視頻標簽：衣架的聯想

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視頻課題：人美版小學四年級下冊衣架的聯想-安徽省 - 合肥

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人美版小學四年級下冊衣架的聯想-安徽省 - 合肥

教學目標
1、認知目標:學習運用聯想與組合的藝術創作方法,根據衣架的造型特點進行巧妙的聯想,利用媒材設計制作生動有趣的作品。
  2、技能目標:學生通過觀察、分析、設計、實踐的過程,利用思維想象、組合、裝飾設計等方法,完成對衣架聯想的創作。
  3、情感目標:學生在創作過程中,感受聯想的樂趣。通過把普通日用品藝術化,培養學生用藝術的眼光關注生活的審美意識。
2新設計
1.采用多媒體課件與實務教學相結合,直觀生動的闡述課堂主要內容。2.采用有趣生動的圖片引導學生的積極性。3.用探索的眼睛幫助學生發現身邊事物的聯想,拓展學生的思維和想象空間。
3學情分析
本階段的學生藝術創造力正穩步提高,在藝術創作中能夠從整體到細節、多角度地觀察事物,可以用創新思維進行大膽的聯想。但他們的動手能力不足,經常出現“眼高手低”的現象,教師應在課堂學習中,多引導學生觀察、發現以及美術表現技法,充分利用各種教學手段進行直觀教學,培養他們的創新思維。
4重點難點
抓住所觀察衣架的造型特點,運用想象與組合的藝術方法進行創作。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標
5.1.2學時重點
5.1.3學時難點
5.1.4教學活動
活動1【導入】創設情境，激情引趣
老師給大家帶來了一幅什么圖片?
水果朋友今天要參加化妝舞會,看看它們都打扮成了什么樣子?
你們喜歡這些圖片嗎?為什么?給你什么樣的感覺?
    4.老師總結:奇思妙想!奇思妙想可以使普普通通的物品變得富有生命色彩,今天讓我們共同走進——衣架的奇思妙想
活動2【講授】衣架的聯想
1.小游戲:一個衣架,你能想到什么物體?
2.變魔術:三個造型不同的衣架,變化方向,能變成什么?
 
3.猜一猜:由物品聯想衣架,觀看真實的圖片,用哪個衣架制作更合適?
總結:根據衣架的造型,通過添加、變化方向,進行聯想。
活動3【活動】學習創作表現方法
1.出示畢加索《牛頭》,引出聯想的另一種方法,組合。
2.小組同學試一試,通過組合有哪些聯想?說一說你們組的創意?
 
3.創意是創作藝術品的第一步,第二步是把聯想變成現實,用什么方法和材料呢?
 總結:衣架利用多種輔助材料,通過組合進行創作。
4. 教師示范
活動4【導入】藝術實踐
  同桌或小組合作,用手中的衣架,通過聯想和組合,并利用多種材料制成一件有趣的作品!
   教師巡視輔導
 
活動5【測試】展示交流
引導學生圍繞本課知識點聯想、組合等藝術創作方法的應用,進行評價。
 
活動6【導入】課后拓展
觀看創意廣告
 

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