視頻標(biāo)簽：我是一張紙

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第11課《我是一張紙》四川省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第11課《我是一張紙》四川省級優(yōu)課

《我是一張紙》第一課時(shí) 
一、 活動(dòng)目標(biāo) 
1、 運(yùn)用觀察的方法，充分感知紙張?jiān)谏�活中的重要作用�?nbsp;2、 了解造紙術(shù)的發(fā)明以及紙張的來源，明白紙張來之不易。 
3、 運(yùn)用換算、比較、調(diào)查等手段幫助學(xué)生了解紙與樹木、森林、環(huán)保之間
的關(guān)系。 
二、 教具準(zhǔn)備 
PPT 
三、 教學(xué)過程 （一）猜謎語引入 1、連接本單元內(nèi)容 
孩子們，通過第九課的學(xué)習(xí)我們知道水很珍貴。第十課我們發(fā)現(xiàn)一種無色無味的寶貝——清新空氣，今天我們又要認(rèn)識一位跟我們的生活息息相關(guān)的朋友，它是誰呢？聽一聽，猜一猜。（紙的謎語錄音） 2、引出課題 生：紙！ 
師：聽聽，你猜對了嗎？ 錄音：對了，我是一張紙！（師貼出本課課題） 
師：真會(huì)動(dòng)腦筋！這節(jié)課還需要你有會(huì)傾聽的耳、能觀察的眼，才能了解這位朋友，你能做到嗎？ 生：能！ 
師：聽到大家這么有信心，紙朋友真高興！ （二）發(fā)現(xiàn)紙（活動(dòng)一：找找我在哪？） 
錄音：小朋友們你們好，很高興能天天陪伴你們生活和學(xué)習(xí)。（進(jìn)入不同的場景） 
紙朋友給我們設(shè)置了一個(gè)闖關(guān)游戲，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？（敢！）你看起來很有信心，你來宣布第一關(guān)！ 
（1）第一關(guān)：誰能找到我？ 
錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？ 師：我發(fā)現(xiàn)了！ 
出示：我是_______。（請生說） 
                                                    第一關(guān)闖關(guān)成功！（請善于傾聽和觀察的你宣布第二關(guān)） （2）第二關(guān)：我會(huì)變變變！ 
在生活中，用紙做成的物品隨處可見。你看！ 
錄音：我搖身一變，變成了一份藥品說明書（出示圖片），人們一看就知道該怎
么服藥！ 
我搖身一變，變成了一張賀卡（出示圖片），給老師、同學(xué)送去最美好的祝福！ 
小朋友，我還會(huì)變成什么呢？（我搖身一變，變成了你家里的什么，有什么作用？） 
先變給同桌聽一聽吧。師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，尋找可以匯報(bào)的同學(xué)。 
 
