視頻標(biāo)簽：爵士樂

所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：花城版高一音樂鑒賞必修《爵士樂》山東省 - 日照

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

《爵士樂》教學(xué)設(shè)計 
【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) 
了解爵士樂的起源與發(fā)展?fàn)顩r，熟悉幾位具有代表性的爵士樂歌手、作曲家及其代表作品，掌握布魯斯的旋律特點與拉格泰姆的節(jié)奏特點，能總結(jié)出爵士樂的主要音樂特點。 2、能力目標(biāo) 
通過了解爵士樂的相關(guān)知識、欣賞代表性的音樂作品，與學(xué)生共同探討與總結(jié)爵士樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力；通過節(jié)奏的感受與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力與音樂表現(xiàn)力；通過活動創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力以及創(chuàng)新意識。 3、情感目標(biāo) 
通過對爵士樂相關(guān)文化知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視美國黑人爵士樂文化，增強對多元文化的接納與包容意識。 【教學(xué)重點】 
掌握布魯斯的旋律特點與拉格泰姆的節(jié)奏特點，并能總結(jié)出爵士樂主要的音樂特點。 
【教學(xué)難點】 鼓勵學(xué)生嘗試為《鈴兒響叮當(dāng)》片段進行簡單的爵士樂風(fēng)格的創(chuàng)編以及表演活動。 【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、聽賞、對比法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法、討論法、實踐創(chuàng)新法、演唱法 【教學(xué)過程】 
一、情境導(dǎo)入播放《小倉鼠樂隊》廣告片段 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一種音樂風(fēng)格，具體是怎樣的音樂風(fēng)格呢？我們先來看一段短片（播放歌曲片段后提問學(xué)生） 爵士樂是眾多流行音樂中出現(xiàn)最早、流傳最廣的一個樂種。今天就讓我共同走進爵士樂，來品味爵士樂獨特的藝術(shù)魅力。 【設(shè)計意圖】通過音響創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從聽覺和視覺上初步感受爵士樂的音樂風(fēng)格，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想去探究的好奇心，以此來引出本堂課的課 二、爵士樂的起源： 
布魯斯（Blues）與拉格泰姆(Ragtime) 
爵士樂經(jīng)歷了一個多世紀(jì)以來的革新與演變，在世界各地形成了各式各樣、種類繁多的音樂類型，如自由爵士樂、迪克西蘭爵士樂等等，可謂是精彩異呈、百花齊放，而我們?nèi)缃袼�了解到的這些爵士樂類型其實都是依托于兩大基礎(chǔ)音樂之上而發(fā)展而來的。這兩大基礎(chǔ)音樂是什么？讓我們共同回望爵士樂發(fā)展的腳步，追溯它源頭的足跡。一起來了解爵士樂的兩大起源。 
【設(shè)計意圖】通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生更加清楚地掌握爵士樂興起的時間地點以及創(chuàng)造者，并通過教師的講解，讓學(xué)生對爵士樂的兩大起源有了初步的認(rèn)識與了解，便于學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)與交流。 三、感受體驗與認(rèn)知： 
 
                    
             
