視頻標(biāo)簽：一日游

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視頻課題：魯教版高中地理選修三第二單元 旅游景觀欣賞與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)單元活動(dòng)設(shè)計(jì)“一日游”活動(dòng)方案-四川省 - 成都

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單元活動(dòng)    設(shè)計(jì)“一日游”活動(dòng)方案 
【課程標(biāo)準(zhǔn)】 
學(xué)會(huì)收集旅游信息，根據(jù)旅游資源狀況，確定旅游地點(diǎn)，選擇合理的旅游路線。 
【教學(xué)目標(biāo)】 
（一）知識(shí)與技能 
1.培養(yǎng)學(xué)生收集篩選旅游信息的能力。 
2.根據(jù)成都的旅游資源情況，選擇合適的旅游景點(diǎn)并設(shè)計(jì)合理的“一日游”活動(dòng)方案。 3.培養(yǎng)學(xué)生的旅游地理考察能力和旅游活動(dòng)組織能力。 4.了解撰寫旅游詞的基本要求。 （二）過程與方法 
1.通過查閱互聯(lián)網(wǎng)、問詢旅行社等渠道，了解成都的相關(guān)旅游資料。 
2.根據(jù)旅游需要，確定旅游主題，規(guī)劃合理的游覽線路，制定成都“一日游”活動(dòng)方案。 3.交流小組合作設(shè)計(jì)的旅游線路，并對(duì)此進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),掌握旅游線路設(shè)計(jì)的一般原則。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 
  通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成都“一日游”活動(dòng)方案，培養(yǎng)了學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力，鍛煉了學(xué)生的組織和管理能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛環(huán)境、熱愛生活的良好情操。 
【教學(xué)重難點(diǎn)】 
1.掌握“一日游”線路設(shè)計(jì)的基本要求。(重點(diǎn)) 
2.設(shè)計(jì)合理的旅游線路。（難點(diǎn)） 
【學(xué)情分析】 
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“一日游”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，深入學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)—旅游線路設(shè)計(jì)。學(xué)生對(duì)自己生活的城市或多或少都有所了解，很多旅游景點(diǎn)都參觀過，但是要自己動(dòng)手策劃一次旅游活動(dòng)，設(shè)計(jì)一條“一日游”旅游線路，并且充當(dāng)導(dǎo)游的角色去介紹這條線路還沒有嘗試過。本節(jié)課就是讓學(xué)生學(xué)以致用，大膽嘗試策劃旅游活動(dòng)，并設(shè)計(jì)旅游線路，學(xué)生可以利用五一小長(zhǎng)假去體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的游覽路線，然后同學(xué)間相互介紹，相互評(píng)價(jià)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，這樣的學(xué)習(xí)才能真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，更富挑戰(zhàn)性，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 
【課前準(zhǔn)備】 
1.上網(wǎng)查找或者實(shí)地考察成都市的旅游資源。 2.分小組合作完成都市“一日游”活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 
【教學(xué)方法】 
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、討論法 
【教學(xué)準(zhǔn)備】 
多媒體課件、成都宣傳片視頻資料 
【教學(xué)過程】 
 
                    
             
                    
                            教學(xué) 內(nèi)容 
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入
新課 
導(dǎo)入：五一小長(zhǎng)假大家外出旅游最大的感受是什么？ 
今年五一小長(zhǎng)假，成都接待游客1335.3萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入212.02億元，在國(guó)內(nèi)最熱門目的地旅游中排名
第五。成都能夠吸引如此多的游客來(lái)旅
游，得益于得天獨(dú)厚的旅游資源，成都獲得了中國(guó)最佳旅游城市、世界優(yōu)秀旅游目的地、世界美食之都等榮譽(yù)稱號(hào)。 
   
通過談五一小長(zhǎng)假外出旅游的感受，感知家鄉(xiāng)成都旅游資源非常豐富 
    
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣      
播放
視頻 播放一段成都旅游資源的視頻，了解成都豐富的旅游資源。 
認(rèn)真觀看視頻 了解成都的旅游資源 
      過 渡      成都是一座來(lái)了就不想離開的城市，其豐富的旅游資源吸引了五湖四海的朋友到此旅游。作為地道的成都人，請(qǐng)你策劃一個(gè)成都“一日游”活動(dòng)方案，向外地游客推薦“一日游”旅游路線，讓更多的游客能深入了解我們美麗的城市。課前我們分小組收集資料，進(jìn)行了“一日游”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，今天這節(jié)課我們就來(lái)分享大家的活動(dòng)方案。我們一共收集了6個(gè)小組的方案，老師把每組的活動(dòng)主題、線路設(shè)計(jì)、費(fèi)用預(yù)算展示出來(lái)，請(qǐng)大家展開小組討論，選出你最喜歡的線路設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)單說出理由。 要求： ①本小組不能選自己小組的線路設(shè)計(jì) 
②每組選一個(gè)代表發(fā)言。    
   
