視頻標(biāo)簽：鋼鐵是怎樣煉成的

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視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)課-廣東省優(yōu)課

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《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計 
【教學(xué)目標(biāo) 】  
1、知識與能力：了解作者及主要內(nèi)容，結(jié)合經(jīng)典情節(jié)分析人物形象。  2、過程與方法：交流讀書心得，展示讀書成果。  
3、情感態(tài)度與價值觀：深入思考生命的意義，明白“人生百煉成鋼”的道理，獲得豐富的人生教益。  
【教學(xué)重點難點】    
重點：結(jié)合故事情節(jié)分析主人公保爾的人物形象。  
難點：結(jié)合自己的閱讀體會，深入思考生命的意義，明白“人生百煉成鋼”的道理。  【教學(xué)過程 】   一、導(dǎo)入  
播放視頻《人的一生應(yīng)該如何度過》 
有一本名著被人們視為生活教科書、人生路標(biāo)和精神補品，受到一代代讀者的喜愛，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過？今天就讓我們再次走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望同學(xué)們能找到自己的答案。 二、第一環(huán)節(jié)：重溫名著 1、走進(jìn)作者 
2、今年廣東中考的考查側(cè)重點：人物性格、故事情節(jié) 3、考考你：小說的主要人物及關(guān)系 
4、【講授】思考： 如何體會人物形象？ 錦囊一：故事情節(jié)  人物性格 三、第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)保爾 1、活動： 
假如那個年代的人們也使用微信，請你選定《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個人物設(shè)立朋友圈，結(jié)合具體情節(jié)體會保爾的人物形象。 
（請小組拍攝成果并上傳，小組派代表上臺朗讀朋友圈并發(fā)言） 
示例：這條朋友圈主要講述的了        ，從此處可以看出保爾是一個       的人。 2、【講授】錦囊二：讀書要做批注做筆記 四、第三環(huán)節(jié)：生命的意義   
1、請大家就讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》寫寫自己的讀書心得，要求100左右，請同學(xué)們拍照分享。 
2、引出名言美段并全班背誦： 
   人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” 【講授】錦囊三：讀書要常做摘抄，背誦精彩段落，可以反復(fù)誦讀。 3、延伸拓展 
擁有保爾精神的人生：霍金、貝多芬、愛迪生 五、課堂小結(jié)： 教師寄語    
讀名著，促成長。頌經(jīng)典，悟人生 
祝同學(xué)們從生活中體會人生的真諦，從烈火中百煉成鋼！ 六、【作業(yè)】閱讀推薦    
推薦閱讀史鐵生的《我與地壇》，寫讀書心得

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