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視頻標簽：全球氣候變化
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：人教版地理必修一第二章《地球上的大氣》第四節《全球氣候變化》廣東省優課
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課標解讀
依據《普通高中地理課程標準(實驗)》,與本節課相關的課標是“自然環境對人類活動的影響”中的“根據有關資料,說明全球氣候變化對人類活動的影響”。因此,本節課旨在以全球氣候變化為例,學習自然條件的變化對人類活動的影響。
準確解讀該標準,需要把握三個關鍵點:
第一,學習的重點不在全球氣候變化本身,而是把全球氣候變化看作客觀存在的事實,從而探討其對人類活動的影響。因此,在教學過程中,不必分析全球氣候變化的原因,而應通過資料認識全球氣候一直處在波動變化之中并呈現一定的變化周期。最好從不同的時間尺度給出氣候變化的資料,以使學生對全球氣候變化有全面的認識。
第二,需要注意的是,不能把氣候變化俠義地理解成全球變暖。全球變暖是針對近些年氣溫增高而提出的,并且強調人類活動的影響。全球氣候變化則是就地理環境的演變而言的。“標準”要求學習全球氣候變化,目的是使學生正確看待全球變暖的原因,即目前的全球變暖現象,本身是全球氣候變化的正常體現,當然,人類活動可能對自然變暖的趨勢起了加劇的作用。
第三,課程標準的核心放在“全球氣候變化對人類活動的影響”上,因此,教學過程中應給出地理環境和人類活動的相關資料,重點分析全球氣候變化對地理環境及人類活動的影響。
2教材分析
1.地位及作用
全球氣候變化已成為近些年來地理學家研究的前沿領域。全球氣候變化內容的選擇不僅反映地理學研究的新成果,而且緊密聯系人類面臨的環境問題。
本節內容是第二章《地球上的大氣》的最后一節,是本章內容的概括和總結,也是本章的延伸和拓展。一方面,氣候是對長期天氣變化規律的綜合概括,在學習完“大氣運動”、“氣壓帶和風帶”、“常見的天氣系統”后以“氣候變化”為總結。另一方面,本節著重以全球氣候變化為例,說明自然條件的變化對人類活動的影響,是對課標中“自然環境對人類活動的影響”這一標準的具體落實和延伸拓展。
2.教學內容及其結構
從內容上來看,本節由三部分組成:
一是全球氣候在不斷變化當中,主要闡明地質歷史時期和近百年來氣候的演變的特點,讓學生從不同的時間尺度來認識全球氣候變化。并讓學生運用相關資料和已學知識分析近百年來全球變暖的原因。這部分內容圖表較多,在教學過程應注意引導學生讀圖,提升學生從圖表中獲取有效信息的能力。
二是全球氣候變化的可能影響,教材主要從海平面、農業和水資源三方面敘述可能的影響。但教材內容展示以文字為主,比較抽象,學生理解難度較大,因此這部分內容應提供案例及相關材料讓學生進行合作探究,從活動中理解并掌握全球氣候變化對人類活動的影響
三是應對氣候變化的策略,教材設計一幅圖——《減少溫室氣體的途徑》來啟發學生說出措施,但并沒有引導學生從哪些角度提出措施,因此在教學當中應引導學生針對全球氣候變化的原因從多個角度提出合理的對策。
總體而言,教材的第一部分是學習第二部分內容的基礎,第三部分是前面兩部分的升華。
3學情分析
1.知識基礎
通過前面三節內容的學習,高一學生對大氣運動、天氣系統以及氣候形成等知識有了一定的認識,為理解“溫室效應”提供一定的知識基礎。此外,通過生活經驗,對全球變暖有所了解,但可能容易混淆“全球氣候變化”與“全球變暖”兩者的概念,因此在教學當中需要對其進行辨析。
2.能力基礎
高一學生思維活躍,邏輯推理能力逐步增強但仍不完善,需要教師引導學生梳理思維,幫助理解。學生具備一定的讀圖能力,但本節內容圖表材料較多,仍需教師在技能與方法上給予指導。
3.心理特點
一方面,新時代的高中學生好奇心強,因此可以抓住這一心理需求,展示世界上一些即將消失的美景,激發學生興趣,并感受地理學習的有用性和生活性。
另一方面,現代學生大多為獨生子女,他們渴望與學習伙伴的交流與溝通,因此在教學當中可以設計小組合作探究活動,實現生生互動,活躍課堂氣氛,提高學習效率。
4教學目標
1.知識與技能
①閱讀不同時期氣候變化等圖表資料,說出全球氣候變化的特點。
②根據近百年來全球年平均氣溫的變化和大氣中二氧化碳濃度的變化等圖表材料,分析近現代氣候的趨勢和主要原因,并用大氣受熱過程的知識來解釋。
③能從海平面、農業、水資源等多個方面說明氣候變化可能造成的影響。
④能從多個角度提出應對氣候變化的措施。
2.過程與方法
①通過閱讀圖表資料,掌握科學的讀圖方法,提升讀圖技能。
②運用分布圖和案例,通過小組合作探究,分析全球氣候變化對海平面、農業、水資源的可能影響,培養依據材料分析地理問題的能力。
③針對原因提出減緩氣候變化的措施,鍛煉解決問題的能力。
3.情感態度價值觀
①通過了解世界上一些美景的消失與氣候變化有關,感受地理學習的有用性和生活性。
②通過小組合作探究活動,激發探究地理問題的興趣。
③通過學習全球氣候變化,培養全球意識。
5重點難點及解決方案
1.教學重點及解決方案
重點:全球氣候變化的可能影響
解決方案:通過直觀典型的分布圖和案例,進行合作探究,說明全球氣候變化可能帶來的影響。
2.教學難點及解決方案
難點:全球氣候在不斷變化之中
解決方案:將氣候變化分為地質歷史時期和近現代兩個不同的時間尺度,通過圖表資料,分析各個時間段氣候變化的表現,歸納總結氣候變化的特點。
6教學方法
問題解決教學法、合作探究法、讀圖分析法
7教學資源
多媒體設備、課件、探究材料學案、白板紙、油性筆
8教學過程
8.1第一學時
8.1.1教學流程圖
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
