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視頻標簽：健康游戲我常玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編教材《道德與法治》二年級下冊第二單元我們好好玩第5課《健康游戲我常玩》福建省優課
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【教材分析】
本課選自部編教材《道德與法治》二年級下冊第二單元《我們好好玩》。本單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統游戲的玩法、創造性地改進游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內容，引導學生更健康、更有創意、更安全地玩游戲，使他們有意識地通過玩游戲獲得成長。第五課是本單元的開篇內容，目的在于引導學生樹立健康游戲的觀念，學習辨別有益、健康的游戲。學會根據具體的情況選擇適合的游戲,從而玩得健康、有益、開心。 【學情分析】
由于二年級小學生他們的自控能力、判斷能力都處于正在發展的階段。他們對許多游戲的性質缺少正確的認識，不知道什么是健康的游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對在什么情況下玩，玩多長時間等，都需要家長和教師的不斷教導、幫助和提醒。學習這一課，有助于學生辨識游戲的利弊，并根據時間、場地、伙伴等情況來選擇健康的游戲，幫助學生在玩健康的游戲過程中獲得成長。
【教學目標】
1.情感、態度、價值觀目標：通過交流分享自己生活中常玩的游戲，初步培養學生要多玩健康游戲的意識。
2.能力與方法目標：通過辨析、討論、模擬活動，引導學生學會考慮玩游戲時各種條件、狀況，提高學生因地制宜地選擇健康游戲的能力。
3.知識目標：知道從辯證的角度看待各種游戲，能正確、健康地利用游戲促進身心發展。 【教學重點】
學會分辨什么是健康游戲。 【教學難點】
引導學生學會正確選擇游戲，健康地玩游戲，促進身心發展。 【教學準備】
學生：觀察自己和小伙伴們常玩的游戲。 老師：課件。
【活動過程】
活動一：回憶生活，我常玩這些游戲
1.揭題：同學們喜歡玩游戲嗎？今天，我們就來探討有關游戲的話題《健康游戲我常玩》。
2.質疑：讀完課題，你有什么想問的？(什么是健康游戲呢?)（誰來回答） 3.老師介紹自己喜歡玩的游戲。
4．打開課本18頁，看看小伙伴們常玩什么游戲呢？（指名匯報）
5.你最近都喜歡玩什么游戲呢？（教室內外，家庭內外，晴天雨天……）追問：這個游戲怎么玩？有什么小竅門？
6.播放視頻：老師發現，同學們的課間游戲可豐富了！有···有··· 小結：你看，一說起游戲，真的是五花八門，有戶內游戲，戶外游戲；有電子游戲，棋類游戲；單人游戲，集體游戲！這么多好玩的游戲都是健康的嗎？要想對健康游戲有更深的理解，我們今天來闖關,怎么樣！（第一關：健康游戲我會選）
[設計意圖：通過聯系生活實際，打開學生的記憶閘門，激發學生學習探索的興趣。]
活動二:分門別類,我們可以玩什么
1、出示學習卡:你認為以下游戲哪些是健康的游戲？哪些不是？ 2、學生匯報
小結：那么多的游戲，有的對我們身心發展有益，是健康的，有些游戲玩了會影響我們的成長，我們應該少玩甚至不玩。那是不是我們認為的健康游戲隨便這么玩都健康呢？(第二關：健康游戲我診斷)
【設計意圖：通過分類，學生對健康游戲有了初步的感知，為下面的活動做鋪墊。】
活動三：辨析診斷，我知道游戲利弊
師過渡：都說戶外運動綠色健康，小東也喜歡。你看
1、出示情境1：小東說下次他要一個人爬家鄉最高最陡的那座山。辨析：小東這樣玩健康嗎？ 小結；戶外運動好處多，注意安全不獨行。
2.出示情境234：這些游戲健康嗎？你認為怎樣玩才健康？ 3.同桌交流匯報。
預設一：戶外運動綠色健康？ （學生：那鍛煉身體，增強體質……） （師：玩這類游戲要注意什么？） 【選擇安全的環境，最好有家長的監護】
預設二：球類游戲增強體質？ （學生：鍛煉反應能力，增強體質……） （師：玩這類游戲要注意什么？） 【注意選擇場地】
預設三：手機、電腦游戲新鮮刺激？ （學生：很好玩，很吸引人，增長見識……） （師：有什么要提醒大家的？） 【控制時間，保護視力】
預設四：九連環、下棋游戲益智有趣？ （學生：能鍛煉動手能力）
（老師：玩這個游戲可不容易啊！失敗是難免的，有什么要提醒大家的？） 【講究方法和策略，不能耽誤學習和生活】
4.小結：好玩的游戲有很多，我們一定要學會正確地選擇健康的游戲去玩，玩的時候，注意安全，選擇合適的場地，適當的時間、地點，這樣才能促進我們的身心發展。通過學習，同學們對怎么玩有了新的認識。接下來，請你們當當小老師：辨一辨：這樣玩，健康嗎？（第三關：辨析對錯） 5.情境辨析：他們這樣玩，健康嗎？
6.小結：看來，同學們對健康地玩游戲有了全新的認識。光說不練假把式，我們來一次模擬挑戰：看看你真的會玩嗎？
【設計意圖：本環節，通過文本和生活相結合，創設了各種熟悉的游戲情境，引導學生層層深入，對怎樣健康地玩游戲有了進一步的認識。】
活動四：模擬體驗：我會玩健康游戲
1. 課件出示情境。（指名讀）
（情境1.春游。2.周末到同學家里玩。 3.下雨天的課間活動。）
2.小組內根據自己選擇的情境，交流討論：你們組會選擇玩什么？為什么選擇這個游戲？怎樣玩才健康？
3.全班匯報。
小結：從同學們的選擇來看，你們都能根據具體情況，選擇合適的健康的
游戲去玩。相信今后的游戲中也一定會做得更好，讓健康游戲伴我們快樂成長！ 【設計意圖：通過模擬活動，將課上學到的健康玩游戲的知識現學現用，促進知與行的高度統一。】
活動五：總結升華，健康游戲記心間
1.總結收獲：通過這節課的學習，你有什么收獲？ 2.出示健康游戲歌，齊讀。
健康游戲歌
健康游戲好處多，增長見識強體魄。 玩游戲前要想好，游戲健康不健康。 登山跑步和下棋，足球籃球羽毛球。 時間天氣和地點，這些都要去考慮。 選擇游戲需謹慎，益智健體樂成長。
3.結課：下節課我們就來個健康游戲大體驗！讓我們把這首歌動作我們游戲的指南，時刻記住：選擇健康的游戲玩！玩健康的游戲！健康游戲要常玩，有益身心促成長！
【設計意圖：通過總結，梳理本節課的知識點，結合兒歌，進一步深化感悟，將健康玩游戲的意識牢牢印在心間。】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
