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視頻標簽：祖國頌
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂選修歌唱模塊課《祖國頌》吉林省優課
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課題 《祖國頌》
課型 歌唱課 課時 1課時 學科 音樂 年級 高一
教材版本 人音2003課標版
學科核心素養
一、審美感知：是指對音樂藝術聽覺特性、表現形式、表現要素、表現手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握；
二、藝術表現：是指通過歌唱、演奏、綜合藝術與表演和音樂創編等活動，表現音樂藝術美感和情感內涵的實踐能力；
三、文化理解：是指通過審美感知和藝術表現等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內涵。
課程標準要求
一、了解不同題材、風格、形式的聲樂作品及相關知識，感受人聲的藝術表現形式與美感；
二、參與合唱、重唱、獨唱等實踐活動，在歌唱學習中逐步掌握歌唱的基本方法與技能；
三、在合唱中，深入理解作品的風格及表現要求，獨立完成一個聲部的演唱任務，并與其它聲部默契、和諧的合作演唱；
四、在合唱中，掌握合唱基本技巧，積累多聲部合唱經驗，能夠傾聽其他聲部的聲音，在音準、音量和音色等方面保持聲部間的和諧、均衡。能夠對指揮的動作做出恰當的反應。
學業要求
音樂學科沒有學業水平測試。
教學內容分析
歌唱模塊從各個方面介紹了歌唱的基礎知識和基本要素，這幾個單元的知識體系
一脈相承，同時每個單元又獨立的從單方面闡述歌唱的基礎知識和要素。我選擇的《祖國頌》是在欣賞和演唱的基礎上，重點訓練歌唱中的氣息與發聲這一基本要素。
學情分析
我教授的學生都是高一新生，對新的學習生活和內容充滿了向往和探究精神。由于
他們都來自鄉鎮中學，在音樂方面素養較低、基礎薄弱、實踐較少、缺乏自信心。但是他們的學習品質還不錯，認真努力、積極上進，對音樂課也是充滿了期待。因此，在教學中我需要耐心指導、適時鼓勵，運用恰當的教學方法，便可以增加他們的學習興趣和自信心。
教學目標
一、審美感知：通過聆聽、體驗、賞析混聲四部合唱《祖國頌》來理解作品的題材內容和情感內涵，使學生提高音樂審美情趣、感知音樂的美，培育審美感知素養；
二、藝術表現：通過演唱、表演等音樂實踐活動，讓學生參與到音樂實踐中來，鍛煉、提高他們的藝術表現能力、增強自信心、培養團隊合作意識，提高藝術表現素養；
三、文化理解：通過學習和了解合唱藝術的基本要素和方法，讓學生掌握歌唱藝術的文化價值和意義，增進文化理解素養。
通過培養學生音樂學科核心素養，來實現立德樹人根本目標和發展素質教育。
教學重難點
教學重點是聆聽、賞析混聲四部合唱《祖國頌》；
教學難點是在學生的實際演唱水平上進行科學的歌唱實踐，提高歌唱和表演能力，感受合唱藝術的美。
教學準備、教學環境
教學準備：PPT 、鋼琴；
教學環境：一體機、播放軟件、視頻。
教學策略分析
我在設計《祖國頌》這一課時通過聆聽、感受、賞析合唱作品《祖國頌》，讓學生感知合唱藝術的美；通過科學的歌唱發聲與氣息訓練，提高學生的歌唱水平、審美感知和藝術表現的能力。體現了“彰顯美譽功能、提升審美情趣；強調音樂實踐、開發創造潛能；深化情感體驗、突出音樂特點；立足核心素養、完善評價機制”的教學理念。
教學過程（此頁可加）
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
技術應用
一、 激趣導入 組織教學、師生問好。 本節課老師為同學們帶來歌曲彈唱《啊！中國的土地》，請大家欣賞。 思考問題： 在欣賞的過程中請同學們思考幾個問題。該歌曲的體材、內容，表達了怎樣的情感？
