視頻標(biāo)簽：校園里的號(hào)令

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第6課《校園里的號(hào)令》上海市黃浦區(qū)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第6課《校園里的號(hào)令》上海市黃浦區(qū)巨鹿路第一小學(xué)

小學(xué)統(tǒng)編教材道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 
教材_《道德與法治》___             課題《校園里的號(hào)令》 年級(jí)_一年級(jí)_____ 
 
一、教學(xué)任務(wù)分析 
（一）教材分析 
《校園里的號(hào)令》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課，它和第5課《我們的校園》、第7課《課間十分鐘》、第8課《上課了》同屬第二單元“校園生活真快樂”。本單元的教學(xué)內(nèi)容是在前一單元《我是小學(xué)生啦》幫助學(xué)生熟悉自己學(xué)校的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其適應(yīng)學(xué)校公共生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立一個(gè)有序的校園生活環(huán)境，形成一定的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)規(guī)則的重要性，進(jìn)而引申至習(xí)總書記在十九大報(bào)告中所指出的：明確全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。 
本課教材的兩個(gè)對(duì)開頁，四個(gè)欄目“神秘的指揮”、“鈴聲告訴我”、“升國(guó)旗了”、“保健節(jié)拍”，通過猜謎、探究、辨析、實(shí)踐等不同學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生熟悉并了解學(xué)校生活中的各種鈴聲的含義和要求以及相關(guān)的行為規(guī)則，意識(shí)到規(guī)則的重要性，對(duì)號(hào)令從被動(dòng)接受到主動(dòng)適應(yīng)，并形成初步的集體認(rèn)同感和良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣，同時(shí)本課也為本單元后兩課《課間十分鐘》與《上課了》打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 
 
 
                    
             
                    
                             
（二）學(xué)情分析 
一年級(jí)新生初入校園，到學(xué)習(xí)這一課時(shí)已經(jīng)有了近六周的校園生活體驗(yàn)，天天能接觸到上下課鈴聲、廣播操鈴聲等常規(guī)鈴聲，但對(duì)于校園號(hào)令的重要性并沒有深刻的體會(huì)；對(duì)這些號(hào)令的要求，更多的是按照老師的指令或者模仿大哥哥大姐姐的做法去做，缺乏系統(tǒng)的、明晰的認(rèn)識(shí)；缺乏一定的規(guī)則意識(shí)。 
二、教學(xué)目標(biāo) 
1.情感與態(tài)度：認(rèn)同并遵守校園里的號(hào)令，初步形成一定的規(guī)則意識(shí)。 
2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成聽到號(hào)令就及時(shí)做出正確回應(yīng)的習(xí)慣，規(guī)范自己的行為，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活。 
3.知識(shí)與技能：準(zhǔn)確掌握校園內(nèi)不同號(hào)令的含義與要求，懂得服從號(hào)令指揮的重要性。    
4.過程與方法：活動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐，加深對(duì)號(hào)令含義的理解。 
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 
1.教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握校園內(nèi)不同號(hào)令的含義與要求，懂得服從號(hào)令指揮的重要性。 
2.教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，初步形成一定的規(guī)則意識(shí)。 
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 
一年級(jí)學(xué)生知道校園里有很多的鈴聲，但是對(duì)于各種不同鈴聲的含義與要求并不是特別明晰、老師首先讓學(xué)生找一找有哪些聲音是號(hào)
 
                    
             
