視頻標(biāo)簽：音樂(lè)的戲劇,歌劇,走進(jìn)歌劇藝術(shù)

所屬欄目：高中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中音樂(lè)湘文藝版《音樂(lè)鑒賞》第五單元二《音樂(lè)的戲劇—歌劇走進(jìn)歌劇藝術(shù)》江蘇省 - 南京

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高中音樂(lè)湘文藝版《音樂(lè)鑒賞》第五單元二《音樂(lè)的戲劇——歌劇》江蘇省 - 南京

《音樂(lè)的戲劇——歌劇》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 
1、 指導(dǎo)思想 
本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的戲劇——歌劇。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去感受、體驗(yàn)歌劇是一種集音樂(lè)、戲劇、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合藝術(shù)。歌劇起源于16世紀(jì)末期佛羅倫薩，可以說(shuō)從那時(shí)期起才開(kāi)始真正有了現(xiàn)代歌劇藝術(shù)。由于時(shí)代久遠(yuǎn)，所以我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)歌劇音樂(lè)的構(gòu)成要素：聲樂(lè)與器樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)們回憶初中階段所學(xué)過(guò)的獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱形式，進(jìn)而走進(jìn)和了解歌劇世界中的聲樂(lè)形式，如：宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、重唱、合唱等。在學(xué)習(xí)西洋歌劇相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、感受來(lái)了解中國(guó)歌劇的經(jīng)典作品以及它的發(fā)展歷史。從歌劇音樂(lè)的聲樂(lè)部分到器樂(lè)部分、從外國(guó)歌劇的欣賞到中國(guó)歌劇的欣賞，引導(dǎo)同學(xué)們逐步了解到歌劇是西方音樂(lè)發(fā)展的優(yōu)秀產(chǎn)物，不去主動(dòng)體會(huì)和了解會(huì)感到深?yuàn)W難懂，通過(guò)欣賞感受，不僅能夠逐步培養(yǎng)欣賞歌劇音樂(lè)的興趣、掌握一定的歌劇鑒賞能力，更能夠拓寬學(xué)生的審美視野、提高審美情趣。 
2、 教學(xué)內(nèi)容選擇 
歌劇的發(fā)展有著悠久的歷史，西洋歌劇與中國(guó)歌劇都有不少優(yōu)秀的代表作品。依據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞西洋歌劇《卡門(mén)》選段《斗牛士之歌》及中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《放下三棒鼓，拿起紅纓槍》。 
3、 學(xué)情分析 對(duì)于欣賞歌劇音樂(lè)，學(xué)生的心里難免存在一種畏難情緒：歌劇是一種可望而不可及的藝術(shù)，太古典也太深?yuàn)W。由于學(xué)生平時(shí)接觸歌劇的機(jī)會(huì)也不多，所以在欣賞歌劇前首先要介紹歌劇的起源與誕生、經(jīng)典代表歌劇的簡(jiǎn)介、代表人物介紹、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)并欣賞感受歌劇音樂(lè)，慢慢步入歌劇音樂(lè)的殿堂。本課內(nèi)容在教學(xué)上較之純音樂(lè)部分，容易實(shí)施一些。如果采用比較完備的音像資料，能夠幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)作品的內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的師生交互活動(dòng)是關(guān)鍵。本課教參建議的教學(xué)內(nèi)容次序以及教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)，可根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。 
4、 資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 
歌劇起源于西方，是西方音樂(lè)發(fā)展的產(chǎn)物，由于日常接觸較少，要引導(dǎo)學(xué)生在一、兩節(jié)課中就理解并掌握欣賞歌劇的能力是比較困難的，所以，僅僅利用目前課本所提供的音頻資源是不夠的，為此還需要去開(kāi)發(fā)和運(yùn)用相關(guān)的音頻和視頻教學(xué)資源。 
⑴ 充分利用教師的資源，比如教師通過(guò)課前相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的熟讀和內(nèi)化，課上引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受并了解歌劇的相關(guān)知識(shí)，也可以現(xiàn)場(chǎng)演唱或演奏大家相對(duì)熟悉和了解的歌劇音樂(lè)。 
⑵ 開(kāi)發(fā)學(xué)生的資源，可以通過(guò)課外作業(yè)形式，要求學(xué)生分小組、分類(lèi)別在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其它媒介去搜集有關(guān)歌劇的相關(guān)知識(shí)與著名的歌劇選段，并做好在課堂上交流的準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著相關(guān)資料和認(rèn)識(shí)、思考或問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 
⑶ 教師準(zhǔn)備圖片、音響、音像等相關(guān)資料，制成多媒體課件讓學(xué)生更直觀的了解教
 
