視頻標簽：四通八達的交通

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視頻課題：部編版小學道德與法治三年級下冊第11課《四通八達的交通》貴州省優課

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《四通八達的交通》教學設計 
教學目標： 
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們的生活之間關系密切。 
2.認識不同交通工具的特點，會根據實際情況選擇合適的交通方式。 教學重點： 
了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們的生活之間關系密切。 教學難點： 
認識不同交通工具的特點，會根據實際情況選擇合適的交通方式。 教學準備： 
課件、學生課前搜集乘坐某種交通工具的圖片 教學課時：2課時 教學過程： 
第一課時 
一、談話引題，導入新課 
1.師：同學們，你們今天上學都是怎么來的? 2.學生自由分享。 
3.今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。出示課題：四通八達的交通 
 
                    
             
                    
                            【設計意圖：用談話的方式引入，貼近學生的生活，容易引起學生的學習興趣。】 
二、七嘴八舌話交通---我的出行體驗 
活動一：名字里的故事 
1.隨著各種交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里已經成為一件平常的事情。那么，在走親訪友、外出旅游時，你選擇哪種出行方式？請結合你的親身體驗，講一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷。 
2.學生結合課前搜集的圖片自由分享。（希沃授課小助手同步展示圖片） 
3.了解交通與我們的生活息息相關。 4.師小結：交通連著你我他。 
【設計意圖：以學生的生活為基礎，調動學生冒憶自己的親身經歷和感受來認識不同的交通運輸工具，不僅可以豐富和發展學生已有的生活經驗，而且能激發學生進一步探究新知識的興趣。】 
活動二、交通方式合理選 
     1.交通王國一年一度的博覽會要開始了，哪些小伙伴都爭著來參加了？他們都是怎么夸自己的？讓我們一起來聽聽他們都說了些什么。（結合教材插圖，學生交流談論） 
2.想一想，除了這個小伙伴，還有哪些小伙伴也來了，他們又是怎么來介紹自己的呢？引導學生進行角色扮演。 
3.小結：交通工具的選擇沒有優劣之分，合適才是最好
 
                    
             
                    
                            的。 
【設計意圖：有趣的角色扮演激發學生的積極性，在小組合作、討論、交流中明白交通工具的選擇沒有優劣之分，合適才是最好的。】 
活動三、我是小導游---設計旅游路線 
1.國慶節期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。) 
2.學生分小組設計，推選代表全班匯報。（希沃授課小助手同步展示小組設計的旅游路線） 
3.小結：根據實際需要選擇合適的交通工具。 【設計意圖：將課堂知識與生活實際相聯系，使學生學以致用。】 
五、課堂小結 板書設計： 
四通八達的交通 
 
交通工具多樣化              合理選擇

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