                    
                            令，在讓學(xué)生說一說聽到這個(gè)號(hào)令該怎么樣行動(dòng)。通過交流分享，弄清楚每一個(gè)號(hào)令的含義與要求；并通過“做一做”，親身體驗(yàn)號(hào)令的重要性，感受到服從號(hào)令指揮的重要性。 
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的參與度和規(guī)則意識(shí)。首先讓學(xué)生聽聲音，排序號(hào)；再讓學(xué)生做一做，一切行動(dòng)聽指揮；接下來的點(diǎn)贊小舞臺(tái)，為做得好的小朋友點(diǎn)贊。在活動(dòng)的過程中，老師注重對(duì)活動(dòng)規(guī)則的強(qiáng)調(diào)和評(píng)價(jià)。以此來幫助學(xué)生積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的規(guī)則意識(shí)。 
五、教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用 
學(xué)校里常見號(hào)令的音頻、PPT 
六、教學(xué)過程 
活動(dòng)一：我會(huì)聽，比比誰的耳朵靈 1.聽一聽，給“聲音排排序” 
（1）上兩節(jié)課中，我們?cè)�講到在馬路上的交通信號(hào)燈能指揮行人和車輛，使得我們的上學(xué)路更安全更有序。同樣，在學(xué)校里聽從指揮也一樣重要呢！首先看看大家能不能聽懂陳老師的指揮，一起來“比比誰的耳朵靈”。 
出示活動(dòng)規(guī)則：①聽聲音，標(biāo)序號(hào)。②保持安靜。（聽聲音排序，完成學(xué)習(xí)單1） 
（2）生交流�！編熧N板書】（生自評(píng)） 2.做一做，體會(huì)號(hào)令的重要性 
（1）剛才小朋友聽到的聲音中，有一種是哨子聲。哪里聽到過？（2）我們一起來聽聽體育老師的哨聲，（課件播放體育課上的哨聲：集合的哨聲），這個(gè)哨聲告訴我們什么？ 聽到這個(gè)哨聲你會(huì)怎么做？生交流【貼板貼：行迅速】 
（3）體育老師的哨聲有長(zhǎng)有短，有不同含義，我們聽清楚，辨不同【貼板貼：辨不同】。除了剛才的集合哨聲外，還有什么呢？讓我們聽一聽做一做，起立。（播放體育課上哨聲：踏步的哨聲、立定的哨聲） 
（4）生做一做，評(píng)一評(píng)。 （5）生再次練習(xí)踏步。 
（6）如果我們不聽哨子的指揮會(huì)怎么樣呢？ 生交流。 小結(jié)：是啊，聽從哨聲的指揮，我們?nèi)�班同學(xué)就能統(tǒng)一行動(dòng)，整齊有序。再請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，（課件背景音：踏步哨聲）如果我們?nèi)�校小朋友都能聽從哨聲的指揮，遵守規(guī)則，那隊(duì)列該有多整齊！集體該多有精神啊！  
（7）哨聲（媒體出示）：一起讀——威力非常大。只要它說話，我們都聽它。校園里，指揮我們統(tǒng)一行動(dòng)的小小“指揮家”，就是號(hào)令�！景鍟�課題：6.校園里的號(hào)令。】一起讀課題。 
3. 找一找，哪些聲音是號(hào)令 
（1）校園里還有哪些號(hào)令呢？你能把它們?nèi)Τ鰜韱�？開始！ （2）生交流。 
預(yù)設(shè)1：我圈出了上下課鈴聲。聽到上課鈴聲，你會(huì)做什么？ 生交流。【貼板貼：進(jìn)教室，靜等待】 
 
                    
             
                    
                            預(yù)設(shè)2:我圈出了室內(nèi)操音樂。聽到這個(gè)號(hào)令，你會(huì)做什么？ 生交流。【板貼：身站正，有精神】 
預(yù)設(shè)3：眼操音樂。聽到這個(gè)號(hào)令，你會(huì)做什么？ 生交流�！景遒N：閉雙眼、身坐正】 
預(yù)設(shè)4：音樂課上的音樂指令。聽到這個(gè)號(hào)令，你會(huì)做什么？  生交流。【板貼：聽節(jié)奏，有秩序】 
小結(jié)：小朋友們真棒啊，能找出在校園里的常見號(hào)令，知道校園里不同號(hào)令的含義與要求。如果能夠圈對(duì)3個(gè)以上就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)笑臉。老師數(shù)3個(gè)數(shù)，數(shù)到3就完成評(píng)價(jià)并放好鉛筆，比一比誰能聽陳老師的號(hào)令。 
活動(dòng)二：我會(huì)做，一切行動(dòng)聽指揮 1.上課鈴聲 
（1）早上八點(diǎn)五十分，第一節(jié)課開始了。聽，指揮家說了什么？（課件播放上課鈴聲、生讀兒歌） 
  師評(píng)：我們一⑴班的小朋友背著兒歌，等著陳老師來上課，陳老師心里特別愉快！ 
2.眼保健操 
（1）時(shí)間過得飛快，小小指揮家又要發(fā)號(hào)施令，這次請(qǐng)男生先來做一做，女生做觀察員，看看男孩子們有沒有聽從號(hào)令的指揮，正確行動(dòng)呢？  
（2）男生做眼操。女生評(píng)價(jià)。 
師：請(qǐng)女生來夸一夸男孩子。他們哪里做得很棒？  
 
                    
             
