視頻標(biāo)簽：漢族民歌

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視頻課題：花城版高一音樂鑒賞必修《多彩的漢族民歌》黑龍江省級優(yōu)課

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《多彩的漢族民歌》 
學(xué)情分析： 
據(jù)了解現(xiàn)在的學(xué)生對流行音樂特感興趣，甚至有些學(xué)生只知?jiǎng)⒌氯A不知?jiǎng)⑻烊A，對于中國 各民族各地區(qū)的民歌、器樂 、歌舞音樂、戲曲、曲藝等傳統(tǒng)藝術(shù)形式了解的很少。 教材分析： 
通過本節(jié)中國民歌的欣賞，了解我國的悠久豐富多彩的民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，各地族民歌和民間音樂的情感，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化，熟悉本民族本地區(qū)民歌的意義，了解中國民歌的知識，知道中國民歌具有鮮明的民族特點(diǎn)和地區(qū)風(fēng)格，并熟悉吉首我國各民族的最有代表性的民歌。 課標(biāo)分析： 
弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，中國民族音樂歷史悠久博大，精神積淀豐厚，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，值得世代珍惜和忠實(shí)傳承中國各地區(qū)，各民族的民歌，器樂，歌舞，音樂，戲曲，曲藝和民間舞蹈等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，匯聚了中華文化的精華，是中式民族音樂文化的根脈。理當(dāng)是音樂課程的重要內(nèi)容，在高中音樂教學(xué)中應(yīng)得到強(qiáng)化，學(xué)生通過民族音樂的學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族文化自信，培養(yǎng)愛國主義情操。 教學(xué)目標(biāo)： 
1知識與技能：通過本節(jié)中國民歌的欣賞，了解我國的悠久豐富多彩的民歌，  
2過程與方法：了解中國民歌的知識，知道中國民歌具有鮮明的民族特點(diǎn)和地區(qū)風(fēng)格，并熟悉幾首我國各民族的最有代表性的民歌。 
3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，各地族民歌和民間音樂的情感，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化，熟悉本民族本地區(qū)民歌的意義， 一 創(chuàng)設(shè)情境  
課前運(yùn)用多媒體播放阿寶演唱的 《山丹丹開花紅艷艷》，讓同學(xué)們說一說阿寶（老師）演唱的是哪一種類型的歌曲呢？（引入民歌） 二 討論與探究 
同學(xué)們討論一下你對我國民歌有多少了解？或者你都聽過哪些民歌？(學(xué)生回答后教師給出評價(jià)) 
課件展示民歌定義：有著悠久的歷史在2000年前就己經(jīng)發(fā)展了相當(dāng)成熟的階段，這些歌曲的作者并不是專業(yè)的作曲家創(chuàng)作而是最普通的老百姓.是他們在長期的勞動、生活實(shí)踐中，為了
                      
