視頻標(biāo)簽：自然災(zāi)害中的,自救與互救,地震

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視頻課題：人教版高中地理選修五第3章第3節(jié)《自然災(zāi)害中的自救與互救---地震》海南省 - 海口

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《自然災(zāi)害中的自救與互救---地震》教學(xué)設(shè)計 
一、教學(xué)設(shè)計 
1、教學(xué)目標(biāo)： 
（1）了解如何做好防震準(zhǔn)備。 
（2）掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。 
（3）提高防災(zāi)減災(zāi)意識，重視生命價值，居安思危，在特定時刻，生命就掌握在自己手中。 
2、學(xué)情分析：高中學(xué)生對于地震這種常見的自然災(zāi)害并不陌生，但對于地震真正發(fā)生時該如何進(jìn)行防震、避震等相關(guān)知識掌握的不夠準(zhǔn)確。 
3、設(shè)計思路：本節(jié)課主要使學(xué)生了解地震發(fā)生之前有哪些前兆，掌握地震中不同的地點(diǎn)如何有效避震，震后又如何進(jìn)行自救與互救。這些知識如果只由教師來講解就會顯得比較枯燥，因此本堂課的設(shè)計思路是由一段簡短的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生更加形象的了解地震的威力。 
對于地震發(fā)生時的講解，設(shè)計了多個不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考在不同地點(diǎn)如何進(jìn)行有效的避震，并借助本校特有的超星學(xué)習(xí)通軟件讓學(xué)生進(jìn)行投票、搶答及教師選人的形式進(jìn)行答案的公布。同時還設(shè)計了一個現(xiàn)場演練環(huán)節(jié)，目的使全班同學(xué)都參與到課堂中，活躍課堂氣氛，并且達(dá)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的效果。 
最后，由于地震后會有一些水源的污染，所以設(shè)計一項讓學(xué)
 
                    
             
                    
                            生動腦利用有限的材料DIY過濾瓶的環(huán)節(jié)，這樣既可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又可以鍛煉學(xué)生動腦、動手的能力。教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性。 
二、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
創(chuàng)設(shè)情境，問題引入。 導(dǎo)入《地震爆發(fā)時過程》視頻。 教師：視頻中播放的是哪一種自然災(zāi)害？ 學(xué)生看后回答：地震。 視頻導(dǎo)入的設(shè)計，在于激發(fā)學(xué)生的
學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生很快進(jìn)入課堂
氛圍。 
地震的介紹 教師：對于地震，我們并不陌生，必修一我們學(xué)習(xí)了板塊運(yùn)動，知道地震是地殼運(yùn)動，釋放能量的一種自然現(xiàn)象。地震是最不可預(yù)知的，就算是地震預(yù)報至今也尚未達(dá)到十分準(zhǔn)確的地步，所以對于我們普通民眾來說，在災(zāi)前提高防災(zāi)意識、掌握一定的救助常識，才是最有效的避震手段。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下地震中的自救與互救。 
了解地震的產(chǎn)生。 回憶必修一所學(xué)
習(xí)的板塊運(yùn)動知識。  介紹教學(xué)目標(biāo) 這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們快速了解一下！ 
學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。 使學(xué)生明確這節(jié)課的主要內(nèi)容。 
知識大綱 課前同學(xué)們已經(jīng)自主
預(yù)習(xí)了本節(jié)課內(nèi)容，那
我們共同來完成一下本節(jié)課的知識大綱！ 
 一位同學(xué)完成。  介紹我國地震區(qū) 我國地震主要分布在五個區(qū)域：西北地區(qū)、西南地區(qū)、華北地區(qū)、東南沿海以及臺灣地區(qū)。 
 讓學(xué)生了解我國
的主要地震帶。 
過渡 雖然我們并沒有親身經(jīng)歷過地震，那請根據(jù)學(xué)生自己舉例說
明。 
 
                    
             
