視頻標簽：外國小說欣賞,橋邊的老人

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視頻課題：高中語文人教版選修外國小說欣賞《橋邊的老人》山西省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：高中語文人教版選修外國小說欣賞《橋邊的老人》山西省級優課

橋邊的老人 
 
 
教學目標： 
1、 了解海明威創作的冰山原則 2、 從小說三要素分析小說的主題 教學過程： 
導入：古有趙州橋，今有港珠澳大橋，海明威筆下的橋有何獨特。 一提問：怎樣的一座橋？ 1尋找關于橋的關鍵詞 
例;浮橋   車   人   法西斯   四個地名 2說出透過這些關鍵詞你感受到了些什么？ 參考：西班牙內戰 法西斯的暴行 
西班牙人民被迫拋棄家園、疲于奔命 法西斯步步逼近、共和軍全面撤退 
遭遇戰一觸即發、這里將炮火紛飛、敵機將隨時在頭頂盤旋 ......  
二提問：怎樣的一個老人？ 1老人身上有些怎樣的關鍵詞？ 
例;戴鋼絲邊眼鏡   黑衣服   滿是灰塵   動物   笑容   茫然   木然 2通過這些關鍵詞你想到些什么？ 參考：溫和、文雅 疲憊不堪 
被迫舍棄相依為命的動物、孤獨無依 眷戀著故鄉、對動物有著親人般的牽掛和愛 對政治和未來茫然無知 
善良簡單、平靜無求的無辜普通百姓的縮影 ......  
 
                    
             
                    
                            3我與老人有什么關系？在人們疲于奔命的過程中我為什么停下來詢問老人？ 4聲音塑造人物，看看他們聲音中的老人和我是不是就是大家心中的老人和我。 5“我”的關鍵詞是--？ 例：任務   問   五個動詞 6 大家解讀出的我是--？ 參考：偵察兵 盡職守責 同情關心弱者 期待戰勝敵人 
內心焦急、但仍等待老人起身 想幫助老人但又無能為力  
三提問：怎樣的一個故事？ 請簡要概括。  
四提問：作者想要表達的主題是什么？ 
參考：戰爭摧毀了人心靈中最美好的、最依賴的和最眷戀的人和事物 老人和動物是弱者，但也難逃被傷害的命運 僅有的幸運預示著更多的不幸 戰爭給人民帶來無盡的痛苦 表達對戰爭的厭惡  
五探究：人類歷史長河中，戰爭的時間占到十分之九，戰爭能不能消弭？怎樣來消弭？  
六小結：人性的回歸    悲憫情懷  
七作業：推薦閱讀海明威的《老人與海》 

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