學(xué)生自由匯報(bào)。6個(gè)。 
     這些紙?jiān)谖覀兊纳�活中必不可少，我們稱它們?yōu)?ldquo;生活用紙”（貼：生活用紙 在黑板的右側(cè)）。 
錄音：你們好厲害，不管我是什么樣子的都能發(fā)現(xiàn)我！ 小結(jié)：第二關(guān)闖關(guān)——成功！ （3）請用心觀察的你宣布第三關(guān)！      第三關(guān)：我來說，你來猜！ 
我們先來演練一下。我說一句話，請你猜猜我是什么。 如果沒有我，你就沒法上火車！（火車票） 如果沒有我，你就不能買東西。（錢） 
你能這樣考考大家嗎？先自己靜靜地想一想。想好了坐端正告訴我。 小結(jié)：看來紙的用處非常大！（貼：用處很大）它不僅幫我們學(xué)到很多知識，還增添了很多樂趣。 
（三）古今對比，發(fā)現(xiàn)紙的優(yōu)點(diǎn) 
恭喜大家闖關(guān)成功！獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)視頻。不過呀，老師有個(gè)問題：以前沒有紙的時(shí)候，人們有哪些方法生活和學(xué)習(xí)呢？這些方法有什么特點(diǎn)？播放視頻。 生1：把字刻在龜甲、牛骨、鐘鼎上。方便嗎？不方便。為什么？太難刻了！（ppt出示：難書寫）你剛才看的很認(rèn)真哦！還有什么辦法？ 生2：竹簡。方便嗎？不方便。為什么？太難拿了，好重啊。（ppt出示：難攜帶），會(huì)總結(jié)、會(huì)傾聽！真棒！ 
生3：還有綢布。這個(gè)又好寫又好帶，應(yīng)該沒有什么缺點(diǎn)了吧？太貴了，只有皇上才用得起。（PPT出示：價(jià)格昂貴） 
那紙呢？書寫？師比劃做動(dòng)作。書寫（方便）攜帶？（簡單）價(jià)格?（便宜）。這些都是紙的優(yōu)點(diǎn)，它給我們的生活帶來這么多便利！ （四）了解古代造紙術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。 
師：這么好的紙朋友，到底是什么時(shí)候出現(xiàn)的？書上有答案嗎？在哪里？對了！（42頁下面的小故事，同時(shí)出示課文截圖）會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。 
誰能給大家讀讀這個(gè)小故事呢？ 
其他同學(xué)聽完說說：你知道了什么信息。 
讀完第3幅圖后，老師問：你知道了什么？（相機(jī)貼：歷史悠久） 可是由于當(dāng)時(shí)技術(shù)和原料的問題，造出來的紙很粗糙，紙張并沒有被廣泛使用。后來呢？第四幅圖我請你來讀！（找生讀最后一幅圖） 
蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙張開始廣泛使用。先是傳到鄰近的朝鮮、日本、越南、印度，接著越來越遠(yuǎn)，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的歐洲，最終傳變整個(gè)世界。（用地圖的形式展示） 
（五）通過造紙流程，初步了解紙與樹木的聯(lián)系，明白紙張來之不易。 
現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，造紙術(shù)更進(jìn)步了，造紙的原料也越來越豐富了，有哪些呢？生：樹木。 
師：你從哪里知道的？ 生：書上。 
師：能從書上提取信息，真不錯(cuò)。除了樹木還有什么？ 生：蘆葦、廢報(bào)紙、樹木。 
另外還有竹子、麻、稻草、甘蔗渣、麥秸稈、棉花等。 人們根據(jù)不同的需要，運(yùn)用各種原料生產(chǎn)出多種多樣的紙。今天老師帶了幾
種不同原料制成的紙，每種紙都有編號，請大家仔細(xì)看一看，摸一摸，感受每張紙有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在從你的抽屜里拿出樣品紙，同桌共用一份。開始感受吧。 
說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào)。 
生1:  3號紙摸起來很舒服，而且感覺很厚實(shí)。它是100%純木漿制作，木漿紙的特點(diǎn)細(xì)膩、光潔、有韌性，顏色也要亮一點(diǎn)。 
生2:  1號紙感覺很硬。（它是再生紙，是利用我們用過的書、本子等做成的。） 
生3：2號紙顏色黃黃的。（這種是竹漿紙，采用天然的竹纖維制作，沒有加入熒光劑和漂白粉，比較環(huán)保。） 
師：現(xiàn)在關(guān)上樣品紙，看看你的書本，它是什么原料產(chǎn)生的？（樹木） 想想，你的作業(yè)本、圖畫本呢？（樹木） 
所以世界上主要的造紙?jiān)�料�?mdash;—樹！樹木變成紙需要哪些流程呢？ 要求：認(rèn)真看，記住造紙的流程，看誰會(huì)觀察、能抓住重點(diǎn)。（播放視頻） 造紙流程是？（圖片出示流程） 
（砍樹——剝樹皮——木片與水混合進(jìn)行蒸煮——紙漿漂白——脫水——烘干——切割。） 
我們可以感受到的是造紙過程非常復(fù)雜。小小一張紙背后卻需要這么多的努力。造紙容易嗎？ 
生：不容易。 對！來之不易。（貼：來之不易） 
（六）通過自己的用紙情況，了解紙與環(huán)保之間的聯(lián)系。 
這么來之不易的紙，你一天要用多少張呢？前幾天老師發(fā)了一個(gè)調(diào)查表，誰能像這樣說說自己一天的用紙情況：我寫作業(yè)用了多少張，畫畫用了多少張，衛(wèi)生紙用了多少張，其他用了多少張，總共用了多少張？（學(xué)生匯報(bào)） 
給你的同桌說說吧。 根據(jù)剛才大家的統(tǒng)計(jì)，老師大概估算了一下，平均每天每人至少要用10張紙，我們班56人，每天就要用掉560張（出示本子圖片），全校30個(gè)班，每天要用16800張。這需要一棵生長20年的大樹。（PPT） 
師：原來這張紙并不簡單，一張紙背后緊密相連的是一棵樹、一片森林。  小結(jié)：今天我們通過觀察、傾聽、思考，發(fā)現(xiàn)了紙?jiān)谏�活和學(xué)習(xí)中——用處很大，知道了紙——歷史悠久，更明白了紙——來之不易。 聽，紙朋友也有話要對大家說： 
錄音：謝謝小朋友們這么用心地了解我，今天能遇到你們簡直太開心了！ 可是紙朋友還有很多苦惱。下次活動(dòng)我們繼續(xù)探索紙朋友的苦與樂。

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