視頻標簽：戲劇表演,看大王在帳中,和衣睡穩(wěn)

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視頻課題：人音版高中音樂音樂與戲劇表演課題《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》四川省優(yōu)課

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課題《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 
課型：音樂欣賞 
一、設計意圖 
生活在當前信息化時代下，一般的流行歌曲已經(jīng)不那么受學生的歡迎，恰好是一些新奇的網(wǎng)絡神曲，能迅速被社會接受。于是我在想：歌手的創(chuàng)作是要創(chuàng)作有特色的音樂，才能迅速被粉絲接納，而這個特色的音樂又是什么？輾轉之間，突然發(fā)現(xiàn)當下的很多音樂正在逐步逐步往特色民族音樂發(fā)展，那個說唱的快歌時代已經(jīng)慢慢倦怠下來，緊接著是一種新的特色音樂的出現(xiàn)，而這種新的特色音樂對于中國來說，就是民族音樂。希望學生通過這堂課體驗，探究，模仿旦角（青衣）唱腔一起學習和交流，使學生內(nèi)心主動的激發(fā)起對民族特色音樂的一種求知欲望和探索精神。  
二、教學設計 
教材版本：人民音樂出本社 高中音樂鑒賞 
內(nèi)容結構：高中音樂鑒賞是國家教育部規(guī)定全日制高中生必修課程專用教材 學情分析：高中階段學生有了自己的認知觀和價值觀，聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段、獨特審美有了基本的理解和把握。而對于特色音樂文化沒有達到深入理解。 教材分析： 
音樂選自高中音樂鑒賞第 四章8節(jié)音樂與戲曲 中第一首音樂《霸王別姬》中的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。學生通過聆聽戲曲《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》欣賞國粹京劇，體驗京劇演員的基本動作，品鑒京劇演員的專業(yè)素養(yǎng)，感悟京劇人生。 
教學準備：ppt制作 【教具】多媒體、黑板 
三、教學目標： 
1、 初步感受京劇的特色表演，激發(fā)學生對京劇產(chǎn)生濃厚的興趣。 2、 欣賞了解京劇旦角角色行當。 
3、 學唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》部分唱腔。 
四、教學重、難點 
     重點：對京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》賞析和互動      難點：旦角（青衣）小嗓演唱韻味的體現(xiàn) 
 
五、教學過程 
 
                    
             
                    
                             
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入：   
 
老師給你們播放一段音樂，仔細聆聽它是屬于流行歌曲還是戲歌？那么戲歌是從什么藝術形式演變來的—京劇 
楚霸王兵敗劉邦，被圍垓下，虞姬見狀覺得自己也
沒辦法為霸王分憂解難，只有讓霸王喝點酒睡下休息 ， 才出來散散心。）接下來請欣賞京劇《霸王別姬》選段 
 
學生聆聽觀察 
激發(fā)學生興趣 
二、欣賞《霸王別姬》選段，并了解京劇旦角  
  
1、請欣賞京劇《霸王別姬》選段 
播放《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 
2、虞姬這一角色是什么角？ 
第二次播放《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（讓學生做選擇） 
一組：生：出示生旦凈丑 
旦角由女性或者男性扮演，戲里這個角兒由中國著名京劇大師四大名旦，之首梅蘭芳先生演唱的。他開創(chuàng)了梅派；四大名旦是哪些人物呢？（出示PPT） 
二組：3、旦角有哪些分類？ 在戲里面的專業(yè)名稱分別是：武旦 花旦  老旦  
刀馬旦  青衣  
武戲：武旦、刀馬旦；文戲：花旦、老旦、青衣 
三組：4、虞姬屬于哪一類角旦角？ （青年到中年婦女是青衣，小姑娘是花旦）青衣特點。 四組：京劇藝術舞臺表現(xiàn)有五法：手、眼、身、法、 步，京劇四大功：唱念做打 
師：在欣賞視頻的過程中我們關注旦角手和眼的表現(xiàn)方式有何特點。  
觀看京劇《霸王別姬》選段視
頻 學生回答 
  旦  
了解京劇旦角常識 
三、體驗京劇的韻味兒 
           
1、（播放京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》手眼動作有何特點，同時思考？ 
師：（眼隨手走）示范提煉 師：（做表演技巧） 
2、大家剛剛看到的是舞臺上女性形象手的動作，那么男性形象手的動作，有沒有不一樣呢？ 
師提示：蘭花指、荷葉掌、劍指點到即止 延伸（上天入地）動作夸張點眼隨手走 
3、我們把蘭花指和荷葉掌手的動作融入到該劇中去做一做。 
4、 剛才我們體驗了做功，現(xiàn)在我們一起去體驗念
功。 
5、 我們能不能把做念結合起來試一試？ 
生學京劇里 做、念、 做+念 的模仿          
通過手眼二法與做念二功的特點去體驗、參與，在學習中培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)戲曲的興趣。 
    
                             
  四、學唱京劇                 
五、拓展  
六、  總結 
 
 
1、你們想不想看老師表演一下（在備課的時候向京劇專業(yè)的老師請教了一下，我也只學了點皮毛）獻丑了請欣賞（只唱一段）。 
2、師：我用戲曲口傳心授的方式來教大家學唱這句唱腔： 
生：看大王，在帳中和衣睡穩(wěn)。兩次（注意時間的掌控） 
3、加上動作唱：看大王，在帳中和衣睡穩(wěn)。 4、分組小組練習（播放背景音樂） 生：看大王，在帳中和衣睡穩(wěn)。 
5、小組或個人表演唱：看大王，在帳中和衣睡穩(wěn)。  京劇是中國的國粹，在近些年受到外來音樂的一些沖擊，但是我們的音樂工作者在繼承了傳統(tǒng)文化的基礎上，加入了現(xiàn)代的音樂元素，讓更多的年輕人重新愛上這門藝術。那么接下來我們來聽一首現(xiàn)代歌曲與京劇結合的京歌，作為一個中國人，作為祖國的未來，思考我與戲曲的關系？ 
欣賞京歌《我愛你中國》邊聽邊做。 備案思考我與戲曲 
師：目前中國的發(fā)展走的是社會主義特色道路，我們的戲曲同樣也在自己的特色道路，我們應該把這樣的中國特色音樂推向更大的世界舞臺，更好的去發(fā)揚和傳承它。 
同學們時間過得真快，本堂課已進入尾聲，但同學們還記得起剛剛學過的戲曲嗎？來一起唱吧：看大王在帳中和衣睡穩(wěn)·然后有秩序的走出教室。 
 
 
體驗模仿京
劇青衣唱腔 
 
 
 
分組表演 
 

 
 體驗當下中國戲歌 
 
        最后激起學生對京劇的熱愛。 

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