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視頻標簽：開開心心,上學去
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治一年級上冊第1課《開開心心上學去》天津
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治一年級上冊第1課《開開心心上學去》天津市河北區中心小學
1《開開心心上學去》教學設計
教材分析：
本課是部編版一年級《道德與法治》第一單元的第一課，這個單元叫做 “我是小學生啦”。這門課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。此外，這門課的知識與我們日常生活有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。
學情分析：
孩子剛入學，對學校很陌生，對當小學生這個角色既新鮮又好奇，但也有一些不安，擔憂。因此，我在本課設計中主要從學生出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒，激發學生對學校的喜愛之情。
教學目標：
1.通過“擊鼓傳花”活動，學會介紹自己。
2. 通過幼兒園和小學的對比，學著熟悉和適應學校生活。 3.通過《王曉上學路上》的故事，學著說出自己上學第一天發生旳事，體會上學的快樂。
教學重難點：
有的孩子膽子小，不敢開口講話，通過游戲的方式，讓孩子們敢于表達，克服自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里開心的學習。
教學準備： 教師準備ppt 學生排練情景劇。 課時安排：1課時
教學過程： 一．情境導入
（一）師導語：同學們，看到你們可愛的笑臉，老師真為你們開心，來到這里和你們以前學習的地方有什么不同嗎？（生：我們以前上幼兒園，現在上小學啦） 師：對呀！那請同學們自豪的說：我是小學生啦！
師：那你們上學來開心嗎？ 今天我們一起來學習《開開心心上學去》 課題板書，全班齊讀2遍
（二）出示：（課件1學校大門口照片）上學啦，真高興！這是哪里？還記得我
們開學典禮那天嗎，那天我們開開心心來到學校，從那天起，我們就是一名小學生了，歡迎你們！
【設計意圖：談話導入，激發學生學習興趣，回憶和以前學習的快樂瞬間。】 二．探索新知 （一）上學啦，真高興
師：今天我們要一起學習《道德與法治》這門有趣的課程，我是你們的新朋友劉
老師，同學們，你們好！
師：同學們，你們認識了老師，老師也想和可愛的你們交個朋友，誰敢大膽的和大家做個自我介紹？
【設計意圖：通過聽劉老師的自我介紹，學會交流如何介紹自己，同時學會認真傾聽他人的介紹。】
（出示課件2）哇！看來想介紹自己的同學還真多呀，所以老師要獎勵大家一個小游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花”一會老師擊鼓，同學們傳花，花落誰手中，誰上來做自我介紹，比比看誰能大膽，流暢的一口氣說完。
【設計意圖：設計游戲，讓孩子們敢于表達，克服自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里開心的學習。
總結：從幼兒園到小學，我們成為一名小學生啦！組成了一年一班這個大家庭，在一起快樂的學習，認識了這么多新伙伴，你們高興嗎？ （二）我的新發現
1.（出示課件3）暢談小學生活和以前的幼兒園生活的不同。（學生自由討論，
討論完指名發言）
導語：那我們一起來說說這個大家庭，看看現在的小學生活和以前的幼兒園生活一樣嗎？大家討論一下。（學生自由討論，討論完指名發言）
2. （出示課件4）“找不同”的游戲，找一找照片中的不同。出示三組圖片（教
室、吃飯、作息時間）找同學說一說。
師：你認為學校是怎樣的呢？接著讓我們做一個“找不同”的游戲，找一找照片
中的不同。
【設計意圖：設計游戲，讓學生善于觀察，通過幼兒園和小學的對比，學著熟悉和適應學校生活】
3. （出示課件5-10）參觀校園活動
師：真棒！同學們一下就找到了小學與幼兒園的不同之處，其實我們的校園中還
有很多有意思的活動等著大家去參觀呢，我們一起看看吧！（升國旗、朗誦比賽、合唱比賽、書法大賽、趣味運動會...）
4.通過剛剛的游戲和圖片，大家對小學生活有什么感想，對自己有什么希望嗎？
（學生反饋）
總結：同學們，小學的生活與幼兒園的生活存在太多的不同，不僅學的知識多了，遇到小伙伴和老師多了，而且活動的區域更大了，在學校里，我們應該遵守小學生行為規范。
5.（出示課件11）齊讀《紀律歌》師領讀，男生女生分組讀。 課中操《上學歌》 （三）我準備好了
（一）講故事《王曉上學去》。
【設計意圖：設計講故事的方法，吸引同學們的注意力，激發了孩子們對小學生的好奇與向往之情。】
師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？劉老師給大家講一個故事，故事的名字叫《王
曉上學去》。
1.第一幅圖：（鏡子前的王曉）師：今天是上學第一天，王曉一大早就起來了，他站
在鏡子前媽媽幫他背上了小書包，爸爸對他說：你現在是小學生了，人不學、不知道。王曉很開心，鏡子里的微笑，那種自信，還有父母對他的祝福。他心想：
學校是什么樣的呢！
提問：上學第一天，爸爸媽媽和你說什么了？(看來爸爸媽媽也和王曉的爸爸媽
媽一樣，對我們充滿希望。)
2.師：那你們能不能也像老師一樣編一個小故事，組織學生自由討論。 第二幅圖：（王曉在路上）看，王曉出門了，在路上遇見了小妹，他對小妹說：
小妹，快點，上學啦。王曉在路上發現了一個不想上學的小妹妹，她為什么會這樣，回憶一下，你有沒有這樣的一個過程。（學生演情景劇，上學路上王曉和妹妹的故事）
3.第三幅圖：（王曉到校門口）他能主動的和家長和父母說再見，然后和老師問
好，和同學問好，進到校園里。
4.第四幅圖：（王曉找到教室）他看到了老師和同學，進到教室里。 提問：開學第一天，你是怎么找到的教室？
【設計意圖：通過設計情景，重溫當時的生活感受，把自己經歷的內容真實的體驗表達出來】
5.第五幅圖：（王曉開始上課）我們接著看看王曉的故事，走進教室，王曉見到了新老師、新同學，聽老師講話，高興的心想：我是小學生了！ （二）王曉的故事講完了，開學第一天他特別高興，你們呢？
同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢）
【設計意圖：通過模擬表演。使學生更深刻、有印象的記住這一課，讓孩子們在快樂中學習！】 三．課堂小結
1. 今天我們學到了什么？ 2.為什么要上學來？
（學知識有很多途徑，比如有的可以在家里自學，有的可以讓父母在家里教我們，那為什么我們要風里雨里的到學校來上學呢？） 3.你喜歡上學嗎？為什么？
（其實在學校我們不僅可以學知識，還有快樂，小伙伴們在一起玩耍、一起勞動、一起參加各種各樣的豐富多彩的活動，我們會從中體會到大家在一起的快樂，這也是我們在成長過程中不可缺少的！）
師總結：在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到驕傲，最后，希望同學們在小學生活中健康快樂的成長！讓我們用愉快的音樂來結束今天的課程《一年級》 四．回家作業
把今天學到的知識說給我們爸爸媽媽聽。 五．板書設計
開開心心上學去
我是小學生啦
上學啦，真高興
我的新發現
我準備好了
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