視頻簡介：
視頻標簽：不一樣,你我他
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《不一樣的你我他》小學品德與社會人教版-閱海小學
教學設計、課堂實錄及教案：《不一樣的你我他》小學品德與社會人教版-閱海小學
教材分析評論
《不一樣的你我他》一課是人教版《品德與社會》第二單元《我們共歡樂》的第一課,本單元教材設計意圖是讓兒童在充分了解自己、展示自己的同時,意識到自己與他人的不同,從而尊重別人的想法、選擇。嘗試從不同角度觀察、認識同學間的各種現象,懂得如何與同學相處,學會換位思考、與人合作交流,分享快樂。而本課是本單元第一課,本課的主要目的是要讓孩子從對自己的直觀感受出發,通過與其他學生的比較意識到自己與別人的不同,正是這些不同的每一個人,組成了豐富多彩的世界。
2教學目標評論
1、通過活動了解自己在外貌、性格、愛好、想法等方面的特點,意識到每個人各有不同。
2、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法,理解、尊重他人的想法和選擇。
3、觀察、發現同學和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此驕傲。
3學情分析評論
三年級學生有較強的自我中心意識,同時也處于自我中心向他人發展的階段,本單元的主題思想重在讓學生認識自己,意識到人與人之間有不同,意識到自己和同學在班級中有不同的作用,學會尊重他人的想法和選擇。
由于小學三年級的學生只能從表面認識人或事物,不能感受人與人之間存在著差異,并具有較強的自我中心意識,對不同人的不同做法不尊重、不理解,認識不到一個集體是因為你、我、他的不同的閃光點才會溫暖、快樂、和諧。但學生會從表面去觀察,所以可以讓學生在活動中去感悟道理。
4重點難點評論
【教學重點】了解自己的特點,意識到每個人各不相同。感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。
【教學難點】能夠認識不同的人有不同的選擇和想法,學會理解、尊重別人的想法和選擇。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1新設計評論
一、導入
1、對話引入 :同學們,你們發現我和班長有什么不一樣?我和你一樣嗎?你和我一樣嗎?
2、小結:人與人之間是不一樣的,這節課我們一起走進第二單元,了解不一樣的你我他。(出示課題:不一樣的你我他)
[設計意圖]選擇孩子最熟悉的人進行對比,引導孩子初步發現人與人的不同。
二、教學活動
【活動一】猜猜我是誰
1、聽音辨友
(1)在這個集體里我們已經共同學習生活了3年,相信只聽聲音,你就能猜出他是誰。讓我們一起來試一試吧。
(2)聽音辨友,依次播放2個學生的錄音。猜對了,出現相應同學的照片。
[設計意圖]把本班學生的聲音作為了課程資源,創設了寬松的學習氛圍,讓學生在不知不覺中進入學習角色,體會到人的聲音存在著差異,初步體會不一樣。
2、讀文辨友
(1)過渡:除了聲音,你還能通過哪些方面猜出他是誰呢?讓我們來做個游戲。猜猜他(她)是誰?
(2)(出示詞條)我今年9歲;我是一個小男生;我有點胖;我戴著一副眼鏡;我是個大力士,班里甩大繩的任務就落在了我的身上。(利用白板依次刪除信息條,顯現真人照片)
(3)交流:你是根據什么猜出來的?(引導:外貌、優點、特長、愛好、身份……)
3、我的自畫像
(1)(出示圖片)這是同學們的自畫像,你能根據畫面提示的外貌、性格、愛好、特長等方面的特點猜出他是誰嗎?讓我們來試一試吧。請看游戲規則。
(2)課件出示游戲規則:
1、打開班級相冊,同桌討論,猜猜自畫像上是誰。
2、選出一張最具特色的自畫像,說說你們是怎么猜到的。
(3)同桌活動:(教師巡視指導)
(4)指導交流:說說自己是怎樣猜到的。
小結:從剛才的活動中,你發現人與人之間都有哪些不一樣的地方?
學生回答(利用板中板板書:身高、長相、穿著、聲音、性別、年齡、 愛好、習慣、興趣等)
(5)思考:班里有沒有完全一樣的同學?
4、小記者采訪(小記者上臺,利用思維軸出現雙胞胎的照片并簡介,請雙胞胎上臺)
(1)您好!我是銀川電視臺的小記者,很高興見到你們這對雙胞胎姐妹。你們倆長得太像了,能做一下自我介紹嗎?(雙胞胎姐妹自我介紹:姓名、愛好、特長、性格特點)
(2)最了解她們的人莫過于她們的媽媽,聽聽媽媽怎么說(小記者利用思維軸播放視頻)
(3)小記者小結:看來,我們每個人都各有不同!所以才有了不一樣的你我他。
[設計意圖]根據兒童的特點,設計有趣的游戲引起學習興趣,讓學生通過猜自畫像,雙胞胎相互對比,引導學生自己去發現、了解人與人是不一樣的。同時采用小記者采訪的方式,調動孩子參與的積極性,把主動權交給學生。
【活動二】同圓不同畫
過渡:感謝小記者和這對雙胞胎姐妹,他們讓我們知道了人與人不僅外貌不同,性格、愛好、優缺點等方面也不一樣。除此之外,人和人還有什么不一樣呢?
