視頻標簽：拉拉手,交朋友

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視頻課題：部編人教版道德與法治一年級上冊第2課《拉拉手，交朋友》天津市

教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治一年級上冊第2課《拉拉手，交朋友》天津市河北區(qū)新程小學

《拉拉手，交朋友》教學設計 
教材分析： 
本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。教材內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)及一個副本內(nèi)容。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導學生回憶已有的交友經(jīng)歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個新朋友”是通過游戲引導學生結(jié)交新朋友，擴大交往面，同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜索”是引導學生尋找自己興趣相投的好朋友并進一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認識你真好”小詩旨在引導學生體會友情，獲得積極的情感體驗。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導學生初步了解交往的規(guī)則和方法。 學情分析： 
部分學生已經(jīng)有了自己的小伙伴，但是交往比較單一，對小伙伴了解不夠深入，需要認識更多的朋友。 教學目標： 
1. 通過創(chuàng)設情境，學會介紹自己和朋友。 
2. 通過幫助小猴子解決問題，學會交朋友的方法和技巧。 3. 通過分組交朋友，體會交朋友的樂趣。 教學重難點： 
 
                    
             
                    
                            在游戲中感悟交朋友的原則，體會交朋友的樂趣。 教學準備： 教師準備ppt 學生排練情景劇。  
教學過程： 
一、師生交流，導入新課 
1. 今天老師給大家?guī)�來一首歌曲，如果你們聽過，那咱們就一起唱起來吧。 
2. 這首歌講的是一個游戲，誰玩過這個游戲？你們玩這個游戲的時候高興么？和誰一起玩的？ 
【游戲?qū)�入，激發(fā)學生學習興趣，回憶自己交朋友的快樂瞬間。】 二、介紹自己，練習交流 
1.看來交朋友真的很開心，今天老師要給大家介紹一個新朋友,它的名字叫小兔貝貝。咱們一起把她請出來吧。同學們，我們歡迎她，應該怎么做呢？ 
 
                    
             
                    
                            2. 誰聽到了，小兔貝貝說了什么？（大家好，我叫貝貝。我愛吃橘子，我喜歡跳繩。） 
3. 多可愛的小兔子啊，聽了貝貝的介紹，我特別想和他交朋友。 誰來試試，和小兔貝貝交交好朋友。（5同學） 
【通過聽小兔貝貝的自我介紹，學會交流如何介紹自己，同時學會認真傾聽他人的介紹。】  
三、介紹朋友，交流練習 
1.貝貝看到有這么多小伙伴都愿意和他做朋友，她特別高興，她也想把自己的好朋友介紹給大家，大家仔細聽，他是怎么介紹的。 （小兔貝貝：同學們，你們好，這是我的好伙伴小猴子，我們是跳繩的時候認識的。） 
你們聽清楚他的好朋友是誰了么？他都說了什么？有誰愿意把你的好朋友介紹給貝貝呢？你還想說點其他關于好朋友的事情么？（5同學）   
【通過創(chuàng)設情境，學生模仿小兔介紹小猴的話，練習介紹自己的朋友。】 
四、交流愛好，練習交友 1. 根據(jù)興趣愛好分組交朋友。 交流內(nèi)容：歌舞組：一起排練一支歌舞。 繪畫組：合作完成一幅畫。 運動組：合作完成一個運動項目。 讀書組：合作完成一篇文章的誦讀。 2. 交流展示。 
3. 師總結(jié)：你們剛才交流的快樂嗎？（很快樂）是啊,興趣相投在一起有說不完的話，大家會感到很快樂。 【依照興趣分組，交流討論，感受交朋友的快樂。】  
五、結(jié)合生活，交流感受 
1. 小猴子有一個煩惱，他想請大家?guī)蛶兔Γ�大家愿意幫他么？咱們一起來看看小猴子有什么煩惱的事吧�?nbsp;2. 誰來說說，為什么大家都不理他呢？ 
3. 你在生活中遇到過這樣的事情么？那你怎么做的？結(jié)果如何？假如你想加入到別人的游戲中，想和他們一起玩，你會怎么辦呢？ 
小猴子聽了你們的建議，他知道要怎么交朋友了。 這節(jié)課你收獲了什么? 
【通過情景劇感悟出交朋友的原則：講禮貌。談收獲體會，總結(jié)全課。】 
同學們，一人不成眾，獨木不成林，希望同學們可以和朋友一起，互相監(jiān)督，共同進步。

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