視頻簡介：
視頻標簽：我的愛是什么,全國優質課
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《我的愛是什么》品德與生活、品德與社會全國優質課評選展示課堂
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《我的愛是什么》2015年品德與生活、品德與社會全國優質課評選展示課堂實錄視頻
教科版《品德與社會》三年級下冊
《我的愛是什么》教學設計
海南省農墾直屬第二小學 馬永芳
活動目標：
1．懂得關心、體貼、安慰家人；主動和家人交流。
2．知道一句句貼心的話語、一個小小的舉動、理解的微笑都是愛的體現。
3．用自己喜歡的方式表達對家人的愛。
教學重點：生活中向家人及時表達自己的愛
教學難點：把對家人的愛落實在每天的具體行動中，懂得關心體貼家人，讓家人感受到自己
的愛。
教學準備：多媒體課件，菜籃
教學過程
一、激趣導入：
1．出示本人相片，介紹家人。
2．學生自己介紹家人，引出課題。
二、一個小舉動
1．出示課件：孤單的爺爺。
師：你會為爺爺做什么？（生說）
2．演一演：
師：你們剛才說的這么好！真的能做到嗎？我們來演一演！
三、一句貼心話
交流三幅圖
2015年全國小學品德與生活（社會）優質課程觀摩研討活動教學案例集
~ 79 ~
A．小組內自由選擇一幅圖進行交流。
B．匯報說一說你是怎么做怎么說的。
四、理解的微笑：
滔滔的故事
師：一家人生活在一起難免會產生誤會，該怎么辦呢！請聽滔滔的故事。
A．師講述故事
B．怎樣化解矛盾（生說）
如果已經很晚了還不見你回家，爸爸會怎樣？此時此刻，被誤解了怎樣解除這個誤會
呢？
C．出示留言條
想知道滔滔是怎么做的嗎？他寫了一張留言條。抽生讀留言條。
五、表達愛
1．公益廣告
師：小男孩做了什么？你回去也幫媽媽洗一次腳，也讓你的媽媽露出舒心的笑容。
2．表達愛
你還可以用什么方式來表達對家人的愛，準備一下，一會我們來展示。
六、一首小詩《愛是什么》結束本課
板書設計： 我的愛是什么
小舉動
貼心話
微笑
„„
2015年全國小學品德與生活（社會）優質課程觀摩研討活動教學案例集
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精心打磨 提升自我
——《我的愛是什么》教學反思
海南省農墾直屬第二小學 馬永芳
上一節課容易，上一節好課更不容易！那是團隊的力量，是多少人付出努力的結果，這
是我參加本次比賽后最大的感受，也感受到作為一名老師有這樣的經歷是多么的珍貴，所以
我在享受這個賽課的過程。
《我的愛是什么》這節課在本校上了五次，參加區里市里省里比賽又上了三次。在這個
磨課、上課的過程中，我深深地體會到磨課的博大精深，省培訓院林躍老師的點評讓我知道
了品德課要與生活緊密相連，不能脫離學生的生活實際；朱文武主任親臨學校為我指點迷津，
使我明白了教師課堂是要上出節奏感的，朱主任幫我捋順了每一個環節，做到環環相扣，層
層深入，指導我如何把課上的有深度；張學秀校長親切的語言，沉穩的語速在潛移默化中影
響著我。汲取精華，總結經驗，最后整合形成自己的課堂模式。
幾次課下來，我總體感覺最后這次上的較好，特別是對課堂節奏的把控，對學生問題的
延伸„„能從細微之處找到愛的共鳴點。我學會了從學生的回答中找到課程資源，挖掘生成
資源，提升課堂。
本課教學之前，學生已經學習了《爸爸媽媽的心我能懂》，已經有了情感鋪墊。本節課
是愛的升華，通過“小舉動、貼心話和理解的微笑”，讓學生將愛具體到行動中，情景表演
——討論交流——判斷——勇敢表達愛等環節，結合學生的生活實際，引導學生積極思考：
“原來對家人的愛可以這樣簡單！我也能做到。”
上完課，我陷入沉思中。除了“一個小舉動，一句貼心話，理解的微笑”，愛還可以是
什么？拋出這個問題，是老師引領學生進一步思考的關鍵一步。留給他們更多思考的空間，
積極認真地找尋自己愛家人的點點滴滴，根據自己的生活經歷充分地說一說，這樣才能看到
孩子們自己曾經對家人的愛，也許是不能復制的愛，也許是觸動心靈的愛，是發自內心的愛，
更是無法忘懷的愛。課上到這里，相信孩子們對愛有了更深層次的理解，然后，再去表達愛，
此時的情感是自然的流露。在今后的品德教學中，“如何拓展文本？如何進行情感教學？怎
樣把課內所學運用到生活中？”都將是我思考的問題。
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