視頻標簽：我們的校園

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視頻課題：部編人教版道德與法治一年級上冊第5課《我們的校園》福建

教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治一年級上冊第5課《我們的校園》福建省 - 泉州

我們的校園 
教學目標： 
1、讓學生樂于了解學校環(huán)境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。 
2、通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。 3、熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。 教學重點： 
熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己學習生活的關系。  教學難點： 
體會到小學生角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。 教學過程： 
一、 說說“我們的校園” ppt出示校園照片 
1、小朋友們，上學好幾天了，你是否到學校各處走了走呢？能說說看你都去過哪些地方？ 
小結：是呀，我們報道那一天，老師就帶我們參觀了校園，大家喜歡我們的學校嗎？ 
【設計意圖】開學報到時，班主任已經(jīng)帶領學生初步參觀過校園，對校園有了初步的認識。通過提問了解學生的認知起點。 
                            2、出示學校分布圖，介紹我們現(xiàn)在的位置。 
師：你們看，這就是我們學校的平面分布圖，這個地方就是我們學校的大門，那你們知道我們現(xiàn)在的教室在哪嗎？ 
【設計意圖】出示手繪版的校園平面圖，激發(fā)學生探索的興趣，加深對校園整體分布的認識。 
3、那你們想不想更全面地了解我們的校園嗎？你想知道些什么呢？ 小結：其實呀，我們學校可是一個古色古香，歷史悠久的小學，在這座校園里有許多寶藏等著我們?nèi)ヌ矫兀�待會讓我們看看哪個小組收獲最多！ 
【設計意圖】雖然學生知道校園的大致布局，但對許多場所的認知仍然較為模糊。學生在提出疑問的過程，也是對進一步認識學校的一種思考，將自己知道但不了解的問題提出來，讓學生真正成為課堂的小主人。 
二、“校園探秘”大行動 
在出發(fā)之前，老師想先來給大家介紹一下接下來的任務。老師將路線分為紅藍綠三組。來，自我介紹下： 
A:大家好，我們是紅隊。我們參觀的是路線一，去探尋學校的歷史和文化； 
B:大家好，我們是藍隊。我們參觀的是路線二，想去了解不同學科及教室的功能； 
C:大家好，我們是綠隊。我們參觀的是路線三，一會兒去游覽學校的操場。 
 
                    
             
                    
                            同學們分好組之后，可以根據(jù)材料包里的路線圖來完成這次的探秘任務，老師為了幫助大家，特地請了幾位高年級的哥哥姐姐，他們也十分熱心，可以幫大家一起完成這次的任務。讓我們來介紹一下他們。這位是紅隊的張新瑤姐姐，這位呢是我們藍隊的書言姐姐，這位是帶領我們參觀探索操場的余樂和哥哥。 最后，還有幾點需要提醒大家的： 1、 遇到問題要有禮貌的求助； 
2、 現(xiàn)在是上課期間，活動過程不宜大聲喧嘩； 3、 嘗試用多種方法去觀察，并用自己喜歡的方式記錄。 【設計意圖】將校園的各個地方按照功能分為三條路線。我們學校曾是施瑯將軍的夏園，清朝在此舊址上建立清源書院，而這些歷史的厚重感都會讓學生產(chǎn)生一種升為晉光學子的自豪感；第二條路線主要是認識不同的功能教室，讓學生對未來的學習充滿憧憬，帶著好奇去了解不同的學科及組室的功能；第三條線以活動為主，讓小朋友們在嘗試的過程當中發(fā)現(xiàn)小學操場與幼兒園的區(qū)別，對運動有更深刻的認識。在課前備課時與哥哥姐姐們溝通設計好探訪的路線及整個活動的重點，讓學生在高年級哥哥姐姐的帶領下分別去探訪了解。這樣可以提高小朋友們在探索學校過程中的效率也讓探索學校的過程變得更加有趣。 
三、“校園探秘”報告會 
1、剛才的探秘活動中，大家有做到講文明、有禮貌了嗎？ 2、總結探秘活動的整體情況，學生交流參與活動的感受。
 
紅隊匯報 
小結：剛才紅隊在新瑤姐姐的帶領下，游覽了我們學校的夏園池和校史館，了解了我們學校的過去和現(xiàn)在。晉水流長，光華璀璨。原來古香古色的校園里，蘊藏著這么多的故事。讓我們在夏園池畔，在書香的長河中續(xù)寫晉光的未來。 藍隊匯報 
小結：這么多神奇的教室可以帶我們走進不同的世界，學習不同的本領。你們期待嗎？是呀，在神奇的教室里，在超人老師的教育下，相信小朋友們一定也能習得十八般武藝。 綠隊匯報 
小結：每天運動一小時是我們學校一直提倡的做法。你們知道嗎？我們學校每年還舉辦跳繩比賽，并從中評選出跳繩大王。從三年級開始，舉辦籃球和足球比賽。在這個美麗的校園里，讓小朋友們實現(xiàn)我運動，我快樂，我成長。 
師：聽完了三個小組的匯報，你對哪個地方最有興趣呢？ 
【設計意圖】考慮到一年級小朋友語言表達能力的因素，在外出的材料包中準備了平板設備，在高段哥哥姐姐的幫助下記錄外出的過程，讓匯報的過程變得更加生動有趣。說說聽完匯報后，對學校的了解更加全面，談談最喜歡哪兒，分享自己的想法，鍛煉小朋友的表達能力。 四、再次了解校園并總結 
師：剛才我們每個小組只走了部分的路線，現(xiàn)在還有些時間，讓我們帶著剛才對學校的了解，再次去感受我們這所美麗的學校！ 
 
                    
             
                    
                            總結：真高興大家這么快就喜歡上我們可愛的學校，其實除了大家說的這些教室場所等著大家去利用、去探索在知識的海洋里遨游；學校的一草一木也會陪伴著大家一起去經(jīng)歷美麗的四季，在未來的歲月里共同成長！祝大家在這里可以度過美好的六年時光! 
【設計意圖】帶著了解和聽完分享后的好奇心再次走進校園，感受校園的歷史底蘊和學習氛圍。加深對學校的認識，喜歡上我們美麗的校園。 

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