                           
                  
                           
                                      
2 
學(xué)內(nèi)容，并采用聽(tīng)、看等多感官參與學(xué)習(xí)的方法，感受、體驗(yàn)歌劇，提高教學(xué)效率。 5、 教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)明 
⑴ 通過(guò)參與性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)西洋歌劇與中國(guó)歌劇所產(chǎn)生初步的興趣以及歌劇欣賞能力。 
⑵ 本課教學(xué)的知識(shí)技能達(dá)標(biāo)度評(píng)價(jià)，除在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施觀察評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)實(shí)效以外，還在課后以聽(tīng)辨答題的形式展開(kāi)。 
⑶ 評(píng)價(jià)將圍繞本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。  
二、 教學(xué)目標(biāo) 
1、 能積極參與本課的相關(guān)活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的欣賞感受，與同學(xué)一起分享。 2、 激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌劇的興趣和欣賞經(jīng)典歌劇的能力。初步了解西洋歌劇的起源與
誕生，了解中國(guó)歌劇的發(fā)展歷史與代表作品。 
3、 通過(guò)視頻觀賞，引導(dǎo)學(xué)生知道歌劇是一門(mén)集音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合藝術(shù)。 
4、 初步了解什么是歌劇音樂(lè)，什么是詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱、重唱以及序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面舞曲。  
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 
1、 重點(diǎn)：感受歌劇的美，了解歌劇的起源與發(fā)展的過(guò)程。 2、 難點(diǎn)：掌握一定的獨(dú)立欣賞歌劇的能力。 
 
四、 教學(xué)過(guò)程 
過(guò)程與 
時(shí)間 
教師活動(dòng) （T） 
學(xué)生活動(dòng) （Ss） 
設(shè)計(jì)意圖 
導(dǎo)入（1’） 課前視頻音樂(lè)，教師先播放一段視頻歌劇視頻。（歌劇《茶花女》選段《飲酒歌》） 提問(wèn)： 1、這首歌曲的名字是什么？ 
2、這首歌曲的出處？ 
出示課題《音樂(lè)的戲劇——歌劇》 
  看視頻思考回答問(wèn)題。  導(dǎo)入時(shí)選用了歌劇選段，讓學(xué)生
先直觀的了解歌
劇。 
初步了解
歌劇（5’） 
1、 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前的資料收集介 紹歌劇的起源與誕生等相關(guān)內(nèi)容。 
2、 請(qǐng)學(xué)生介紹著名歌劇《卡門(mén)》 
第四幕的劇情。（在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師做出相關(guān)的補(bǔ)充、總結(jié)。
通過(guò)學(xué)生介
紹和多媒體課件視頻呈現(xiàn)輔助，學(xué)習(xí)和了解歌劇的起源、誕生及通過(guò)課前要求學(xué)生分小組、分類(lèi)別在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其它媒介去搜集有關(guān)歌劇的相關(guān)知
 
                           
                  
                           
                                      
