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視頻標簽：現代旅游
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：人教版高中地理選修三第一章第一節現代旅游-遼寧省 - 大連
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教學設計
現代旅游 （感受現在）
現代旅游的特點： 組織學生看教材，了解現代旅游具有哪些特點；
呈現課件答案；
師生一起記憶。 閱讀教材內容并作答； 跟隨老師一起記憶現代旅游的特點。 培養學生獨立思考的能力和從教材中獲取信息的能力；
鞏固記憶。
思考問題3
設問：
旅游主體的大眾化說明了什么問題?
呈現課件答案。
思考問題并舉手作答； 觀看課件答案。
幫助學生深入理解旅游主體的大眾
化的含義；培養學生善于思考的好習慣。
活動1 自主學習
課件呈現現代旅游的多種形式；組織學生以小組為單位，利用ipad把自己不了解的旅游形式自主學習一下。 觀看課件；
利用ipad播放現代旅游形式的多樣化視頻，進行自主學習。
根據自己實際情況，進行查缺補漏，針對性較強，時效性較好； 培養學生自主學習的好習慣。
活動2 合作探究
教師分發給每個小組一組圖片； 交代任務：
各小組結合手中的圖片及查閱網絡的方式，探討體現了現代旅游的哪些特點？ 要求：
①明確圖片信息（1.2組和5.6組需標注出景區名稱、所屬地區）； ②小組代表上臺展示，說明體現現代 旅游的特點，并將圖片粘貼到掛圖上 的相應位置；
觀看學生展示內容并進行點評。
小組成員利用網絡查詢和合作探討的方式分析圖片信息，并做好標注，分析體現了現代
旅游的哪些特點； 小組代表上臺展示成果，一名同學播放活動圖片并講解，另一名同學將圖片粘貼到掛圖上的相應位置。
通過整個活動過程，培養學生的綜合思維能力、合作學習的能力、地理實踐能力、區域認知能力和
語言表達能力； 讓學生感受到相互合作的樂趣； 讓學生在活動中，真正理解現代旅游的特點。 活動3 學生展示
讓學生把目光從世界和中國縮小到家鄉大連，介紹大連旅游形式的多樣化；
觀看學生展示內容并進行點評。
學生利用ipad投屏，播放大連旅游形式的多樣化ppt并進行適當介紹。 通過活動，讓學生了解身邊的旅游形式； 培養學生善于觀察身邊的地理事
物的好習慣；
培養學生熱愛家鄉的情懷。
創設情境 （過渡） 現代旅游的基本要素： 看完了活動2、活動3中的圖片，相
信同學們已經迫不及待地想要去旅游了，現在機會來了，假設今年暑假，你想要去九寨溝進行旅游，在確保完成你的旅游目的的同時，你大體上會如何分配手中的金錢呢？
提問多名學生
進入情境，思考問題并作答。 讓學生通過獨立思考，了解現代
旅游的基本要素，以加深印象。
思考問題4 設問：
現代旅游的六要素，各自具有什么地
位呢？
利用ipad拍照上傳學生的答案； 批注并做強調； 呈現課件答案。
結合教材內容，獨立思考問題并將答案寫在學案的相應位置上；
觀看課件答案。
深刻理解現代旅游各要素的地位。 思考問題5 案例探究 說明現代旅游六要素間是相互聯系相互影響的，進入案例探究。
從旅游六要素的角度看，香港的“購”是如何促進旅游業發展的？ 提問問題；
展示課件答案。
學生結合教材案例1內容，以小組為單位，合作探究該問題；
回答問題； 觀看課件答案。
通過合作探究，讓同學們深刻了解現代旅游六要素間的相互關系；
從而突破本節課的重難點。
思考問題6 （展望未來） 現代旅游的持續發展：
播放旅游過程中的一些反面圖片，引
出問題：
若想實現現代旅游的持續發展，我們公眾可以做些什么呢？ 提問并做總結；展示課件。
觀看圖片；
思考問題并舉手作答； 觀看課件。
通過圖片讓學生意識到，我們旅游者的問題；通過思考問題，讓學生知道今后應如何做，才能保證現代旅游的持續發展； 培養學生的可持續發展理念。
小結
教師點評、總結 總結收獲
了解知識框架、加深印象； 讓學生感受到收獲的快樂。
作業
1、 基礎過關 完成相應選擇題 2、能力提升
通過多種途徑查閱相關資料，為家鄉大連設計一些新的旅游項目，并形成書面材料遞交給當地旅游局，為大連旅游業的蓬勃發展貢獻自己的一份力量。
鞏固基礎，提升能力；
培養學生熱愛家的情懷。
板書設計 1.1現代旅游
定義 發展 構成
現代旅游
特點
基本要素 感受現在 持續發展
展望未來
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