                    
                            布魯斯（Blues）與拉格泰姆(Ragtime) （一）布魯斯（Blues） 
1、教師簡要介紹黑人被販賣到美洲，受盡壓迫剝削，心情怎樣？通過怎樣的方式得到釋放？（音樂），如果用一種顏色來表現(xiàn)這種憂郁苦悶的情緒，你覺得哪種顏色最合適？（藍色）藍色在美國被看作是憂郁之色，用英語怎么說？（bLUE）因此這總帶有憂郁色彩的歌曲就被成為blues或者藍調(diào)音樂。下面我們一起來體驗它的旋律特點。 
2、欣賞《空虛布魯斯》帶給你怎樣的感受？ 
3、再次欣賞《空虛布魯斯》，找一找出現(xiàn)了哪些變化音階？出現(xiàn)了哪些裝飾音。 學(xué)生回答問題，出現(xiàn)了降3和降7，滑音和顫音 
4、體驗布魯斯音階的旋律特點 
5、通過兒歌《兩只老虎》體驗滑音和顫音 
【設(shè)計意圖】通過對比聆聽，培養(yǎng)了學(xué)生鑒別音樂的能力；通過分析譜例，加深了學(xué)生對布魯斯音階的理解與認(rèn)識；以填空題的形式總結(jié)性的音樂知識，可以讓學(xué)生清晰地掌握布魯斯的音樂特點。 
欣賞即興改編版《兩只老虎》，思考：他唱的和同學(xué)們唱的有何不同？哪些地方發(fā)生了改變？引出即興特點以及爵士樂的第二個起源：；注重節(jié)奏變化的拉格泰姆。 
（二）拉格泰姆 
1、簡介拉格泰姆的由來：黑人喜歡到酒吧消遣娛樂，于是就有了鋼琴手為他們伴奏，久而久之就有了帶有舞曲風(fēng)格的拉格泰姆。 2、教師彈奏《演藝人》，找?guī)讉�學(xué)生即興舞蹈 
3、拉格泰姆是一種源自非洲血脈的音樂，它的典型的特點就是搖擺的感覺，下面老師教給大家?guī)讉�典型的舞動作。 4、拉格泰姆的音樂特點 
(1)問題設(shè)置：拉格泰姆為何會形成活潑、歡快的音樂風(fēng)格？ (2)運用了大量的切分節(jié)奏 ①教師簡單講解切分節(jié)奏的特點。 
②感受與體驗（學(xué)生參與、師生合作）與學(xué)生共同念節(jié)奏用拍手、拍桌子、打響指的方式模打節(jié)奏 
運用了大量的不規(guī)則重音節(jié)奏（師生共同分析譜例，從中尋找答案） ①問題：左右手是否都遵循了傳統(tǒng)的強弱拍規(guī)律？ 
 
                    
             
                    
                            ②教師補充：演奏時左手為常態(tài)節(jié)奏，右手則為大量的不規(guī)則重音的節(jié)奏和切分節(jié)奏，進而左右手之間形成相互交錯的節(jié)拍，帶有活潑、歡快的情趣。 ③感受與體驗（學(xué)生分組合作）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下用拍桌子與擊掌的方式分別體驗高低聲部的節(jié)奏學(xué)生分兩組共同模打節(jié)奏，以此來感受高低聲部之間重音交錯的節(jié)奏效果。 
(4)學(xué)生總結(jié)：拉格泰姆最突出的音樂特點（節(jié)奏）是拉格泰姆最突出的音樂特點。 
【設(shè)計意圖】通過教師親自演奏音樂作品，讓學(xué)生更加近距離地感受拉格泰姆的音樂風(fēng)格，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性；通過學(xué)生對不同節(jié)奏的感受與體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂實踐能力、音樂表現(xiàn)力與合作能力。 四、活動與創(chuàng)編（小星星和茉莉花） （1）跟琴演唱原版《茉莉花》 
（2）根據(jù)老師的溫馨提示，進行創(chuàng)編，六人一小組。鼓勵學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作與表演。 
（3）小組成果展示 
1、各小組代表跟同學(xué)們分享都是從哪些方面進行的創(chuàng)編 2、全組進行爵士風(fēng)格作品的展示 
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在進一步發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，創(chuàng)新能力以及音樂實踐能力，通過實踐，讓學(xué)生真正體驗到了爵士樂獨特的藝術(shù)魅力。 
五、拓展探究與情感升華 欣賞《藍色狂想曲》 
介紹作曲家格什溫將爵士樂與交響樂相結(jié)合，走進了更高雅的藝術(shù)殿堂，向世人展現(xiàn)了爵士樂獨特的魅力。 六、總結(jié)爵士樂的基本特征。 七、總結(jié)：今天我們在非常愉悅的音樂中了解了爵士樂的特點以及起源和發(fā)展過程，感受了爵士樂的風(fēng)格特征，領(lǐng)略了爵士樂的風(fēng)采。音樂是溝通人類心靈的另一種語言，希望同學(xué)們能夠多關(guān)注世界多元文化，去體驗音樂帶給我們的美好感受！

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“爵士樂”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“花城版高一音樂鑒賞必修《爵士樂》山東省 - 日照”，所屬分類為“高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“花城版高一音樂鑒賞必修《爵士樂》山東省 - 日照”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----