視頻簡介：
視頻標簽：經濟全球化,與中國
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修1經濟生活綜合探究《經濟全球化與中國》天津市濱海新區漢沽
教學設計、課堂實錄及教案：必修1經濟生活綜合探究《經濟全球化與中國》天津市濱海新區漢沽第六中學
教學目標評論
針對新世紀新階段經濟全球化深入發展的新形勢下所面臨的機遇與挑戰,提出構建”一帶一路”戰略構想的合理建議對策;通過探究“一帶一路”知識,培養理論聯系實際、運用所學知識解決實際問題的能力;通過探究與合作培養合作精神與探究精神。
2學情分析評論
基于高三學生具備時政分析能力和運用所學知識的能力,對此展開時事與文綜知識的有機銜接。
3重點難點評論
重點:理解中國如何參與經濟全球化。
難點:將“一帶一路”戰略構想與經濟全球化相關知識的對接。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】課前預習準備評論
導學案
《從一帶一路看中國與經濟全球化》
知識回顧:
1.經濟全球化的內容和表現形式
2.經濟全球化的載體----跨國公司
3.經濟全球化的影響
4.我國如何全面提高開放型經濟水平
設計意圖:通過知識回顧實現課堂跨學科知識的銜接與能力的提升。
活動2【導入】音樂導入 評論
播放《絲路》,享受音樂,做好新課學習的鋪墊,調動學習興趣。
活動3【講授】課堂講授與探究思考評論
第一環節:觀看視頻,積極思考。通過小組討論,積極思考理解什么是絲綢之路。
學生活動是通過學生勾畫“一帶一路”路線圖,體會“一帶一路”恢宏的氣勢。
設計意圖是通過地理學科勾畫路線圖的方式,體會恢宏而壯美的“一帶一路”,實現跨學科學習,同時振奮人心,提升學生對“一帶一路”戰略構想的認同和信心。
第二環節:展示探究活動成果。
教師活動,通過創設“說一說”情景,調動學生分析與表達的熱情。設計問題:1.古今對比,你對“一帶一路”有什么認識?2.為什么沿路國家愿意“搭中國發展的便車”?3.中國為何倡導“一帶一路”戰略構想?4.怎樣建設“一帶一路”?
學生活動,三組同學展示探究成果,學生之間合作學習,積極接受新知。
設計意圖,通過說一說活動,鍛煉學生表達能力;通過古今對比,培養學生用歷史的思維分析現實問題的能力;通過圖表、材料的分析提高學生圖表分析能力,并提高理論聯系實際的能力。
第三環節:通過學生自己主動思考,總結出本節課的知識體系。提升認識。
活動4【練習】課堂練習評論
結合前面的導學案引導分析與積極反思和總結。設計意圖,通過思考實現知識與能力提升。
課堂練習
1.經過30多年的發展,我國的對外開放取得了巨大成就。同時,國際貿易摩擦不斷,我國遭受反傾銷調查越來越多。對此我們要( )
①研究和利用世貿組織的規則 ②制定應對反傾銷和貿易摩擦的策略
③提高我國商品的國際市場價格 ④優化進出口結構,堅持以質取勝
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.中國-東盟自貿區能成功啟動的主要原因是( )
A.國際貿易發展的要求
B.科學技術和跨國公司的推動
C.中國與東盟經濟互補合作的要求和經濟競爭的要求
D.中國為了搶占區域性市場,擴大勢力范圍,實現競爭優勢
3.經濟全球化及加入世貿組織,為我國全面建設小康社會提供了難得的機遇。但“綠色
壁壘”、反傾銷等,是我們前進路上不得不應對的挑戰。對此,錯誤的認識是 ( )
A.要增強利用世貿組織規則的本領
B.要強化防范意識,維護國家利益
C.要充分研究和運用反傾銷策略
D.要加大“引進來”,減少“走出去”
4.材料:中國古代,絲綢之路在世界版圖上延伸,訴說著沿途各國人民友好往來、互利互惠的動人故事。如今,一個新的戰略構想在世界政經版圖中從容鋪展——共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。 習近平主席在出訪中亞和東南亞期間提出建設“一帶一路”的戰略構想以后,“絲路”沿途歐亞國家將描繪一幅從波羅的海到太平洋、從中亞到印度洋和波斯灣的交通運輸經濟大走廊新藍圖,其東西貫穿歐亞大陸,南北與中巴經濟走廊、中印孟緬經濟走廊相連接。中國將通過政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通,以帶狀經濟、走廊經濟、人文資源開發、貿易便利化、經濟技術援助、經濟一體化等各種可供選擇的方式與沿線國家共同推進歐亞區域經貿發展。
結合材料,探究回答:有人擔心,我國提出的“一帶一路”戰略是“剃頭挑子一頭熱”,難以實現。請你運用《經濟生活》知識進行評析
活動5【作業】布置作業評論
?
精心設計作業,學生認真完成,鞏固知識。
布置作業
1.我們要轉變貿易增長方式,注重優化進出口結構,努力改善進出口不平衡狀況。支持具
有自主知識產權、自主品牌、高附加值的產品和服務產品出口,繼續控制高耗能、高污染
和資源性產品出口。這說明( )
A.我國是貿易大國,不是貿易強國 B.我國對外貿易處于逆差地位
C.我國出口商品的核心競爭力很強 D.我國的對外開放就是擴大和優化出口結構
2.在對外貿易中要減少貿易摩擦,我們就必須( )
①實施市場多元化戰略 ②積極調整產業結構
③積極調整產品結構 ④努力提高勞動生產率
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3.中國輸美光伏產品遭遇前所未有的寒冬。2012年10月11日美國商務部作出終裁,認定中國向美國出口的晶體硅光伏電池及組件存在傾銷和補貼行為,將對中國輸美太陽能電池征收最高達249.96%的高額“雙反”關稅。中國政府、協會、企業均對此表達了強烈不滿,中方或將在美國國內法庭和多邊爭端解決機制層面提起上訴。
假如你是國內一位光伏產品出口生產的企業負責人,面對美國的貿易保護主義而造成的自身出口受阻的局面,你應該采取什么措施應對?
思考我的收獲:
活動6【活動】教學反思評論
這節課我力爭通過學生自主探究合作的學習方式,利用“一帶一路”時政內容,引導學生從歷史、地理的角度分析經濟問題,從而實現跨學科綜合性學習。今后的教學中我仍然要堅持學科綜合的探索實踐,爭取更大進步。
整堂課我堅持把課堂交給學生,讓學生成為課堂學習的主人。學生通過課前搜集材料,涉及問題,課堂上學生之間共同討論與分析,教師適時點播與引導,師生、生生之間思維相互碰撞,調動學會主動思考的積極性,從而實現從“一帶一路”到中國與經濟全球化的知識對接。
如果重新設計這節課,我仍然采取自主探究、合作學習的方式,調動學生自己搜集材料,鍛煉學生分析、解決問題的能力,課堂上仍然堅持把主動權交給學生,但是在問題引導與涉及方面我會發揮教師的主導作用,通過教師積極全面的備課和對學生學情的分析適時引導,創設好情景,如果那樣的話整堂課會更加流暢的。把課堂交給學生需要不斷的實踐探索,積累經驗實現課堂教學的提升。
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