學(xué)生能夠利用多種途徑收集旅游信息資料，初步完成“一日游”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，能夠根據(jù)自己的喜好，選出自己喜歡的線路，并說出理由  
由同學(xué)自己推選出感興趣的線路設(shè)計(jì)方案，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引起共鳴 
授 課 大家一致推選出的線路設(shè)計(jì)是“尋找成都文藝的老街”，下面我們請(qǐng)這組的代表以導(dǎo)游的身份給大家具體介紹你們的活動(dòng)方案，其余的同學(xué)仔細(xì)聆聽，導(dǎo)游介紹完了以后我們會(huì)對(duì)這個(gè)方案的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論。 
環(huán)節(jié)一：聆聽推薦小組的方案介紹，完
成任務(wù)： 
1.導(dǎo)游介紹的過程中，仔細(xì)聆聽，不要打斷導(dǎo)游的思路。 
2.導(dǎo)游介紹完以后小組討論，評(píng)價(jià)活動(dòng)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。（提示：可以從以下幾個(gè)
  
1.推選出的小組代表充當(dāng)導(dǎo)游推介發(fā)言。 2.小組內(nèi)交流、討論，評(píng)價(jià)推介小組的旅游線路設(shè)計(jì)是否合理，可以作哪些修改。 3.小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，形成小組意見，準(zhǔn)備交流發(fā)言  
 
 
此活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，完成知識(shí)的遷移。通過該項(xiàng)活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，語(yǔ)言表達(dá)能力，寫作能力，以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。  
 
                    
             
                    
                            方面討論①活動(dòng)方案的內(nèi)容是否完整；
②旅游目的地的選擇是否突出非凡性；③旅游線路設(shè)計(jì)是否滿足旅游者的主觀
需求和客觀能力；④線路主題是否鮮明
⑤旅游線路體驗(yàn)的豐富度和性價(jià)比是否最高等。）  3.教師總結(jié)，展示“一日游”線路設(shè)計(jì)的要點(diǎn) ①景觀豐富多樣：要充分展示豐富多彩的自然和人文景觀，既做到景觀豐富，又突出重點(diǎn)，讓游客盡可能多地欣賞不同的旅游景觀  ②選擇最佳路徑：將不同的景點(diǎn)串聯(lián)成環(huán)形線路，盡量避免往返線路的重復(fù)，達(dá)到最小旅游時(shí)間比  ③注意勞逸結(jié)合：受時(shí)間所限，應(yīng)突出“一日游”的主要內(nèi)容，不要把活動(dòng)安排得過多，以致無(wú)暇旁顧，要張馳有度，勞逸結(jié)合  ④追求最佳效果：線路必須有特色，形成鮮明的主題，時(shí)間安排合理，盡量縮短單純的交通時(shí)間，讓游客乘興而來(lái)，盡興而歸  ⑤活動(dòng)內(nèi)容完整：線路設(shè)計(jì)不能僅僅考慮游覽內(nèi)容，還要考慮經(jīng)費(fèi)預(yù)算、旅游交通、用餐、旅游服務(wù)、旅游紀(jì)念品購(gòu)買等相關(guān)內(nèi)容   小結(jié)：一日游線路設(shè)計(jì)最基本的原則就是要注重體驗(yàn)的時(shí)效性、參與性和特色性，即游客用最少的時(shí)間，花最少的費(fèi)用，獲取最多的旅游信息，獲得最滿意的旅游效果。  環(huán)節(jié)二：各組根據(jù)教師歸納總結(jié)的“一日游”線路設(shè)計(jì)要點(diǎn)，修改自己小組的活動(dòng)方案。  環(huán)節(jié)三：再請(qǐng)一個(gè)小組對(duì)比介紹他們組修改前后的方案設(shè)計(jì)。然后請(qǐng)同學(xué)對(duì)修改后的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)    
 
 
 
學(xué)生討論派代表發(fā)
言，組內(nèi)其余同學(xué)做
補(bǔ)充                                
各組修改自己的線路設(shè)計(jì)方案   
小組代表發(fā)言                                     
此活動(dòng)設(shè)計(jì)是查看學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，能否學(xué)以致用，修改自己方案不足之處，讓方案更完善，更具操作性。 
 
                    
             
                    
                            小結(jié) 
一條好的旅游線路就好比一首美妙的交響樂，跌宕起伏，在線路設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮景觀特點(diǎn)和旅游者的心理預(yù)期，注意旅游景點(diǎn)在線路上的布局應(yīng)該有張有弛，主題鮮明，這樣才能達(dá)到旅游的目的。希望課后小組再繼續(xù)完善各自的線路設(shè)計(jì)，然后把它發(fā)布在各類旅游APP上,（窮游、攜程、去哪兒、馬蜂窩等），給來(lái)成都旅游的游客提供更多的游覽線路選擇，為成都旅游業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 
 
    
完善各自的線路設(shè)計(jì)，發(fā)布到各類旅游APP上 
通過這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生留下紀(jì)念，同時(shí)為游客提供參考 
 
【板書設(shè)計(jì)】  
       
【課后反思】 
    本節(jié)課通過小組合作課前收集資料,設(shè)計(jì)”一日游”活動(dòng)方案,課堂上小組分享交流各自的活動(dòng)方案,
很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。在課堂上教師對(duì)學(xué)生的討論發(fā)言評(píng)價(jià)及時(shí)、到位，為學(xué)生在后續(xù)的方案改進(jìn)中提供了理論依據(jù)。需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方有以下幾個(gè)方面：一是課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排還需更加緊湊。第一位學(xué)生對(duì)方案的介紹用時(shí)過長(zhǎng)，影響了后面學(xué)生的討論和交流發(fā)言。二是對(duì)于學(xué)生修改后的活動(dòng)方案可以多請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行展示，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，從而設(shè)計(jì)出更合理的活動(dòng)方案。

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