視頻簡介：
視頻標簽：不一樣,你我他
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《不一樣的你我他》小學品德與社會人教版-珠海市
教學設計、課堂實錄及教案：《不一樣的你我他》小學品德與社會人教版-珠海市香洲區夏灣小學
教學目標 評論
1.通過觀察了解同學的特點,從相貌、興趣愛好等方面意認識到每個人各有不同。
2.通過變圓圈的活動,認識到不同的人有不同的選擇和想法,理解和尊重他人的想法和選擇。
3.了解身邊不同的人有不同的閃光點,學會欣賞他人,感受到正是大家的不同使集體生活豐富多彩。
2學情分析 評論
三年級的學生雖然已經積累了一定的生活經驗,但對生活中的對與錯、美與丑、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們來認識自我與他人的優點,增強自信、尊重他人是本節課所要突破的。《品德與社會》課程標準要求能夠初步認識自我,并學習從不同的角度觀察、認識、分析事物和現象,教育的內容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,因此,這一節課我主要采用了活動化的教學,讓學生在參與中理解,在參與中體驗,在參與中接納。
3重點難點 評論
教學重點:理解每個人各自有特點,感受各自的不一樣使得班級生活的豐富多彩。
教學難點:挖掘身邊人的閃光點,學會欣賞、理解、尊重別人的想法和選擇。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】激趣導入 評論
同學們好,老師這里有一些美麗的小花,喜歡嗎?現在把它送給坐得端正的小組。悄悄告訴大家一個小秘密:哪個組的同學坐姿端正,積極發言,回答聲音響亮,將會有一些神秘的小動物來你們組做客哦。
設計理念:學生剛剛從二年級上來,對于老師的獎勵興趣十分濃厚,這樣巧妙的導入,呼應了本課的主題,又吸引了孩子的注意力,同時也很巧妙地將課堂的要求融在其中,達到了無痕教育的效果。
活動2【活動】發現不一樣 評論
1、同學們,老師現在需要找幾個小助手幫幫忙,誰愿意上來?請幾位表面看上去各具有特點學生上臺。(可以從膚色、發型、身材、性別等方面找特點不一樣的學生)
2、請同學們仔細觀察,臺上的幾個同學有什么不同?你們可以從看到的,平時對他們了解到的來說一說。(引導學生有層次地從從相貌、身高、性別、愛好等幾個方面發現不一樣,及時表揚、賞識會發現的孩子)
3、小結:老師發現同學們真會觀察,都有一雙火眼金睛。我們的長相不一樣,性別不一樣,性格愛好也不一樣,這許許多多的不一樣,就構成了不一樣的你、我、他 。(貼板書:不一樣的你我他)
設計理念:來自自身的資源,使這個活動提高了學生參與的積極性,更加直接有效地讓學生明白了人與人之間有著許許多多的不一樣之處,教師課堂上賞識的語言點評,也提高了學生的自信心。
除了我們剛剛說到的這些不一樣,同學之間還有哪些不一樣呢?今天,老師就請大家玩一個游戲,這個游戲就叫《奇思妙想變變變》,讓我們趕緊來看看游戲的規則吧:PPT出示要求
學生作畫。
2、同樣的一個圓圈,看看我們變出來的畫的一樣嗎?誰愿意展示你的畫呢?請幾位畫作比較經典的學生上臺展示。(點評學生的畫畫,例如:哇塞,你通過一只神奇的畫筆,再加上自己豐富的想象,一個簡單的圓,在你的筆下居然變成充滿生機的海洋世界,真了不起,能告訴我們,你是怎么想的嗎?對學生的想法及時表揚)
3、同學們,,面對同一個圓圈,畫出來的畫卻不一樣,這是為什么呢?(引導學生理解不同的人有不同的想法)
4、是啊,對著同樣的圓,我們的想象,也就是我們的想法是不一樣的,因為我們是不一樣的你、我、他。指著課題引導學生讀。
設計理念:在背景音樂的渲染下,學生放飛了想象,思維得以開闊,在短短的時間內,學生能夠把自己的想法躍然紙上,有海底世界、鬧鐘、太陽、向日葵、各種動物等等。在展示點評中,教師巧妙的引導,學生的生成有深度,自然而然達到教學的目標。
活動3【講授】悅納不一樣 評論
同學們,今天,老師給大家帶來了一位特別的朋友,一只與眾不同的小狗菲弗。大家看!出示小狗圖片。你發現它和別的小狗有什么不一樣之處呢?