                    
                            你的了解，說一說地震前是否有征兆呢？ 導(dǎo)入視頻《地震前兆》 
確實(shí)地震前會有一些征兆，都有哪些征兆呢？我們來了解一下。 學(xué)生根據(jù)自己的了解回答。 視頻導(dǎo)入的設(shè)計，便于學(xué)生更好地了解地震前兆。  
就像視頻中說的一樣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有可能預(yù)示著地震將要來臨，當(dāng)然這也不是百分之百的！通過這些征兆，我們可以提前做好震前防震準(zhǔn)備，另外我們也可以通過家庭避震演練來做防震準(zhǔn)備，還可以提前準(zhǔn)備好避難帶，我們一起來看一下避難帶里都裝有哪些救命的寶貝吧! 找同學(xué)上來介紹避難帶里裝有的物品及用途。 
形象、直觀的演示，使學(xué)生更好的掌握如何做好震前準(zhǔn)備,并了解避難袋里具有的基本物品及用途。 
過渡 第二個問題，這涉及到震中如何避震的問題。  
 
介紹“黃金12秒”及震中不同地點(diǎn)的避震方法。 
我們知道，從感覺到地震到房屋倒塌，時間是很短的，只有短短的12秒。這短短的12秒給我們提供了最寶貴的自救機(jī)會，所以被稱為“黃金12秒”。在這12秒內(nèi)要瞬間做出選擇，到底是“跑”還是“躲”？當(dāng)然，所處的地點(diǎn)不同，選擇也是不同的！下面我們就進(jìn)入“場景競答”環(huán)節(jié)，看一下不同場景下，應(yīng)該采取怎樣有效的避震？ 
每個場景的回答，學(xué)生采用投票、選擇、搶答等形式進(jìn)行回答。 
很好的活躍課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的掌握課堂知識。 
現(xiàn)場演習(xí) 
接下來我們來一個現(xiàn)場演練：假如地震發(fā)生時我們正在學(xué)校三樓教室里上課，那我們該如何避震呢？  
準(zhǔn)備好了，3、2、1……地震啦…… 
學(xué)生聽到“地震啦”后，分別迅速地進(jìn)行避震。 使全班同學(xué)都參與到課堂來，活躍課堂氣氛，同時也
使學(xué)生更加準(zhǔn)確的掌握避震的方法，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。 
 
                    
             
                    
                             DIY過濾瓶 
地震后會使地表水、河流水受到污染，所以必須進(jìn)行必要的水處理。最有效、簡單的方法就是過濾。 
那么接下來我們就利用有限的材料，動手制作一個簡單的過濾瓶。  
找兩組學(xué)生上講臺進(jìn)行組裝、過濾演示。 提高學(xué)生思考問題、動手實(shí)踐的能力，同時激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)的興趣。 
 
當(dāng)然，過濾之后還不能直接飲用，還需煮沸。 教師進(jìn)行點(diǎn)評兩組同學(xué)的過濾效果。 
 
同步練習(xí) 
來檢測一下同學(xué)們對這節(jié)課的掌握情況。 
借助超星學(xué)習(xí)通軟件，學(xué)生以投票、搶答等形式回答。 
回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再次回憶一遍，加深印象。 課堂總結(jié) 
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于地震中自救與互救的小知識，每一個知識都是關(guān)乎生命的，所以希望同學(xué)們牢牢記��！最后我們以一段視頻來結(jié)束今天的這節(jié)課。 
 
讓學(xué)生牢記地震救助常識。 
 
三、教學(xué)反思 
1、這節(jié)課可說是上得非�；钴S。因為事先準(zhǔn)備的資料比較充分，不同的學(xué)生都能從不同的角度來說明問題。例如對于每個場景問題，學(xué)生各自有各自的答案，再加上學(xué)生回答環(huán)節(jié)運(yùn)用了IPAD學(xué)習(xí)通中的搶答、投票等功能，所以整體課堂的氛圍比較熱烈。 
2、本節(jié)課的亮點(diǎn)是有效的運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，例如學(xué)生DIY過濾瓶的全過程，實(shí)現(xiàn)同屏直播，使教學(xué)流露出“有的放矢”的教學(xué)成效。 
 
                    
             
                    
                           

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