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視頻課題：部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》山東- 平原

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部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》山東- 平原

《壺口瀑布》教學設計 
一、激趣導入：道家有言：上善若水。意思為水至善至柔，微則無聲，巨則洶涌。與人無爭卻又容納萬物。那今天就讓我們一覽梁衡筆下的壺口瀑布。 出示學習目標： 
1.積累好詞好句，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，品味句子的表達效果。 
3.體會作者的思想感情，感受黃河的氣勢和中華民族百折不撓、勇往直前的偉大精神。 二、初識瀑水  
1.壺口瀑布的地點是哪?作者看了幾次?分別在什么時候？ 2.壺口瀑布和廬山瀑布在觀看角度上有什么不同? 3.作者初次見到瀑布后，有什么感受？ 4.在唐代，壺口瀑布的位置和現(xiàn)在有什么區(qū)別？ 三、賞水入境：你看到了什么？ 四、品水入味 
語不驚人死不休，文無新意不出手。梁衡的散文兼具深刻的思想性和高度的藝術性。  
默讀第2-4段，從文中找出一句你欣賞的描寫壺口瀑布的句子，用做批注的形式進行賞析（可從詞性、修辭、寫作手法等方面）。 重點賞析這一句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬,互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成
堆堆白雪。  
出示一則資料：凡世間能容、能藏、能變之物唯有水。其亦硬亦軟，或傲或嗔（chēn），載舟覆舟，潤物毀物，全在一瞬之間。時桃花流水而陰柔，時裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，唯我黃河。 
                             —《壺口瀑布記》梁衡 
找出你喜歡的句子再次大聲朗讀，可加入表情動作等。  
出示一則資料：梁衡是一個肯動腦，很刻苦，又滿懷憂國之情的人。難得他總能將這一種政治抱負，化作美好的文學意境。在世的散文家中，能追求肯追求這樣一種境界的人，除梁衡之外，尚無第二人。  
                                          —季羨林 
五、讀水悟情 ：有感情地朗讀第五、六自然段，找找富含哲理的句子。然后小組交流討論，說說你的理解，你聯(lián)想到了什么。 
齊讀：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。  
六、拓展延伸：配樂出示圖片，展示一段段可歌可泣的故事，學生的熱情高漲。 
配樂齊讀：我們的中國經(jīng)歷了五千年的滄桑，接近一百年的恥辱，我們有唐宋的華彩樂章，也有日本鐵蹄下的累累傷痕，但我們并沒有倒下，我們依然堅韌地站立了起來，壓迫越重，我們的民族越是發(fā)出動人的光彩，這就是我們的中國！這，就是我們的中國！這就是，我們的中國！從今天起，我要把黃河氣勢記心間，民族精神融骨髓，為祖國的美好明天自強不息、勇往直前！自強不息、勇往直前！自強不息、勇往直前！

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