3 
見(jiàn)資料卡片） 
相關(guān)知識(shí)。  識(shí)與著名的歌劇選段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂交流初步了解歌劇的相關(guān)知識(shí)，為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。  
介紹中國(guó)歌劇（4’） 1、 請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)歌劇的起源與 發(fā)展及代表作。 
2、 請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)歌劇《洪湖赤 衛(wèi)隊(duì)》。 
（在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師做出相關(guān)的補(bǔ)充、總結(jié)。見(jiàn)資料卡片） 
通過(guò)學(xué)生與教師介紹和多媒體課件的視頻材料呈現(xiàn)了解中國(guó)歌劇的起源、發(fā)展及相關(guān)知識(shí)。 
歌劇音樂(lè)
（15’） 
師：音樂(lè)是歌劇不可或缺的重要組成部分，那么歌劇音樂(lè)又可以如何分類(lèi)呢？（出示課件） 演唱部分： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們回憶一下在初中就學(xué)習(xí)的演唱形式，你能告訴我一般聲樂(lè)的演唱形式有那些么？ 
1、詠嘆調(diào)： 
1）教師播放視頻歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷》3’引導(dǎo)學(xué)生感受。 
設(shè)問(wèn)：在歌劇音樂(lè)的獨(dú)唱中還分
為：詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)，首先我們看一段視頻，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你所理解
的詠嘆調(diào)以及其特點(diǎn)和在歌劇音
樂(lè)中作用。 
2）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師做出相關(guān)的補(bǔ)充、總結(jié)（見(jiàn)資料卡片）。 
3）鞏固學(xué)生感受，老師播放視頻。外國(guó)歌劇《卡門(mén)》選段《斗牛士之歌》30” ）  
2、宣敘調(diào)。 1）師：請(qǐng)同學(xué)們先觀看一個(gè)視頻片段，說(shuō)說(shuō)它的演唱特點(diǎn)。 （老師播放視頻讓學(xué)生感受。10” ） 2）師：這樣的演唱接近與朗誦了，是的，在歌劇、清唱?jiǎng)≈杏幸环N獨(dú)唱曲體裁，介于歌唱與朗誦之間的  回顧歌曲演唱形式，回答老師問(wèn)題。 
（生答：獨(dú)唱、重唱、合唱等）  
（詠嘆調(diào)：為歌劇主角的獨(dú)唱曲，相當(dāng)于戲劇中的獨(dú)白，它的任務(wù)是表現(xiàn)歌劇中主要人物各自的特性，描繪他們的“肖像”。它篇幅大、音域?qū)挕⒓记蓮?fù)雜、構(gòu)思完整、旋律優(yōu)美，是歌劇中最精彩的音樂(lè)，富有戲劇性和抒情性。常拿出來(lái)單獨(dú)在
音樂(lè)會(huì)上演唱。）        
    
  
在歌劇中，音樂(lè)起著非常重要的作用，在本課教學(xué)內(nèi)容中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，由于在欣賞時(shí)要接觸到歌劇音樂(lè)的分類(lèi)，首先將歌劇音樂(lè)的分類(lèi)介紹給同學(xué)們。并重點(diǎn)介紹其中的一些內(nèi)容，如：詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、序曲、間奏曲，并通過(guò)視頻的視聽(tīng)來(lái)達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。 
 
                           
                  
                           
                                      
4 
一種體裁，它就是“宣敘調(diào)”，也稱(chēng)“朗誦調(diào)”。由于它是用來(lái)代替對(duì)白的聲樂(lè)曲，曲調(diào)便更接近自然語(yǔ)氣，旋律性不強(qiáng)，節(jié)奏比較自由。有伴奏。 3、 重唱。 
1）老師播放視頻讓學(xué)生感受。中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《洪湖水，浪打浪》1’40” 
設(shè)問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)欣賞，說(shuō)說(shuō)下面是屬于什么演唱形式呢？ 
2）學(xué)生回答。師總結(jié)：剛剛我們欣賞的是中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《洪湖水，浪打浪》。這段演唱是屬于女聲二重唱。介紹重唱（見(jiàn)資料卡片） 
3）接下來(lái)我們?cè)傩蕾p一段外國(guó)歌劇《卡門(mén)》中的一段重唱。 4、 合唱。 
師：介紹合唱（見(jiàn)資料卡片）。 （播放視頻讓學(xué)生感受。中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《放下三棒鼓扛起紅纓槍》 1’30”） 器樂(lè)部分： 1、序曲。 
師：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀闼�理解�?ldquo;序” 師：介紹序曲（見(jiàn)資料卡片）。 （播放視頻《卡門(mén)序曲》讓學(xué)生感受，） 
2、間奏曲。 
師：介紹間奏曲（見(jiàn)資料卡片）。 （播放《卡門(mén)》第二幕間奏曲讓學(xué)生感受） 
3、 舞蹈場(chǎng)面舞曲。 
（概念、特點(diǎn)等并播放視頻讓學(xué)生感受） 
 
    
欣賞、感受了解、分析歌劇音樂(lè)中演唱部分的聲樂(lè)形式。并知道它們?cè)诟鑴≈兴�起的作用�?nbsp;
        
歌劇欣賞
（10’） 1、西洋歌劇《卡門(mén)》中著名的詠嘆調(diào)《愛(ài)情像一只自由的小鳥(niǎo)》。 著重了解詠嘆調(diào)，欣賞西洋新課標(biāo)下的高
中音樂(lè)鑒賞課，學(xué)
 
                           
                  
                           
                                      