1、(畫一個圓)提問:這是什么?(圓)
2、課件出示:
(1)你會把這個圓想象成什么?
(2)用彩筆快速畫出心中所想吧。時間3分鐘。(計時器計時)
3、播放音樂,學生想像作畫。(一名同學利用電子白板作畫,師巡視上傳典型照片)
4、生展示作品,并講述自己的想法。
5、師提問:
(1)同是一個圓,為什么各有不同呢?(指名說)
(2)小結:不同的作品是因為每個人都有不同的想法和表達。(板書:想法)
6、師:指著白板上幾幅優秀作品。提問:同學們,除了你自己的作品,你還喜歡誰的?
7、小結:老師很高興同學們能欣賞、理解別人的不同的作品。
[設計意圖]通過作畫這種兒童喜歡的活動,讓孩子在快樂的活動中進一步認識到:人們的內心想法,思想、興趣等方面也是各不相同的。
【活動三】世界不同說一說
1、師:走出教室,走進大千世界,人與人還有哪些不同呢?我們一起去看看。(播放小視頻)
2、指名交流,師借用板中板板書(語言、生活習慣、生活環境、家庭、膚色、民族……)
小結過渡:不同國家、不同民族、不同地區、不同的你我他不一樣的地方實在太多太多了,我國是一個多民族的國家,不同民族的人又有哪些不同呢?
3、出示并明確活動要求:借助平板電腦,進入班級學習空間,選擇自己感興趣的資料,了解人與人的不一樣。
4、交流:通過瀏覽學習,你發現不同民族的人有哪些不一樣呢?(指名交流,板書:習俗、節日、服飾、習慣……)
5、過渡:我們班既有回族同學,又有漢族朋友,回漢有什么不同呢?誰來講一講。(指名借用思維軸展示圖片,講一講回族的飲食習慣、節日、風俗習慣、服飾)
6、小結:不同民族的人在一起更應該懂得尊重彼此的風俗習慣,我們這個大家庭才更加溫暖。
7、通過以上活動,你發現人與人之間到底有哪些地方不一樣呢?讓我們在小組長的帶領下共同來梳理一下。
8、討論:人與人之間還有哪些地方什么不一樣呢?
(1)小組討論,小組長記錄(血型、種族、特長、愛好、職業 ... ...都不同)
(2)小組長匯報。
(3)小結:人與人之間有這么多的不一樣,每一個不一樣的你我他都在為這個集體作貢獻。
[設計意圖]這一環節是對主題的拓展和升華,打開學生視野,走進大千世界,說說人與人之間的不同點,讓學充分認識到多姿多彩,精彩紛呈的世界正是由不一樣的你我他組成的。通過讓學生說說他們所發現的不同,除了可以讓學生交流收集信息的方法,更讓學生充分認識到不同的民族、國家,不同的人的喜好、選擇是不同的,為學會尊重他人的選擇做好了鋪墊。同時結合生活實際,讓孩子感受到身邊的同學由于民族不同,還有許多地方不一樣。
【活動四】我們都是班里的驕傲
1、播放班級精彩瞬間視頻。
2、師:同學們,這些照片中都有誰的身影?他們用自己的優點和特長為他人、為班級做出了貢獻。你還記得當時的情景嗎?(指名說一說)
3、同學們,老師發現有些同學雖然并不起眼,但是他們也有著自己的閃光點,在班級中閃耀著自己獨特的光芒。誰能用你善于發現和欣賞的眼睛去找到他呢?
4、其實咱們班每個同學都是一朵花,在班級這個大花壇里貢獻自己的芳香和美麗。你是哪一朵?愿意用自己的特長和優點為班級做些什么?請拿出自己準備的鮮花卡,把自己的想法寫在上面。
5、指名交流,并貼到黑板上。
6、小結:不一樣你我他,成就了優秀的紅梅班。紅梅班因為有了你們的存在,才豐富多彩。你們都是班里的驕傲!
[設計意圖]通過讓學生尋找班級中同學身上的閃光點,在前面認識到人各不相同的基礎上,感悟到每一個同學的閃光點都能為班級增光添彩,并為此而驕傲(同時關注班級中那些默默無聞的普通學生)。明白了大家的不同才有豐富多彩,充滿活力的班級生活。
三、總結升華
同學們,這節課大家都感悟到了:每個人各有不同,因為有了不一樣的你我他,我們的班級才能多姿多彩,充滿了活力!正因為有了不一樣的你我他,我們的生活才會豐富多彩,我們的世界才會色彩斑斕!
5.1.2教學活動
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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