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視頻課題：部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》海南

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部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》海南省


又讀到了作者的情感，這情融于景，情景交融的意境就是“情境美”。那體現“理境美”的在哪里呢？讀背最后一段。 
五、背誦積累 
1.師生合作共讀最后一段。 
2.理，就是哲理或者道理。在這段中你讀到了什么“理”？ 明確：作者由壺口瀑布剛柔相濟的特點中，感悟到黃河精神，再由物及人，升華至中華民族的精神。這樣一深化，“理境”就水到渠成了。 
3.展示變形的文字，讓學生背誦。 
黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。 
       這就是黃河精神！        這就是中華民族之精魂！ 六、總結 
羅丹說過：美麗的風景之所以使人感動，不是由于它給人或多或少舒適的感覺，而是由于它引起人們的思想。我想，正因為如此，我們才能讀到這樣境界高遠的文章。 
七、板書       
壺口瀑布 形境 情境 理境 
 
                           
                  
                           
                                      5 
八、課后作業 
    嘗試著運用“三境美”的寫作理念來寫一篇不少于600字的記敘文，題目不限。

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