5 
師：主人公卡門(mén)的著名詠嘆調(diào)《愛(ài)情像一只自由的小鳥(niǎo)》是十分深入人心的旋律，行板、d小調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)、2/4拍子。你們能?chē)L試劃出這首詠嘆調(diào)的節(jié)拍嗎? 
2、中國(guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中主要唱段《洪湖水，浪打浪》 
師：劇中的主要唱段《洪湖水，浪打浪》，已經(jīng)成為民族歌劇的永恒之作。你們能試著唱唱這首詠嘆調(diào)的旋律嗎？ 
歌劇中的詠嘆調(diào)與中國(guó)歌劇中的詠嘆調(diào)，感受它們的節(jié)奏和旋律，并進(jìn)行對(duì)比，討論交流自己的感受。 
生不光是感受欣賞音樂(lè)，還要學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和評(píng)價(jià)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 
反饋與小
結(jié)（10’） 
1、 反饋檢測(cè)：（見(jiàn)課件內(nèi)容） 2、小結(jié)： 歌劇是西方音樂(lè)發(fā)展的優(yōu)秀產(chǎn)物，雖然比較深?yuàn)W難懂，但可以
通過(guò)欣賞歌劇逐步了解并掌握一定欣賞的能力，提高我們的審美情趣和審美能力。 
參與課堂反饋檢測(cè)，評(píng)價(jià)本課學(xué)習(xí)情況。 回顧，復(fù)習(xí)和梳理本節(jié)課所學(xué)習(xí)
的內(nèi)容。 
 
五、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 
《音樂(lè)的戲劇——歌劇》評(píng)價(jià)試卷 
一、聽(tīng)辨題（將所聽(tīng)到作品的正確答案序號(hào)填入相應(yīng)空格中） 
1、選擇以下四個(gè)音樂(lè)片段的正確演唱形式： 音樂(lè)片段序號(hào) 片段一 
片段二 
片段三 
片段四 
演唱形式序號(hào)  
 
  
A. 詠嘆調(diào)   B. 宣敘調(diào)   C.重唱  
 
 
 D.合唱             
 
2、選擇以下四個(gè)音樂(lè)片段各選自哪部歌劇： 音樂(lè)片段序號(hào) 片段一 
片段二 
片段三 
片段四 
歌劇名稱(chēng)序號(hào)   
 
 
A.《卡門(mén)》  
 
B.《茶花女》  
C.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》  
D.《圖蘭朵》        
 
二、判斷題（用“Y”表示正確，“N”表示錯(cuò)誤） 
（     ） 1、 歌劇是一種融音樂(lè)、戲劇、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)融為一體的 
綜合藝術(shù)。  
（     ） 2、 歌劇音樂(lè)可以分為演唱部分和演奏部分。 
 
                           
                  
                           
                                      6 
（     ） 3、 歌劇的演唱可分為詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱、重唱四種形式。 
（     ） 4、 歌劇音樂(lè)的演奏可分為間奏曲、序曲、舞蹈場(chǎng)面舞曲三種形式。 （     ） 5、 歌劇《卡門(mén)》的曲作者是法國(guó)作曲家比才。 
 
三、簡(jiǎn)答題 
1、請(qǐng)你舉出你知道的西洋歌劇和中國(guó)歌劇的名稱(chēng)。  
___________________________________________________________________ 2、 你還聽(tīng)過(guò)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的哪幾首選曲？請(qǐng)舉出曲名。  
___________________________________________________________________  
《音樂(lè)的戲劇——歌劇》評(píng)價(jià)試卷（參考答案） 
一、聽(tīng)辨題 
1、演唱形式序號(hào) D A B C 2、歌劇名稱(chēng)序號(hào) 
B 
C 
D 
A 
二、判斷題（Y、Y、Y、Y、Y） 三、簡(jiǎn)答題 
1、請(qǐng)你舉出你知道的西洋歌劇和中國(guó)歌劇的名稱(chēng)。    西洋歌劇：《卡門(mén)》、《茶花女》、《圖蘭朵》、《蝴蝶夫人》、《費(fèi)加羅的婚禮》等。    中國(guó)歌劇：《江姐》、《白毛女》、《紅珊瑚》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《小二黑結(jié)婚》等。 2、你還聽(tīng)過(guò)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的哪幾首選曲？請(qǐng)舉出曲名。  《洪湖水，浪打浪》、《小曲好唱口難開(kāi)》、《看天下勞動(dòng)人民都解放》、《放下三棒鼓拿起紅纓槍》等。

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