視頻標(biāo)簽：四通八達的交通

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視頻課題：部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊第11課《四通八達的交通》安徽省 - 合肥

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四通八達的交通 教學(xué)設(shè)計 
教材分析 
認識各種交通方式，了解不同交通工具的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具，是本課的學(xué)習(xí)重點。為了準(zhǔn)確把握重點，我們需要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。 
首先、讓學(xué)生通過兒歌認識不同的交通工具； 
其次、讓學(xué)生交流不同交通工具的優(yōu)勢活動中學(xué)會取舍，再次在設(shè)計合適的方式線路實踐活動中感受生活的氣息，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會安排美好的生活。 學(xué)情分析 
    交通工具對于學(xué)生來說不陌生，但學(xué)生常見的是汽車、自行車、地鐵等交通工具。飛機輪船相對而言陌生，通過這節(jié)課讓學(xué)生認識各種交通工具，對于交通工具的優(yōu)勢學(xué)生也很清楚，但選擇合適的交通工具也要視情況而定，學(xué)生都有旅游經(jīng)歷，設(shè)計旅游線路激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 
    認識各種交通工具，了解不同交通方式，知道不同交通工具的優(yōu)勢。 過程與方法 
    通過課前調(diào)查一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生觀
                            察生活。為一種交通工具代言讓學(xué)生全面認識到交通工具的優(yōu)勢。設(shè)計旅游線路促進學(xué)生全面發(fā)展。 情感態(tài)度價值觀 
   引導(dǎo)學(xué)生感受交通人的辛勞付出。體會不同交通出行方式的不同感受。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇合適的出行方式學(xué)會有品質(zhì)的生活。 
教學(xué)難點，了解不同交通出行方式，能根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 
1、學(xué)生課前小問卷，介紹一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。 2、老師課前搜集各種不同的交通出行方式以及視頻 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、兒歌導(dǎo)入 
師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎? 聽，老師給大家?guī)�來了一首兒歌，邊聽邊想，兒歌里面介紹了什么？ 
生：介紹了汽車，火車，高速列車，飛機，捷運，輪船，腳踏車，摩托車 
師：真是個認真的孩子，說出了兒歌里介紹的交通工具，那你們還知道其他的交通工具嗎？ 
生：公交車，地鐵，動車，共享單車。 
 
                    
             
                    
                            師：真是個會觀察的孩子，知道身邊這么多的交通工具。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)與交通有關(guān)的知識。 二、講授新課 
1、介紹一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。 
師：交通與我們的生活息息相關(guān)，你能結(jié)合自己的親身體驗，分享一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷嗎？ 學(xué)生分享經(jīng)歷。 
師點評 從他們的分享中，我感受到了交通工具的舒適，方便，快捷，安全。 
2、討論不同交通工具的出行體驗。 
師：同學(xué)們都有過乘坐公交車的經(jīng)歷，你能分享乘坐公交車的體驗嗎？ 
公交車上人多，速度快，但遇到上下班高峰期，又?jǐn)D又堵。 出示自行車圖片 
問：騎自行車有什么體驗 速度不快 環(huán)保健康 想走就走 出示地鐵圖片 
問：誰坐過地鐵？有什么感受 速度快 方便 準(zhǔn)時 出示飛機圖片 問：坐飛機什么感受 速度更快 價格昂貴 
 
                    
             
                    
                            3、為一種交通工具代言，說說它的優(yōu)勢。 4、比較交通工具的不同    
師：通過剛才的介紹，同學(xué)們都很清楚在不同的條件下 每種交通工具各有各的優(yōu)勢，請大家在對環(huán)境的要求和所需費用三個方面比較以下幾種交通工具的不同。 
師：通過比較，我們知道了交通工具既有優(yōu)勢也有缺點，要根據(jù)不同的需求來選擇合適的交通工具。 
5、小游戲我說你做    根據(jù)交通工具特點說出名稱。 
6、選擇合適的交通工具。 
    老師準(zhǔn)備幾道題，讓大家?guī)椭�選擇合適的交通工具 愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 
    根據(jù)具體情況，選擇合適的交通工具。     果農(nóng)要將20噸的碭山梨運往南京銷售。（  ）     合肥省立醫(yī)院急需從北京調(diào)一種罕見的藥。（ ）     老師計劃周末游黃山。   （ ） 
    非洲約有１５萬噸的石油運往我國上海。 （  ） 
7、小組合作設(shè)計旅游路線 
我們了解了不同交通工具的特點，還能根據(jù)不同的需求，選擇合適的交通工具，為你們的進步點贊。 
老師一家想去大連旅游想請大家?guī)兔υO(shè)計旅游路線，你們愿意嗎？ 
 
                    
             
                    
                            聽聽老師一家有什么特別的需求吧！ 設(shè)計旅游路線的要求。 
小組合作，為老師設(shè)計旅游路線。 8、視頻學(xué)習(xí)一些特色的交通方式。 
在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運輸方式。 但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。 請同學(xué)們通過視頻來了解一些特色的交通方式。 視頻看完了你有什么想說的？ 
不同的地理環(huán)境對交通方式產(chǎn)生了一定的影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當(dāng)?shù)鬲毺氐慕煌ǚ绞綕M足人們不同的需求。 
三、課堂總結(jié) 
通過剛才的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？ 板書設(shè)計： 四通八達的交通 多種多樣 合理選擇

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