視頻標簽：左偏旁的寫法,集字練習,上善若水

所屬欄目：書法課

視頻課題：小學書法人美版四年級下冊第二單元左偏旁的寫法（二）集字練習-上善若水 -遼寧省 - 本溪

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

小學書法人美版四年級下冊第二單元 左偏旁的寫法（二）集字練習-上善若水 -遼寧省 - 本溪

教學設計表 
一、基本信息 
課名 《上善若水》學科（版本） 
人民美術出版社 章節 第16課 學時 第一課時 
年級 
四年級 
二、教學目標 
1、掌握“上善若水”四個字的結構特點。 2、初步了解書法作品的創作形式。 3、培養學生的書寫興趣，提高審美能力。 三、學習者分析 
四年學生已經基本掌握歐楷筆畫、偏旁部首的書寫特點，因此，對于作品書寫一定會有非常濃厚的興趣，但是唐代楷書的結構特點，寫準字形，則會是對于他們來說比較難的事。 四、教學重難點分析及解決措施 教學重點： 
掌握“上善若水”四個字的結構，并寫準字形。 教學難點： 
掌握四字的創作形式。 五、教學設計 教學環節 
教學內容 
學生活動 
教學意圖 
激趣導入 出示“上善若水”甲骨文， 識字甲骨文。 激發興趣，導入
 
                    
             
                    
                            師：同學們，請大家來認一認，這是什么字？ 為學生講解字源。 師：哪位同學知道“上善若水”的含義？ 出自《道德經》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”善的最高境界像水一樣，澤被萬物但不爭名利。說的是做人的方法，最美好的品格，高尚的情操，做人應像水一樣。滋養、造福萬物，卻與世無爭；水總是處于人們所不愿處的地方潔身自好，故達到美好境界，符合自然法則。 今天，我們就來創作一幅以上善若水為內容的書法作品。 
回答問題。  
新課。 白板出示“上善若水”甲骨文。  
用區域板擦擦除遮擋背景，露出楷書 “上善若水”。  
用區域板擦擦除遮擋背景：出自《道德經》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”善的最高境界像水一樣，澤被萬物但不爭名利。 探求新知 
師：今天老師給同學們帶
來了許多大書法家的真學生在眾多書法作品中，培養學生讀碑
的興趣和能力。
 
                    
             
                    
                            跡，這里有許多“上善若水”的作品，請同學們找出哪些作品不是用楷書書寫的？ 
師：在這些楷書作品中誰能找出哪副作品是歐陽詢寫的？ 
師：為什么8號作品是歐陽詢寫的呢？ 
師：因為歐陽詢的書寫特
點吸取了漢隸、晉代楷書、北碑的一些特點，法度嚴謹，中鋒用力，骨力險峻，
用筆干凈，表現出士大夫極高的品德規范和廟堂崇高感，被視為唐楷極則。歐體的起收筆都渾厚方正，干凈利落，不拖泥帶水。寫時不可過尖和單薄。 
找出不是用楷書書寫的，并說出書 體名字。  
  篩選后再次在楷書“上
善若水”中，找出歐陽詢
書寫的作品。   
分析歐陽詢楷書的用筆特點。 分析歐楷的用
筆特點。       
白板出示各類書體的“上善若
水”書法作品，并用區域板擦刪掉不是楷書
的作品。  放大8號圖片，分析歐楷作品特點。  
講解示范 師：請每個小組選一個字來研究結構？分組匯報給大家。 
小組討論、匯報，觀看老師書寫的視頻培養學生自主
學習、深入細致
觀察字形的能逐字進行分析。 邊匯報，在米字格中分析接字特點，邊播放視頻，同學們邊臨寫！  
進行臨寫！ 力。培養學生讀
原碑貼的能力和使用米字格觀察例字的習慣和能力。 每分析一個字，播放這個字的結構分析圖、教師課前書寫好的視頻，指導學生臨寫。 
師：用什么樣的形式來創作呢？你們都知道書法作品有哪些創作形式？ 
師：常見的書法作品的創作形式有條幅、橫幅、楹聯、中堂、斗方、三開、條屏、扇面、匾額、冊頁、手卷等。并欣賞這些代表作品。 
師：誰愿意到前面來把這些字合理的安排在這些白
學生回答自己見過的創作形式。 
到白板前擺放條幅、橫幅、斗方作品的創作章法。 培養學生的思
考能力和語言
表達能力。  
白板出示創作形式種類；學生到白板前拖動安排位置，布
局。 
 
                    
             
                    
                            紙上。 
書寫實踐 
師：請你們選擇自己喜歡
的形式來創作。 
學生觀察、分
析。 
折紙、創作。 
教會學生正確的折紙方法，培
養學生良好的
學習習慣，提高學生的書寫能力。 
展示評價 
展示作品。 
師：請大家對這些作品進
行點評，說說你最喜歡哪
副作品？ 
這節課你有什么收獲呢？ 引導學生進行自評，互評。 
學生自評、互
評、改正缺
點。 
通過自評，互
評。培養學生的自我總結能力，
通過互評，使學生多以欣賞的眼光看待他人，發現他人的閃光點。 
知識拓展 同學們，一個將現代藝術與中國的文字、篆刻、印章完美結合設計的經典之作，你們能想到是什么嗎？ 
出示2008年北京奧運會徽中國印——舞動的北京 
談2008年北京奧運會徽中國印的歷史意義。 
 
由學習書法的圖片引發通過北京奧運會會徽圖標，引發學生對漢字
在生活應用更深入的思考，引
導學生感受祖國傳統文化的
 
                    
             
                    
                              
你對這方中國印有多少了解呢？ 
你們看，一方印章、一個會徽竟然傳達給我們這樣多的信息，足可見我們國家文化底蘊的厚重。 看外國人和嬰幼兒學習書法的圖片。 
看了這三張照片，同學們有哪些感受呢？ 漢字之美，美在精髓，美在真情。國運盛，漢字興，我們每個人都有責任和使命來熱愛祖國的文字，熱愛祖國的傳統文化，并身體力行的將它們傳承和發揚。 
學生思考。 博大精深，和現代藝術的精湛，并以此來激發學生對祖國文字和傳統文化的熱愛之情。增強學生的民族自豪感。

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“左偏旁的寫法,集字練習,上善若水”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“小學書法人美版四年級下冊第二單元左偏旁的寫法（二）集字練習-上善若水 -遼寧省 - 本溪”，所屬分類為“書法課”，如果喜歡或者認為本視頻“小學書法人美版四年級下冊第二單元左偏旁的寫法（二）集字練習-上善若水 -遼寧省 - 本溪”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----