視頻標簽：享受學(xué)習(xí)

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視頻課題：初中道德與法治人教部編版七年級上冊第一單元第二課第二框《享受學(xué)習(xí)》河北

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中道德與法治人教部編版七年級上冊第一單元第二課第二框《享受學(xué)習(xí)》河北省 - 承德

年級上《道德與法治》第二課第二框 
《享受學(xué)習(xí)》 
一、教學(xué)目標： 
1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過回味苦和樂，幫助同學(xué)樹立不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)活動領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身特點，制定學(xué)習(xí)方法的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。 
3、知識目標：知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重點：學(xué)會學(xué)習(xí)。 
三、教學(xué)難點：正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂。 
四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)、對話、活動教學(xué)法、合作探究法。 五、學(xué)生學(xué)法：討論、歸納、合作探究 六、教具：多媒體電腦課件 七、教學(xué)環(huán)節(jié)：分為三個環(huán)節(jié)： 
第一環(huán)節(jié)：學(xué)之苦 
1、（學(xué)生看）視頻：《小熊的心聲》——“學(xué)習(xí)是個苦差事”     通過課件中的視頻創(chuàng)設(shè)一個具體的情境，使學(xué)生能夠很快進入本課的主題中來，激發(fā)學(xué)生的好奇感。 
2、我訴我心：學(xué)習(xí)中有沒有苦呢？你在學(xué)習(xí)中感受到了哪些苦？ 
交流你感觸到的幾條學(xué)習(xí)中的酸澀與苦楚。 
 
                           
                  
                           
                                     3、人生選擇：堅持還是放棄？ 
師引：既然學(xué)習(xí)有苦，那么你是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是放棄學(xué)習(xí)？為什么？ 
引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)雖然有苦，但也要堅持，因為它為我們未來生活奠基。 
第二環(huán)節(jié)：學(xué)之樂 
通過一系列學(xué)生感興趣的活動使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)中更有樂趣。活動內(nèi)容的選擇上以學(xué)生已有的學(xué)習(xí)知識為基礎(chǔ)，融合了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在活動中鍛煉了學(xué)生的聯(lián)想能力、表達能力、語言能力、能力。 
過渡：同學(xué)們，小熊同學(xué)在內(nèi)心深處也不想放棄學(xué)習(xí)，可他找不到學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們一起踏上尋樂之旅，幫他找到學(xué)習(xí)的樂趣吧！ 1、中華好詩詞——看圖猜詩句 
搶答：播放圖片，結(jié)合圖片配出最適合的詩句。 2、成語大會——你來比劃我來猜 游戲規(guī)則：  
（1）兩人一組，一人用形體比劃或者語言描述，另一個人猜。 （2）用語言描述不能說出要猜的成語所含有的字，否則無效  （3）如果遇到不會描述的成語可直接跳過，以節(jié)省時間。 （4）時間三分鐘，看哪個組猜出的最多，即獲勝。 3、現(xiàn)場采訪：你說我說 
（1）在上面的活動中你快樂嗎？為什么快樂？ 
 
                           
                  
                           
                                     （2）在平時的學(xué)習(xí)中，你又有哪些快樂？分享快樂瞬間吧！ 
學(xué)生分享在這次活動中和平時生活學(xué)習(xí)中感受到的學(xué)習(xí)之樂。 通過活動學(xué)生歸納出：學(xué)習(xí)有樂。 
第三環(huán)節(jié)：學(xué)之法 
過渡：通過我們的尋樂之旅，小熊同學(xué)也找到了學(xué)習(xí)的樂趣，他也開始轉(zhuǎn)變了，可是他又有了新的煩惱，這是怎么回事呢？ 1、視頻：《小熊的煩惱》——“為什么我不行” 
 師問：小熊不知道自己為什么成績上不去，你能幫幫他嗎？他該怎么辦呢？ 
2、智慧屋：小組合作，探究出小熊學(xué)習(xí)中的問題，并總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法。 
（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在合作中找到答案，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。） 
3、尋找班級之最：你認為班里最擅于安排時間的同學(xué)是？                  班里最擅于記筆記的同學(xué)是？ 
„„ 
使學(xué)生意識到榜樣就在身邊，激勵自己前進。 4、探尋古人學(xué)習(xí)秘訣：古人有寶 
    給出古人的話，學(xué)生在古語中找到學(xué)習(xí)秘訣。 5、吾日三省吾身： 學(xué)貴有思 
師：小熊的學(xué)習(xí)問題解決了，那么你的問題解決了嗎？讓我們開動腦筋，把我們寫在紙上的苦想辦法變成樂吧！ 
 
                           
                  
                           
                                     學(xué)生通過反思自身，認真查找自己苦的原因，根據(jù)原因找出解決辦法。使這節(jié)課最終落實到解決學(xué)生自身遇到的問題，能對學(xué)生有所幫助。  
結(jié)束：     
播放一組輟學(xué)未成年人離開校園、過早承擔(dān)勞動重任的圖片，再對比我們的條件，使學(xué)生認識到苦也是一種樂，要珍惜受教育的機會。 教師寄語： 
學(xué)習(xí)永無止境，讓我們享受學(xué)習(xí)，快樂每一天。

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