營造輕松和諧的課堂氛圍，
激發學生學習興趣，導入本節課的學習。
PPT展示課題
學生回答：
贊美、歌頌了偉大的祖國；深情飽滿、熱情豪邁、對祖國眷戀之情。
二、 講授新知 這首歌曲是一首贊美、歌頌祖國的頌歌。表達了中華兒女對祖國大地——母親的眷戀。 我們的祖國歷經歷史滄桑巨變正一步步走向世界強國之列，好多歌頌祖國建設、贊美祖國大好河山聲樂作品浩如煙海，今天我們就來欣賞一首此類題材的經典作品：混聲四部合唱《祖國頌》。
思考問題： 在欣賞中請同學們思考幾個問題。該歌曲分為幾個部分，歌曲題材內容，表達了怎樣的情感？ 初聽歌曲《祖國頌》
在完整聆聽、感受基礎上讓同學們大概了
解歌曲情況，為下一步分段賞析鋪墊。
播放視頻資料《祖國頌》全曲
學生回答： 大概分為三個部分，歌曲的音色是人聲演唱，波瀾壯闊、激情澎湃、高亢豪邁、婉轉抒情、氣勢宏偉
掌握一下學
生對歌曲大概的了解程度。
PPT展示歌曲大概情況
教學重點：分段賞析《祖國頌》 同學們對歌曲有了大概的了解，這首歌曲是由喬羽老師作詞、劉熾老師作曲的一首經典合唱曲目。作于1957年是為彩色寬銀幕文獻紀錄片《祖國頌》創作的兩首合唱作品之一，是思考問題： 第一部分還能再分為幾個樂段、演唱形式？每一段的音色？表達怎樣的情感？調式？ 復聽歌曲《祖國頌》 分段賞析，
讓學生深入了解這首歌曲的曲式結構、把我作品風格及情感內涵。為接下來運用正確的歌唱方
播放視頻資料歌曲第一部分
一手單樂章的頌歌、混聲合唱，旋律寬廣、速度從容、氣勢宏偉。接下來我們分段欣賞這首《祖國頌》來深入體驗這首歌曲所表達的情感內涵和音樂之美。
法來表達作品服務。培養和提高學什么們的音樂審美感知能力，提高審美情趣。培養音樂學科核心素養。運用了聆聽、講授等多種學習方法。體現了“彰顯美育功能、體感審美情趣；深化情感體驗、突出音樂特點”等課程理念。
學生回答：
分為三個樂段、混
聲合唱：
a樂段由四個聲部分別
領唱其它聲部合唱的形式旋律悠長、舒展遼闊； b樂段女生二聲部合唱加領誦優美抒情、婉轉動聽；
c樂段混聲四部合唱速度漸快，節奏明快、富有彈性、氣勢宏偉。
音色：男女混聲、女生同聲二聲部、男女混聲
整個第一部分F大調
PPT展示第一部分詳細情況
第一部分分為三個樂段，表達了中國人民迎接社會主義時代到來的激動、興奮
的心情我們就分析到
這，接下來我們聆聽第二部分。
思考問題：
演唱形式？表達
內容和情感？調式？
播放視頻資料第二部分
學生回答：
獨唱形式
旋律悠揚、歌唱性
強富有民族特色，是領
唱、合唱結合。一共三
PPT展示歌曲第二
部分詳細情況
段，展現了祖國大地一派勞動、豐收的喜人景象，贊美了祖國各地工業、農業生產蒸蒸日上的情景。
d小調
第二部分旋律抒情優美、歌唱性極強、分節歌領唱的形式，運用了小調式表達了社會主義時代祖國大一一派勞動、豐收的喜人景象，贊美了祖國各地工業、農業生產蒸蒸日上的情景。第二部分我們先分析到這，接下來我們欣賞第三部分。
思考問題：
第三部分的內容和第一部分有什么聯系？節拍、速度、情緒、旋律和第一段比起來有什么變化？
播放視頻資料第三部分
學生回答：
這兩段內容基本一樣，節拍由4|4變成8|6拍子，速度越來越快，旋律高亢、情緒激昂、氣勢如虹，充滿民族自豪感。
PPT展示歌曲第三部分詳細情況
第三部分的內容和第一部分基本一致，節拍發生變化律動感強烈、速度加快，又回到了F大調，氣息更為寬廣、意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民群眾對祖國繁榮昌盛的期盼和歌頌。
詳細總結全
曲情況，讓學生對全曲深入了解。
教學難點：演唱歌曲第一部分 接下來為了更準確地把握這首歌曲的情緒和演唱風格，提高同學們的歌唱能力和表現能力，我們學唱歌曲的第一部分，再現段。 齊唱形式演唱拓展探究： 結合自身的能力討論設計歌曲的演唱形式和內容。學生和教師一起討論設計大合唱《祖國頌》。 在審美感知的基礎上進行藝術表現，通過歌