                    
                            師：女生能不能給男生一點(diǎn)建議，怎么做可以更好呢？  師：男生能不能接受女生的建議？這次我們男生和女生一起做。 3.室內(nèi)操 
（1）聽，小小指揮家又在發(fā)號(hào)施令。（播放室內(nèi)操音樂，學(xué)生做室內(nèi)操。）我們就先做到這兒，請(qǐng)坐。 
（2）預(yù)設(shè)1：師：剛才老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友一聽到室內(nèi)操的音樂，就能夠馬上站好，做好準(zhǔn)備。但是剛才個(gè)別小朋友精神不夠飽滿（點(diǎn)點(diǎn)板書），我們?cè)賮砭毩?xí)一次。 
這次， 老師發(fā)現(xiàn)，這次小朋友們都做到聽到號(hào)令，按照要求，立刻行動(dòng)。老師要送給你們一顆小星星。 
4.音樂指令 
（1）播放音樂，學(xué)生聽音樂指令進(jìn)教室。 （2）生互相評(píng)價(jià)。 
小結(jié)：陳老師看到你們聽著音樂的指令找到自己的座位，覺得特別既活潑，又有序。其他小朋友是不是也有這種感覺啊，我們一起來夸夸他們吧。 
5.小結(jié) 
1.剛才我們小朋友和陳老師一起做了一個(gè)有意義的活動(dòng)：一切行動(dòng)聽指揮。你學(xué)到什么本領(lǐng)？生交流 
2.校園里為什么要服從號(hào)令的指揮呢？生交流。 
小結(jié)：在集體中，服從號(hào)令的指揮，遵守規(guī)則，會(huì)使我們的學(xué)校生活更安全、更有序。 活動(dòng)三：我會(huì)看，點(diǎn)贊小舞臺(tái) 
在校園中，有很多小朋友都能做到一切行動(dòng)聽指揮，我們來為他們點(diǎn)贊（課件出示：點(diǎn)贊小舞臺(tái)） 
看看屏幕上的兩幅圖，找一找，圖上發(fā)出了什么號(hào)令？看一看，圖中的人在做什么？想一想，你會(huì)為誰點(diǎn)贊？自己先說一說，再和你的小伙伴交流一下。 
生交流。 
總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一位指揮家——校園里的號(hào)令。當(dāng)我們都能服從號(hào)令的指揮，遵守校園的規(guī)則，校園生活就會(huì)變得更安全、更有秩序。學(xué)校有規(guī)則，國(guó)家有法治。服從號(hào)令的指揮，遵守各種規(guī)則，遵紀(jì)守法，這是每一位公民應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。這也就是習(xí)爺爺在黨的十九大報(bào)告中提到的：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。 
其實(shí)啊，校園里的號(hào)令還有許多好朋友，下節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)它們吧。聽，（課件播放下課音樂），下課——起立，小朋友再見。老師再見。 附：板書設(shè)計(jì) 
           6.校園里的號(hào)令 
音樂指令（圖片）       聽音樂，有秩序 口哨（圖片）           辨不同，行迅速 上下課鈴聲（圖片）     進(jìn)教室、靜等待 眼操音樂（圖片）       閉雙眼、坐端正 
 
                    
             
                    
                            室內(nèi)操音樂（圖片）     身站正、有精神 附：活動(dòng)單 
《校園里的號(hào)令》活動(dòng)評(píng)價(jià)單 
活動(dòng)一：比比誰的耳朵靈 
 
  
 
 
 
 
 
我會(huì)排序 
 
能找出3個(gè)以上的號(hào)令 
 
活動(dòng)二：一切行動(dòng)聽指揮 聽懂室內(nèi)操指令 
聽懂上課鈴聲 
 
聽懂眼操指令 
我一共得到了（  ）顆★，（  ）個(gè)
 
七、教學(xué)效果 
    通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了校園里有哪些常見號(hào)令，感受到了號(hào)令的重要性；明確了不同號(hào)令的含義與要求；體會(huì)到了要一切行動(dòng)聽從號(hào)令的指揮；認(rèn)識(shí)到了學(xué)校有規(guī)則，國(guó)家有法治，要做到遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法。 
八、特色創(chuàng)新 
   （一）研讀教材，巧妙滲透十九大精神 
在備課前，我認(rèn)真研讀了教材和黨的十九大報(bào)告，意識(shí)到，對(duì)于小學(xué)生來說，重要的不僅僅是知道十九大報(bào)告，而更重要的是將十九大的相關(guān)精神落實(shí)到課堂中，滲透到學(xué)生心里去。在本課，學(xué)生不光
 
                    
             
                    
                            要知道聽從校園里的號(hào)令，能根據(jù)號(hào)令做出相關(guān)的反應(yīng)，還要知道：當(dāng)我們都能聽從號(hào)令的指揮，心里有學(xué)校，眼里有集體，具有規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)，校園就會(huì)變得更安全、更有秩序。 
（二）課堂評(píng)價(jià)，提升課堂有效性 
在本課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一張活動(dòng)評(píng)價(jià)表，一方面是作為學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)的依據(jù)。據(jù)此，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自己任務(wù)完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；另一方面，我也在課堂活動(dòng)的過程中針對(duì)學(xué)生的參與情況，是否認(rèn)真傾聽，安靜圈劃等課堂常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。以此來促使每位孩子在活動(dòng)過程中，積極參與，不做旁觀者，遵守規(guī)則。相信，如果能持續(xù)使用這樣的評(píng)價(jià)表，孩子們將會(huì)養(yǎng)成積極參與課堂，認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

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