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表現(xiàn)自己的生活、抒發(fā)自己的感情、表達(dá)自己的意志、愿望而創(chuàng)作，有些歌曲一直傳唱至今。 漢族民歌的體裁：我們國家是多民族國家民，哪個(gè)民族人口最多（漢族） 漢族民歌種類：漢族民歌一般將劃分為山歌、勞動號子、小調(diào)三種基本體裁。 
我國地域廣闊，東南西北在各個(gè)方面都存在著很大的差異，民歌風(fēng)格也是多姿多彩的今天就來一次民族彩風(fēng)去感受多彩的漢族民歌先到南方去看看吧。（課件出示圖片：南方地區(qū)河流交錯(cuò)，氣候溫和，自然景觀秀麗，哪里的人們聰明細(xì)致。音樂風(fēng)格更是委婉動聽。再看西北地區(qū)：高原縱橫，山石崢嶸，藍(lán)天下有著一忘無盡的黃土地，人們?yōu)榱松�存必須向大自然做斗爭，所以民歌的音調(diào)高亢嘹亮。  
山歌：首先我們?nèi)ヱ雎犚皇咨礁?ldquo;趕牲靈”跟據(jù)這個(gè)字面同學(xué)們分析分析，什么是敢牲靈呢？ 1、趕牲靈：在舊社會陜西一帶的人們生活很貧困許多男人為了生活靠敢牲靈為生。用騾子和驢長途為他人運(yùn)輸貨物趕一次生靈需要數(shù)十天或半年。這首歌曲表現(xiàn)一位姑娘見到趕生靈的隊(duì)伍通過從遠(yuǎn)處期盼看到自己情人的情景。 
2、分析山歌的曲調(diào)特點(diǎn)：同學(xué)們聽聽老師在上大學(xué)的時(shí)候演唱的趕生靈（運(yùn)用多媒體播放），在聽的同時(shí)分析這首民歌的音調(diào)是高亢嘹亮還是委婉細(xì)膩。曲調(diào)“高亢嘹亮”這就是山歌的特點(diǎn)。 
3、學(xué)生體會山歌的演唱風(fēng)格：為什么山歌的音調(diào)是高亢的？這就是地域的關(guān)系了，隔著山頭我們就是鄰居了。打個(gè)招呼一塊上學(xué)了。誰來嘗試一下。怎么打這個(gè)招呼？（同學(xué)做示范：上學(xué)了一起走吧教師啟發(fā)） 
號子（勞動號子）：同學(xué)們聽一聽這是哪種題材：同志們加把勁啊，嘿嘿呦！ 
1、號子的種類：根據(jù)勞動的不同號子的種類也很多：比如干農(nóng)活叫做農(nóng)事號子、扛運(yùn)木頭的叫森林號子、還有船舶號子。現(xiàn)在我們就一塊來欣賞一段勞動號子的視頻。（運(yùn)用多媒體播放） 
2、在欣賞的時(shí)候同時(shí)候同學(xué)們想一想號子有什么作用：（統(tǒng)一步伐和節(jié)奏、宣泄情緒）教師補(bǔ)充（他們的勞動是很苦的，但是苦中有樂。用這種方式來宣泄自己的情緒，和統(tǒng)一勞動步伐，音樂的節(jié)奏與勞動的節(jié)奏相吻合） 
3、誰再說一說號子的演唱形式是什么？（一領(lǐng)眾合）并且演唱起來是鏗鏘有力。 4、學(xué)生聯(lián)系生活體會號子的演唱形式：同學(xué)們號子這種形式在我們生活當(dāng)中有沒有出現(xiàn)過？如：拔河比賽（女：1、2男：加油！）還有嗎？如：運(yùn)動會活動中，咱班誰的體育好。當(dāng)你馳騁在運(yùn)動場上的時(shí)候同學(xué)們的吶喊聲會不會給你產(chǎn)生力量。民歌就是這樣原于生活高于生活。 
小調(diào)：現(xiàn)在呢我們在到江南聽一聽小調(diào)吧，江蘇有一首小調(diào)很有名 叫什么呢 ？ 
1、同宗民歌：茉莉花的版本很多除了江蘇的茉莉花、還有河北的茉莉花、東北的茉莉花等
 
                    
             
                    
                             
