視頻標(biāo)簽：水滸傳

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《水滸傳》名著導(dǎo)讀_青海省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間  2018  年 12 月 10 日   星期 一  課題 《水滸傳》名著導(dǎo)讀 
課型 名著導(dǎo)讀 
教材分析 
《水滸傳》名著導(dǎo)讀是九年級(jí)上冊(cè)第二篇名著導(dǎo)讀。《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，是一部偉大的古典名著。《水滸傳》寫的是北宋宣和年間（1119---1121前后）宋江等聚眾起義的故事。事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力量強(qiáng)大，威脅朝廷，在民間影響深廣。南宋人龔圣與說：“宋江事見于街談巷語(yǔ)。”說書中也有宋江等人的故事。到宋、元年間，話本、雜劇廣泛演說，有些存留到現(xiàn)在，如話本《大宋宣和遺事》和元人雜劇。施耐庵把宋元以來史書、傳說、話本和雜劇等“水滸”故事加以匯集、選擇、加工、創(chuàng)作而寫成《水滸傳》。 教
學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)與技能目標(biāo) 了解《水滸傳》小說中個(gè)性鮮明的人物形象。 過程與方法目標(biāo) 結(jié)合小說情節(jié)理解小說的主題思想及小說人物形象。 
情感價(jià)值態(tài)度觀目標(biāo) 
了解我國(guó)古典名著的輝煌成就，激發(fā)閱讀古典名著《水滸傳》的興趣、熱情。 
教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合小說情節(jié)理解小說的主題思想及小說人物形象。 教學(xué)難點(diǎn) 
賞析精彩片段，領(lǐng)略《水滸傳》的藝術(shù)魅力。 
引導(dǎo)學(xué)生正確看待對(duì)名著只“看”不“讀”的現(xiàn)象。 方法指導(dǎo) 自主閱讀法、練習(xí)法 教具 多媒體 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 
導(dǎo)入 
播放《水滸傳》主題歌《好漢歌》。（在歌聲中走進(jìn)課堂） 
同學(xué)們，剛才咱們聽的歌曲是-----------，聽著這激昂的旋律，真叫人心生蕩漾，我們隨著歌聲仿佛跨越了千年時(shí)空。梁山好漢的英雄壯舉仿佛就在身邊。今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)水泊梁山，感受這些好漢精彩的故事。 
（設(shè)計(jì)意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)這部名著的學(xué)習(xí)興趣。） 預(yù)習(xí)篇 
作者簡(jiǎn)介： _______ （約1296～1371） _______   人，名子安，字彥端，號(hào)耐庵。生在淮北。但有關(guān)施耐庵生平事跡材料極少，搜集到的一些記載亦頗多矛盾。 主要內(nèi)容：《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用古白話寫成的歌頌 _______的長(zhǎng)篇 _______ 小說，以_______領(lǐng)導(dǎo)的起義為主要題材，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。該書通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的故事，反映了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“ _______”的殘酷現(xiàn)實(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，考察自主學(xué)習(xí)能力。） 
 
                    
             
                    
                            故事篇 
《水滸傳》是一部奇書，他為“造反派”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說。同學(xué)們愛讀《水滸傳》首先是因?yàn)樗�的故事好，哪些故事情�?jié)好呢？ 請(qǐng)講講你喜歡的故事，同學(xué)們最好這樣來談：我認(rèn)為_______ 好，因?yàn)開______ 。 
魯智深大鬧野豬林 花和尚倒拔垂楊柳 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 武松醉打蔣門神 黑旋風(fēng)大戰(zhàn)浪里白條 林教頭風(fēng)雪山神廟 景陽(yáng)岡武松打虎 
通過同學(xué)們精彩的故事講述，我們發(fā)現(xiàn)，作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，（共性：疾惡如仇、俠肝義膽、豪爽義氣、不畏強(qiáng)暴；個(gè)性：如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。） 《水滸傳》中有108位好漢,人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)。 請(qǐng)說出《水滸傳》中你喜歡的好漢的綽號(hào)，多多益善。（多媒體出示） 玉麒麟－盧俊義     智多星－吳 用      入云龍－公孫勝 
豹子頭－林 沖      小李廣－花 榮      小旋風(fēng)－柴 進(jìn)            花和尚－魯智深   行 者－武 松         青面獸－楊志          神行太保－戴 宗    及時(shí)雨—宋江         赤發(fā)鬼－劉唐      黑旋風(fēng)－李 逵      九紋龍－史 進(jìn)      立地太歲－阮小二  活閻羅－阮小七   拚命三郎－石 秀     浪 子－燕 青 
一丈青－扈三娘   母大蟲－顧大嫂     母夜叉－孫二娘       菜園子－張青       鼓上蚤－時(shí) 遷       矮腳虎－王 英 
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過講自己喜歡的故事，結(jié)合小說情節(jié)理解小說的主題思想及小說人物形象。） 人物篇 
《水滸傳》除了情節(jié)外，吸引大家的還有一系列人物形象。請(qǐng)說說這些出示的文字描述的人物分別是誰(shuí)？（多媒體出示） 
（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深對(duì)小說中主要人物及其性格的了解。） 
文本篇 
閱讀下面《武松醉打蔣門神》名著材料，根據(jù)要求回答問題。（多媒體出示《武松醉打蔣門神》片段） 
（1）本文段節(jié)選自古典名著《_______》，作者是元末明初的小說家________。 
（2）上文是該部小說中很有名的故事情節(jié)，這個(gè)故事叫做：_________________；原著中，因?yàn)槭Y門神_________________，所以才被武松痛打；請(qǐng)?jiān)賹懗鲈�著中兩個(gè)與武松有關(guān)的故事名稱：_________、_____________。 
（3）選段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？ 
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走進(jìn)文本，加深對(duì)細(xì)節(jié)的把握。） 
 
