視頻標簽：我認識您了

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視頻課題：部編人教版道德與法治一年級上冊第3課《我認識您了》河南省 - 鄭州

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治一年級上冊第3課《我認識您了》河南省 - 鄭州

《我認識您了》教學(xué)設(shè)計第1課時  
教學(xué)目標： 
1.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。 2.通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。 教材分析： 
  學(xué)會與師長交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認為小學(xué)老師是很嚴厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對師長的親近感。通過良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。 學(xué)情分析： 
  進入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護，面對新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心理，對新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動范圍有限，接觸到的師長多為任課老師。學(xué)生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教職工缺少了解。 教學(xué)重點與難點： 
  重點：通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對老師的親近感。 
  難點：主動去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。 教學(xué)準備： 
任課教師以及部分其他老師的照片、班級課程表、愛心卡片、視頻《老師》  教學(xué)過程： 
 
活動一、認識任課老師 
1. 出示本班課程表： 
同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，誰能告訴我，你們都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)科的課程？指名回答。PPT課程表 
2.回憶本班老師 
（1）學(xué)了這么多門課程，那你們也一定認識了不少老師吧？說說，你都認識了哪些老師？ 
（2）指名回答（評價：你們都認識了這么多老師啦，真了不起！） 
3.做游戲“猜猜他是誰” 
 
                    
             
                    
                            （1）現(xiàn)在，讓我們一起來做個游戲吧！這個游戲叫“猜猜他是誰”，請你仔細聽我描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校的哪位老師。 
（2）老師描述某一任課老師的特點，讓學(xué)生猜是哪一位老師。   A．猜音樂老師。 
  師：這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想 
  師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師瘦瘦的，唱歌可好聽啦！她是誰��？ 
師：誰來跟音樂老師打個招呼?向老師問好時，要說：老師，您好！” （板書：您好） 
  喜歡李老師嗎？你們跟著李老師學(xué)會唱哪首歌了？讓我們一起來唱唱吧。   B.猜體育老師。 
  師：接下來，大家要猜的，是一位男老師，他呀經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運動。出示體育老師照片。 
師：王老師教會同學(xué)們學(xué)會這么多本領(lǐng)，你想對他說聲什么？ （板書：謝謝您） 
（3）學(xué)生描述某一任課老師的特點，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。 師：咱們一四班的小朋友真有禮貌！下面，我想請一位小朋友來說，大家猜，誰愿意？ 
  預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師…… 
師：語文老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會花費馬老師很多時間，她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢，每天還要給你們批改作業(yè)，真是辛苦啊！你想對馬老師說什么？（板書：您辛苦了） 
師：馬老師不但是你們的語文老師，還是你們的班主任呢！你們喜歡她嗎？為什么？（回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。） 
（4）看老師照片，猜猜他（她）是誰。    4．反饋和小結(jié) 
  （1）師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該都認識了我們的任課老師，讓我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！ 
  （2）白板課件，拖動老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。 
小結(jié)：今天，我們一起認識了一四班的所有任課老師（板書課題），以后不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！ 
 
活動二、收集愛心 
 
                    
             
                    
                            1.看PPT，師：同學(xué)們，這么多老師，哪一位給你留下了深刻的印象？你最喜歡哪位老師？為什么？ 
2.你想對她說些什么？ 
3.把你最想對老師說的話，寫在這張愛心卡片上吧！（不會寫的字用拼音） 4.學(xué)生寫。指名交流，貼黑板。 
5.小結(jié):校園就像一個大家庭。老師和同學(xué)們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相關(guān)心，互相幫助。 
 
活動三、認識其他老師 
  1．交流：除了剛才我們認識的老師外，你還認識哪些老師？   2.出示學(xué)校教師集體照。 
  師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有100多位老師呢！   3.認識校長，出示圖片。   師：你在哪里見過她？ 
4.認識大隊輔導(dǎo)員，出示圖片。 師：你們知道她是誰嗎？   5．認識保安 
  交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？ 
看圖片：保安阿姨 6.小結(jié)： 
同學(xué)們，我們的每一位老師、工作人員都非常愛我們的學(xué)校，愛我們的每一個學(xué)生。你們愿意和他們成為好朋友嗎？ 
 
活動四、童心頌老師 
1.出示兒歌《老師》。師：讓我們一起來聽一首快樂的兒歌吧!   2.拍手帶動作跟唱。   板書設(shè)計： 
  3.我認識您了 
  您好   謝謝您   您辛苦了

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