視頻簡介：
視頻標簽：我和動物,交朋友,全國優質課
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《我和動物交朋友》品德與生活、品德與社會全國優質課評選展示課
教學設計、課堂實錄及教案：《我和動物交朋友》2015年品德與生活、品德與社會全國優質課評選展示課堂實錄視頻
人教版《品德與生活》二年級下冊
《我和動物交朋友》教學設計和反思
新疆兵團石河子市第三小學 孫 瑞
教材分析：
《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元第七課。本組教材圍繞“讓
家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點頭笑、
我和動物交朋友、美化家園。旨在讓學生關心周圍的環境，為保護周圍的環境做力所能及的
事；有初步的生態意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護花草樹木和動物，
培養與動植物和諧共處的環境意識；對生活中常見的自然現象有探究的興趣。教材包括“我
喜歡的動物”“明明和小鳥的故事”“長頸鹿的訴說”三幅組圖，“我喜歡的動物”是讓孩子
們說說自己喜歡的動物，并動手畫一畫，知道動物為什么是人類的朋友；“明明和小鳥的故
事”“長頸鹿的訴說”則是讓孩子們懂得如何與動物交朋友。讓學生們通過學習，喜歡動物、
了解動物，并熟知動物的特性，以及人與動物和諧相處的重要意義。
學情分析：
二年級學生思維敏捷，對各方面的知識都比較感興趣；課堂表現積極、主動，樂于參與，
樂于表現自己。而且大部分孩子有養過小動物的經歷，如貓、狗、金魚、烏龜等，但由于他
們年紀小，雖然很喜歡小動物，對動物的知識卻了解甚少，對動物為人類所做的貢獻和給人
類的啟示等問題，更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好，不知道怎樣和動物和
諧相處。他們對動物的喜愛往往局限于動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關系；還有
同學把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。所以，本課教學應面向全體學生，
利用學生已有的生活知識，激發學習興趣，營造互幫互助，共同學習的環境；并在學習中加
深孩子對小動物的了解和認識，懂得只有本著遵循動物生活習性，關心愛護動物才能與動物
成為朋友，而且要把這種愛延伸到生活中。學生們在學習的過程中，體現出社會主義核心價
值觀內涵中的“友善”“文明”與“和諧”。
2015年全國小學品德與生活（社會）優質課程觀摩研討活動教學案例集
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【教學目標】：
1. 知道動物是人類的好朋友。
2. 充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。
3. 善待動物，懂得如何與動物和諧相處。
4. 培養學生保護有益動物和珍稀動物的意識。
【重點難點】：
1. 了解動物與人類在生活中的密切關系。
2. 懂得如何文明、友善對待動物，明確如何與動物和諧相處，形成保護動物的意識，
在生活中自覺愛護動物。
【教法學法】：
教法：引用、啟發、談話式。
學法：體驗式學法：說一說、畫一畫、摸一摸、連一連、看一看、議一議。
【課前準備】：
動手制作的動物卡片、多媒體課件。
【活動過程】：
活動一：激情導入、認識動物
1. 聽動物聲音猜動物。（板書：老師邊說邊板書簡筆畫、貼動物圖片）
2. 揭示課題并板書
活動二：說喜歡的動物、畫動物、了解動物、知道動物與人類的密切關系
1. 你喜歡的動物是什么？說一說，把它畫出來，并同桌倆說一說喜歡它什么？
2. 展示畫并說喜歡它什么？（板書：喜歡）
3. 老師根據學生所說，適時引導學生模仿動物的叫聲或動作。
4. 讓學生說一說動物有什么特殊的本領。
5. 師展示自己喜歡的動物——小狗，讓學生說說怎么與它交朋友。根據學生說的情況及時
跟進。（摸一摸）
6. 說一說小狗的特點（看守門戶、嗅覺靈敏）
7. 了解汶川地震時搜救犬為救援人們的感人事跡。
8. 生談感受。
9. 師總結：動物不僅對人們有情有義，而且給人們了許多啟示。連一連：直升機、潛水艇、
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迷彩服、雷達是人們根據哪些動物的特征受到啟示發明出來的？板書（了解）
小結：動物不僅是我們的好朋友、好幫手、它們還是我們的好老師。
活動三：愛護動物朋友
1. 我們應該怎么對待動物朋友？（板書：善待或愛護）
2. 看“長頸鹿的訴說”，說一說長頸鹿媽媽為什么哭了？
3. 假如你是長頸鹿媽媽，你會說些什么？
4. 假如你是亂喂食的小朋友，因無心之舉對鹿寶寶造成了傷害，你又想說些什么？
5. 以后你們去動物園，看到喜歡的動物，應該用什么方式來表達對動物的愛？
6. 看“明明和小鳥的故事”四人小組討論：假如你是明明，你會怎么做？
7. 看烏魯木齊的打流浪狗組圖，說一說，他們做的對么？
8. 在我們身邊，有很多流浪動物，我們應該怎么做？
活動四：保護動物從我做起
1. 拓展：看保護動物宣傳片。
2. 說說看到了什么？動物滅絕的原因是什么？我們能做些什么？
3. 拿出動物卡片，把自己最想說的話寫下來，也可以寫一些保護動物的宣傳語。
4. 學生展示宣傳語，貼黑板。
5. 小結：只要我們行動起來，通過我們的努力，可愛的動物朋友一定能生活得更愉快、更
自由，與我們人類和諧相處。同學們，讓我們記住——給動物留下一方藍天，給動物留下一
片森林，給動物多一份關愛，也就是給人類一個和諧的家園！
活動五：朗讀兒歌 提升認識
1. 時間過得真快，要和動物朋友說再見了，讓我們一起把這首兒歌留在大森林中，留給我
們的動物朋友！（大屏：拍手歌）
你拍一，我拍一，保護動物要牢記。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。
你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。
你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。
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你拍八，我拍八，大小動物都有家。
你拍九，我拍九，人和動物是朋友
板書設計：
說明：根據學生匯報情況及時粘貼小動物圖片卡
【課后反思】：
《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》二年級下冊第二單元第七課的內容。這
節課旨在讓學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受動物的可愛，了解動物給人類帶
來的貢獻；激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，并在一系列活動中明確要友善對
待動物，保護動物是人類義不容辭的職責。
在教學中，我緊密聯系學生實際和生活實際，努力讓課堂“活”起來，讓學生動起來，
在活動中加深感受、體驗、探究和感悟。縱觀本節課教學，我認為比較成功之處在于，引導
學生關注自己的現實生活，實現了教材內容的擴展。本節課，我鼓勵學生說出生活中的觀察，
讓他們暢所欲言，從他們質樸的語言中捕捉愛；通過一個個鮮活的事例，讓他們深入了解動
物，由此喚醒他們內心深處強烈的保護動物的欲望，讓教材情境與學生的真實生活產生共鳴，
使學生真切認識到與動物友好相處就是給人類一個和諧的家園。如此，也將社會主義核心價
值觀融入課堂，融入學生頭腦、內心、走進學生的真實生活。
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