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視頻標簽：歡度元旦
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》一年級上冊 第15課《歡度元旦》廣東省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版《道德與法治》一年級上冊 第15課《歡度元旦》廣東省級優課
三構互動“和”課堂教學設計
課題： 《歡度元旦》
教 學 目 標
情感與態度
積極參與新年聯歡活動，并體驗節日的快樂。
行為與習慣 養成敢于表達、會合作、樂分享的習慣。
知識與技能
了解元旦的來歷及相關的民俗文化，會區分公歷和農歷。
過程與方法
通過活動，把主動參與、善于交往和合作的意識轉化成樂于參與、
策劃、創新的能力，形成善交往、會合作的素養。
落實社會主義核心價值觀
和諧 友善 愛國
教 材 分 析 及 處理 教學 重點 了解元旦的來歷和世界各國特有的辭舊迎新的方式。
教學 難點 培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識，體驗節日的快樂。
教
法三 與構 學互 法動 分 析
根據一年級學生年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，以教材為載體，以活動為手段，利用有效的媒體資源，注重情境營造，讓學生在活動中提升認知，了解世界各國歡慶元旦的風俗習慣，知道元旦的意義，學會表達心愿和分享快樂，培養學生學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的核心素養。 充對 或教
延材 伸補 世界上還有200多個國家用什么方式慶祝元旦呢？同學們上網去了解，和好朋友分享收集到的資料。 課前教學準備
教 師 課件、日歷、彩帶、貼貼紙等 學 生 心愿卡、表演道具等
課型 交流指導課
總節時 第一節時
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“三構互動”教學流程
設計說明
教師活動
學生活動
預構互動學習
一．熱身運動
1.組織“唱反調”游戲
2.板書：元旦
師說：我很丑
生說：我很美..... 師說：我不想過元旦 生說：我想過元旦
在游戲中，輕松、巧妙引入課題。
導構互動學習
活動一：【 話元旦】 1. PPT出示日歷 2. 出示實物日歷，板書： 一月一日 元旦節
3. 出示視頻（元旦的來歷）
4. 解釋“元旦”
活動二：【慶元旦】
化身導游姐姐，帶領旅游團參加希臘、日本、德國元旦慶祝活動； 【德國元旦】：
1. 出示圖片，
引導學生感受德國人慶祝元旦的熱烈氣氛。
2. 師補充介紹爬樹比賽的習俗，進行安全教育。
3. 中國北方人，潮州人，也有企盼新年步步高升的方式呢，是什么呢？
【希臘元旦】：
1.在希臘，看到人們怎么慶祝元旦？
2.蛋糕里面藏著一枚硬幣，為什么？
3.誰吃到硬幣誰就是最幸運的人。 【日本元旦】： 1.你了解到什么呢？ 2.為什么？
1.談發現 2.上臺翻日歷，找出元旦 3.觀看，了解視頻 1. 欣賞，談感受。
2. 明白爬樹比賽的意義，意為著“步步高升”。 3.吃年糕，吃“甜粿”。 1.看到人們在聚餐，還有漂亮的蛋糕。
2.學生自由發言
1. 在拜神，敲響新年的鐘聲。 2. 祈求新年平安，幸福。
創設虛擬情景：出國游！ 讓學生了解世界各國歡度元旦的不同風俗習慣，結合學生生活實際，明白人民舉行慶祝活動的意義，同時培養學生尊重各國風俗的禮儀。
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“三構互動”教學流程 設計說明
教師活動 學生活動
導
構
互動學
習
活動四:【畫元旦】 1. 播放音樂，組織制作精美的心愿卡，把心愿寫在心愿卡上。
2. 指名上臺展示心愿卡， 3.總結： 孩子們，這節課，你分享了一份快樂，我分享了一份快樂。我們開開心心迎接了元旦，表達了美好的心愿。孩子們，你們知道嗎？元旦，在公歷的一月一號（公歷），是所有地球人的節日。我們是中國娃，有一個屬于我們自己傳統團圓節—
— 春節，在農歷的正月初一。下節課，我們再來聊一聊。
1. 制作心愿卡，小組里分享交流自己的心愿。 2. 上臺展示心愿卡，大聲說出自己的心愿。
培養動手、創新能力，引導孩子表達感恩，傳遞快樂。
自
構互動學習 傳遞快樂
1.今天，我們一起歡歌載舞迎接了元旦，
表達了美好的心愿，回家把感受和家長分享。 2.放假，組織一次家庭的慶元旦聯歡會。
1.把快樂和家人分享。 2.和父母一起舉辦家庭聯歡會。
這是課堂的延伸和拓展，學會分享快樂，培養學生樂于分享、積極向上的“小君子”、“小淑女”
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