唱實踐提高藝術表現能力、培養團隊合作意識。培養音樂學科核
心素養。運用了
PPT展示歌曲第一
A’樂段：
發生訓練； 有感情的朗讀歌詞；
識譜唱主旋律； 處理作品（看指揮、藝術處理、聲音氣息等）。
討論、探究、表演等多種學習方法體現了“強調音樂實踐、深化情感體驗、立足核心素養”等理念。
部分簡譜
檢查學習結果，師生共同合作《祖國頌》第三部分。教師伴奏，學生演唱。 教師對學生演唱
情況及時評價，學生談歌唱感受自己客觀評價、學生之間互相評價。
立足音樂學科核心素養，完善評價機制。檢測學習成果。 PPT展示字幕合唱
版《祖國頌》 課后延伸：課后作業 同學們的演唱深情飽滿，體現了對祖國的贊美之情。類似題材、題材的聲樂作品很多，請同學們課后多搜集此類作品的音像資料、多學唱這種類的聲樂作品，下次課咱們一起分享。 課后延伸： 請同學們搜集查找歌頌、贊美祖國的歌曲音像資料，多學唱此類題材的作品；或者用其他形式表現歌曲。 學以致用，提高自主學習能力，加深對知識的理解。運用了
自主學習法、任
務驅動法等多種學習方法。體現了“強調音樂實踐、弘揚民族音
樂”等課程理念。
PPT展示課后延伸
內容
三、 課堂總結 課堂總結： 本節課我們一同學習了混聲四部合唱《祖國頌》，通過聆聽、賞析、演唱等實
踐活動，提高了審美感知和藝術表現能力、加深了對歌唱藝術的文化理解。讓我們在走向復興、實現中國夢的偉大征途上，踐行社會主義核心價值觀，用我們嘹亮的歌聲贊美祖國、歌唱祖國！！！
師生齊唱： 《歌唱祖國》 下課！ 深入總結課堂情況，感情升華，便于教師課后對教學反思。
PPT展示結束再見
結束曲《歌唱祖國》
板書設計
混聲合唱《祖國頌》
一、激趣導入
教師彈唱《中國的土地》
二、新知講授
賞析歌曲：《祖國頌》全曲 演唱歌曲：《祖國頌》A樂段
課后延伸：搜集歌頌、贊美祖國題材的音樂作品。
三、課堂小結
教學反思
高中生應該具有一定的音樂知識水平和審美能力，但是我們這種偏遠地區的基礎教
學相對薄弱。學生的基礎較差、知識面窄、消息閉塞，因此好多跟課堂有關系的基礎知識或者了解不多，抑或干脆不了解。歌唱是每個人應該與生俱來的一種能力，再加上后天的培養、知識的積累應該是事半功倍，但是我們是寄宿制學校、封閉式管理，學生聆聽音樂的唯一途徑就是每周一次的音樂課，偶爾用電話、MP3下載的流行歌曲，也沒有太多的實踐機會，因此他們的鑒賞音樂、歌唱的能力普遍很差，專業性很強的歌曲對他們來說實在力所不及。
本人在準備《祖國頌》一課時，經過了收集整理大量的資料對教學過程的設計很
合理，學生按照教學流程、在老師的引導下配合的很默契。導課部分選擇了教材中的一首獨唱歌曲，自彈自唱激發學生興趣、營造一種輕松和諧的課堂氛圍，讓學生積極參與到音樂課堂中來，培育音樂的審美感知素養；主體部分以賞析、歌唱《祖國頌》為主，通過音樂實踐鑒賞、歌唱等活動使學生能力得到鍛煉和提升，提高對合唱藝術的表現素養、增進對合唱藝術的文化理解素養；課外延伸環節意在培養學生自主學習的能力，鼓勵他們多學習愛國歌曲、增進對祖國的熱愛、贊美之情，或者運用其他方式來表達感受到的音樂的美；結束語，總結本課的基本情況，激發學生的愛國熱情，在贊美祖國、歌唱祖國的音樂中結束學習。
在取得肯定的同時也應該看到不足之處，本人對多媒體設備的掌握不是很熟練，
對學生的啟發還不夠，語言過于隨意，對音樂本位的深層次的東西挖掘的還不到位等問題，在以后的教學中我一定要逐一解決。在一節課上好多問題不一定得到及時解決，今后的教學中我要不斷提高自己的教學能力，結合教材內容增加一些基礎知識來調整教學內容，注重對學生能力的培養，真正做到“授之以魚不如授之以漁”，體現教師“傳道、授業、解惑”的價值。在今后的工作中我也會向各位同仁們加強交流和學習，提高自己的專業水平、教學能力，謝謝大家！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