下面我們一起來聽聽它的故事。想一想,這個故事中,哪些地方打動了你?
(微課介紹小狗菲弗的故事。菲弗出生于一個圣誕節的前夕,出生時,就少了兩條前腿,它在第三任主人朱迪的關心與幫助下,堅強努力地學會了用兩條腿走路。)
同學們,聽了小狗菲弗和主人朱迪的故事,你一定很有感觸,這個故事最能打動你的是什么地方?
創設情境:是的,炎炎的夏日,當別的小狗在乘涼的時候,菲弗卻是在朱迪的陪伴下——,寒冷的冬天,當別的小狗在溫暖的小窩里睡覺的時候,菲弗還是在朱迪的幫助下——,過年了,當別的小狗在草地上自由地玩耍的時候,菲弗仍然實在朱迪的鼓勵下——。
2、小結引導:是的,菲弗的堅強與勇敢給我們帶來了力量和希望,朱迪對他的關心與愛護也給我們帶來了溫暖。其實,我們班也有很多同學有自己的不一樣之處,通過課前的小調查,老師發現我們班有些同學寫字很漂亮、英語學得很好,跑步也很快,還有一些同學因為牙齒不夠整齊、個子長得太高、皮膚有點黑而感到有些苦惱。(課件出示采集信息)
3、聽了菲弗和主人的故事以后,現在請你想一想,我們該怎樣對待別人的不一樣?如果感覺自己與別人有些不一樣,我們該怎樣面對這個不一樣?
4、小組討論(教師巡視,在小組當中引導學生結合具體的情況分析)
5、匯報。
引導學生從對待具體的不一樣談,側重引導學生及時發現身邊的同學的閃光點,并學會欣賞別人的優點,面對給自己帶來煩惱的不一樣之處時更多的接納,從容和自信。及時表揚學生的精彩之處)
6、總結:是啊,多一點理解,多一點尊重,多一點幫助,多一點勇氣。那么,就會多一份溫暖,多一份自信!現在,老師與大家分享一段話。課件出示根據采集信息改編的一首小詩,學生一起朗讀。
設計理念:要從分析他人的特點到認識自己的不一樣,需要給學生一個緩沖的引導,微課恰當的使用,使得學生自然過渡,起到了搭橋的作用。從分析故事,到自我發現,課前采集的資料讓討論更具有目的性,學生從一個個具體的例子談起,其中有對他人的欣賞、贊美、也有包容與尊重,更可貴的是學會從容自信面對自己的不一樣。一個個發自學生內心深處的表達,動人心弦,課堂的生成此時深厚而飽滿。
活動4【練習】發揮不一樣 評論
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們班的同學各不一樣,有的擅長跑步有的擅長跳繩,還有的總是默默無聞地在自己的小崗位上做著奉獻,正因為有了每個不一樣的你的努力與付出,我們班級的生活才會如此豐富多彩,我們才取得這么多的榮譽,我們的學習環境才會這么舒適(課件出示課前采集到的班級生活照片)
1、同學們,你曾經為班級做過哪些事呢?同桌交流。
2、全班交流。
3、學生分享后,在黑板張貼花朵。
4、你還知道有哪些同學也為班級做了哪些事情?(引導學生發現身邊一些默默做奉獻的同學)
5、教師小結:你們看,每朵花的顏色不同,每朵花的精彩也不一樣。這就是咱們班不一樣的同學們!老師相信,有了不一樣的你、我、他的努力與付出,我們班的集體生活一定會更加絢麗多彩!
設計理念:通過共情以達到共鳴,是這一環節的亮點,學生在教師創設的環境中,很快融進其中,在課堂的最后,綻開了一朵朵不一樣精彩的花朵。
活動5【作業】奉獻不一樣 評論
下課以后,請同學們根據自己的具體情況,為班級獻上自己的一份力量,如果做到了,就在花樹上添上自己的一朵小花。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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