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等。首先欣賞江蘇的茉莉花（運(yùn)用多媒體播放）老師再為同學(xué)們演唱河北茉莉花，同學(xué)們聽一聽有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 
總結(jié)曲調(diào)不同，江蘇的曲調(diào)特點(diǎn)：柔美細(xì)膩。河北的茉莉花：爽朗豪放。歌詞大意相同。像這樣的歌詞相同曲調(diào)不同民歌叫做同宗民歌。 
2、知識拓展莉花的故事：在很久以前，沙漠中的樓蘭有一位美麗動人的公主叫“圖蘭朵”有很多來自各國的求婚者，她雖然美麗但是很殘忍，向他求婚的人必須要回答她三個(gè)問題，答對了就可以娶她并獲得皇位，如果答錯(cuò)了就被砍頭。因此有很多人都死在他的刀下，后來有個(gè)韃靼國的王子（韃靼國是古代的一個(gè)民族）也被圖蘭朵的 美貌打動，決心不顧一切娶到圖蘭朵，對圖蘭朵提出的問題對答如流，終于獲得勝利，可是圖蘭朵不甘，于是王子讓圖蘭朵在天亮之前猜中他的名字，如果猜中王子情愿處死，就當(dāng)沒有答對三個(gè)問題，此夜全城的百姓都無人入睡，都在祈禱，希望圖蘭朵變得善良，結(jié)束殺截。這時(shí)月亮出來了，茉莉花的旋律奏響了，著動人的旋律感動的美麗殘酷的公主，最終良心發(fā)現(xiàn)，改邪正。 
剛才老師講的故事是著名的歌劇《圖蘭朵》的劇情。十八世紀(jì)末茉莉花傳到了外國，歐洲的意大利作曲家普契尼將中國的茉莉花改變?yōu)楦鑴　秷D蘭朵》合唱素材。也是傳到海外的第一首民歌。從此茉莉花成為了中華民族的標(biāo)志，就像我們都知道意大利的一首民歌《我的太陽》一樣。 評價(jià)與檢測： 
1、欣賞宋祖英在維也納金色大廳舉辦一場世界性的音樂會，她深情的演繹了《茉莉花》將它再度介紹給全世界。為他伴唱，伴奏的都是外國人。現(xiàn)在我們就來感受這激動的場面（運(yùn)用多媒體播放）。 
2、學(xué)唱《好一朵美麗的茉莉花》 
教師總結(jié)：我國的民歌歷史悠久，豐富多彩，這節(jié)課我們簡單的欣賞了幾首漢族民歌，并了解了他們的分類和各自的音樂特點(diǎn)，這些只能是提綱挈領(lǐng)的了解一點(diǎn)我們漢族音樂。大家要想正真獲取取民歌更多的知識，那就需要同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中多留意，多學(xué)習(xí)。這樣呢才使自己的音樂修養(yǎng)逐步提高。希望大家在欣賞其他藝術(shù)作品的同時(shí)，別忘了給我們民族音樂留下一席之地。因?yàn)橛羞@樣一句話，大家也許聽過：“越是民族的那才真正是世界的 效果分析： 
營造活躍的課堂氛圍讓學(xué)生真正的動起來，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，更是提高課堂的教學(xué)質(zhì)量的根本，因此，在教學(xué)中，我積極創(chuàng)造了條件，充分調(diào)動了課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，運(yùn)用多媒體手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，配合新課程的改革，運(yùn)用多媒體音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的效率。 
 
                    
             
                    
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觀課記錄： 
根據(jù)強(qiáng)調(diào)情韻------多彩民歌這一課能夠起到弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化的作用，為了讓給學(xué)生感興趣我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放大家熟悉的民間阿寶演唱的歌曲，和學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，在分析民歌特點(diǎn)時(shí)如號子：鏗鏘有力 節(jié)奏統(tǒng)一，啟發(fā)同學(xué)們在生活中找出與號子演唱形式行類似的活動如：拔河比賽，學(xué)生分組進(jìn)行體驗(yàn)，然后學(xué)唱歌曲《眾人劃將開大船》學(xué)生們馬上能進(jìn)入積極歌唱狀態(tài)，同學(xué)們自己總結(jié)出道理：勞動人民的歌聲最美。在歌唱環(huán)節(jié)中，學(xué)生基本不會民歌唱法，為了讓孩子們掌握歌唱的能力，我分成了幾個(gè)小組有歌唱發(fā)音組、節(jié)奏音準(zhǔn)組、作品分析組。這樣學(xué)生能通過查閱資料自主學(xué)習(xí)，具有團(tuán)隊(duì)意識的分析我國的民歌唱法，展示成果完成了本科教學(xué)重點(diǎn)。中國民族音樂歷史悠久，博大精深，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)生通過了自主學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐熟悉熱愛了我們祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族文化自信，培養(yǎng)愛國情操。 課后反思： 
由于眾所周知的原因?qū)е聦W(xué)生對音樂興趣不大，甚至有個(gè)別學(xué)生排斥民族音樂，要改 變這一狀況，需要方方面面的努力；其二，本節(jié)課在教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)過于太多，導(dǎo)致后面的教學(xué)時(shí)間過于緊張。

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