熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
視頻標(biāo)簽:左偏旁的寫法,日字旁
所屬欄目:書法課
視頻課題:小學(xué)書法四年級下冊第二單元左偏旁的寫法(二)第10課 日字旁-四川省優(yōu)課
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日字旁
教學(xué)目標(biāo):
1、理解掌握日字旁的書寫方法。
2、認(rèn)識帶日字旁的形體特征,掌握日字旁與字右部的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
3、了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。 教學(xué)重點難點:
了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中 的不同形態(tài)。掌握日字旁的書寫方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:墨汁、毛筆,毛氈。 教學(xué)時間:1課時 一、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué)
要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)定學(xué)生情緒。 (二)導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)日字旁的寫法, 在學(xué)習(xí)之前, 我們先來欣賞五種不同 的碑帖中的“日”字的寫法。 (出示圖片進(jìn)行欣賞) 閱讀課本第4頁上的碑帖例字,研究不同書法家書寫 “日字旁”,小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點。 (三)日字旁的書寫方法
1、今天我們來學(xué)習(xí)日字旁的寫法(板書課題)
2、分析日字旁的形態(tài)觀察日字旁的形態(tài)。出示日字旁,學(xué)生合作探究日字旁怎樣寫才好看。
教師分析講解書寫的要點:提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié),以及筆畫的位置。 二、合作探究 “日”字旁寫法
根據(jù)學(xué)生交流的情況,老師小結(jié)、范寫。作為左偏旁的日 字旁與獨體字比較基本相同,只是字形變小、位置偏上,注意橫 的右端應(yīng)留點空隙,橫上下居中。 (1)學(xué)生練寫、評價 (2)自糾性學(xué)習(xí) 三、學(xué)生自主探究:
1、學(xué)生自由觀察,探究怎樣寫時 2、小組里交流 3、指名當(dāng)小老師范寫
4、老師根據(jù)小老師的范寫補(bǔ)充評價 四、練習(xí)
(一)在習(xí)字冊中練寫時、暉、曠
“日”字作為左側(cè)的偏旁時,要寫得狹長。第一筆豎斜切入比,收筆 處課懸針亦可垂露。橫折筆畫中的橫結(jié)束處略停,然后折鋒豎下,橫 細(xì)豎粗, 日字旁的變化較多, 一般會加長右豎。 中間
短橫與兩數(shù)相連, 也可以寫成點畫。最后一筆橫變提,收筆較輕。 1、教師示范
2、學(xué)生獨立練習(xí),教師巡視指導(dǎo)
糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢,對學(xué)生的書寫提出建議。 (二)初步掌握帶有日字旁的例字的書寫方法 1、引導(dǎo)分析“時”的用筆與結(jié)構(gòu)特征
(1)討論:“時”字書寫時有哪些特點:(高低相稱,并列有序) (2) “時”字日字旁位于右部件的中間部分,高低相稱,并且日字旁 向右傾斜,與“寺”中的豎和豎鉤的傾斜角一致,并列有序。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析“暉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論:“暉”字書寫時有哪些特點?(相依相偎) 講解:
3、引導(dǎo)學(xué)生分析“曠”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 觀察歐體“曠”結(jié)構(gòu)特征(主輔相諧)
4、教師歸納總結(jié)并對三個字的書寫作出示范,學(xué)生仔細(xì)觀察 5、討論在三個例字中,口字旁的位置與形態(tài)有什么不同? 6、學(xué)生練習(xí)“時” “暉” “曠” ,教師巡視指導(dǎo)
教師先布置課堂作業(yè),提出具體要求,學(xué)生再動筆書寫。教師在巡視 時對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集體糾正,對個別問題要個別指導(dǎo)。
五 、閱讀書法園地:
摩崖石刻,是指人們在天然的石壁上摩刻的所有內(nèi)容,包括上面
提及的各類文字石刻、石刻造像,
還有一種特殊的石刻———巖畫也可歸入摩崖石刻。摩崖石刻是中國古代的一種石刻藝術(shù),指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。摩崖石刻起源于遠(yuǎn)古時代的一種記事方式,盛行于北朝時期,直至隋唐以及宋元以后連綿不斷。摩崖石刻有著豐富的歷史內(nèi)涵和史料價值。
板書設(shè)計 日字旁 時、暉、曠
日字旁要點:字形變小、位置偏上,
留點空隙,橫上下居中。
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