                    
             
                    
                            生活篇 
思辨《水滸傳》------名著的現(xiàn)實(shí)意義 《水滸傳》給我們哪些啟示？  
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生思考作品的積極意義。） 
課堂小結(jié) 
《水滸傳》的內(nèi)容非常精彩，非常豐富。一節(jié)課的閱讀指導(dǎo)，只是一個(gè)激發(fā)興趣的過程，點(diǎn)撥閱讀方法的過程。更多的閱讀，更多的發(fā)現(xiàn)與感悟需要我們?cè)谡n后去完成。 
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生認(rèn)真閱讀小說。） 
檢測(cè)篇 
1.《水滸傳》的作者是________，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以______為首的108名好漢在__________聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。 2.補(bǔ)全回目  
   史大郎夜走華陰縣,______拳打鎮(zhèn)關(guān)西     趙員外重修文殊院,________鬧五臺(tái)山  
   _____  倒拔垂楊柳, ______  誤入白虎堂     梁山泊______落草,汴京城______賣刀     _____押送金銀擔(dān),_____智取生辰綱     _____剪徑劫單人, _____沂嶺殺四虎 
3.在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是__________，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是______。 4.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但____粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；_____頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。 
5.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位________、________、_________。 6.《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂? 7.《水滸傳》中三位女將是誰(shuí) ? 她們的綽號(hào)是什么? 8.《水滸傳》中身懷絕技的三位英雄： 善盜的是（                       ） 
善射的是（                       ）        善行的是（                       ） 
9.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等后，在墻上寫下了哪八個(gè)字？ 10.下列說法不正確的是（    ） 
a、高俅因?yàn)樘叩靡荒_好球而被后來做了皇帝的端王看上。 b、史進(jìn)是因?yàn)楸徽_陷私通草寇而逃離了華陰。 c、梁山泊起義軍曾活捉高俅，后又把他放了。 d、武松和楊志都是被毒死的。 
 
                    
             
                    
                            11.最后被宋江用藥酒毒死的是 _____在宋江墓前上吊自盡的有______ 和_____ 。 
12.林沖、魯智深等好漢被逼上梁山的根本原因是什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過相關(guān)聯(lián)系，加深對(duì)小說內(nèi)容的了解。）        
作業(yè)篇 
（1） 讀一讀：按要求精讀《水滸傳》中的《武行者夜走蜈蚣嶺》片
段。 
（2） 寫一寫： 針對(duì)《水滸傳》中你最喜愛的人物，寫一段人物評(píng)析，
內(nèi)容、形式和字?jǐn)?shù)均不限。 
（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣，提高學(xué)生閱讀、解讀文本的能力。） 
板書設(shè)計(jì) 
             《 水滸傳》名著導(dǎo)讀 
                              施耐庵  
共性：疾惡如仇  俠肝義膽  豪爽義氣  不畏強(qiáng)暴  
（設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生對(duì)人物共性的把握。） 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“水滸傳”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《水滸傳》名著導(dǎo)讀_青海省優(yōu)課”，所屬分類為“初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《水滸傳》名著導(dǎo)讀_青海省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----