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視頻標簽：裝扮我們的教室
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治二年級上冊第8課《裝扮我們的教室》安徽省 - 合肥
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部編人教版道德與法治二年級上冊第8課《裝扮我們的教室》安徽省 - 合肥
學科
道德與法治 年級
二年級上冊 單元
第二單元 課題
8.裝扮我們的教室
課
標
分
析
此課根據《課程標準》“負責任，有愛心的生活”中的第9條“喜歡集體生活，愛護班級榮譽”，“愉快、積極的生活”中的第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現”，以及“動手動腦，有創意地生活”中的第5條“能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或活動”而設計。其目的在于通過“裝扮我們的教室”這樣一個從觀察、設計到動手實施的綜合性活動，結合前面三課所學內容，深化學生的集體感和集體榮譽感，引導他們超越自我，走向廣闊的公共生活。
教
材
分
析
本課道德與法治二年級上冊第二單元《我們的班級》的第二課，是本單元的總結課，是在前面三個主題活動的基礎上，安排的一個單元體驗活動，通過裝扮教室這一集體活動，學會如何裝扮教室需要基本知識和技能。在小組合作設計班級學習園地過程中，增強團隊精神，提高動手能力。在學會裝扮自己的教室后，進一步激發學生熱愛班級的情感，不斷強化集體觀念。學生在集體的實踐活動中體會合作共創、責任奉獻、團結互助精神，感受自身在活動中的進步和成長。
學
情
分
析
二年級的學生能認識到自己是集體中的一員，集體的榮譽與自己是有關系的，班集體是
自己的另一個家，有責任讓它更美。但學生的年齡決定了他們的動手能力和思維能力都還有限，需要觀摩、欣賞優秀作品和集體討論來解決實踐過程中遇到的問題。另二年級的學生多數還處于自我中心階段，不能從全局出發去思考問題，需要不斷引導學生走出自我。
教學 目標
1.通過實踐活動，形成初步的的合作精神和創新意識，進一步激發學生熱愛班級的情感。 2.通過交流、布置、評價等體驗活動，給學生展示自己想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性和快樂。
3.通過學生裝扮教室的實踐活動，認識到教室是要靠大家共同營造的，并掌握一些參與班級環境創設的技能。 重點
如何裝扮自己的教室，激發裝扮教室的興趣。
2
難點 掌握一些參與班級環境創設的技能。
準 備
學生：1.參觀其他班級環境
2.準備裝扮教室的材料 教師：課件
課時
兩課時
教學過程 第一課時（略）
第二課時
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖 導入新課
1. 同學們，每個人都有家，家是我們溫暖的港灣，其實在學校里我們還有第二個家，你們知道是哪兒嗎？
2. 配樂齊讀兒歌《教室是我家》
3. 上節課，同學們分組設計出了圖書角、作品欄、榮譽墻和植物角這四個板塊，提出了許多的好想法,課下還進行了修改、討論和完善。 （播放視頻）
4、展示設計稿:想讓它們變成現實嗎？
5、在我們動手之前，先來看看其他班級在裝飾教室的過程中遇到的一些問題。
學生回答 學生齊讀
觀看視頻
通過歌曲，引入本課主題。 回顧上節課的設計成果。
講授新課
活動一【大家一起來分工】
1.想一想：下面同學的做法對嗎？說說為什么。 （課件出示三個案例)
2.師小結：是啊同學們，教室是我們共同的家，每個人都要參與其中，要相互幫助，相互欣賞，有了不同意見要學會商量。
3.分一分：為了提高動手效率，小組討論：根據工
學生回答 小組討論
通過案例分析，懂得分工合作、互幫互助的重要性。
3
作量決定組內的工作分配。 4.說一說：你們是怎么安排的？
5.現在，就用我們的大腦和雙手，將我們的教室裝扮成我們心目中最漂亮的“家”吧！
活動二【大家一起來裝扮】
1. 教師注意巡視，隨時提供必要的幫助和指導。 2. 同學們在分組裝扮的過程中，有沒有發生讓你難忘或困惑的事情呢？
3. 同學們在裝扮教室的過程中，不僅有了成果，還收獲了許多道理。
活動三【大家一起來欣賞】
1.現在讓我們趕緊來欣賞一下你們的成果吧！ 2.看一看：展示成果
3.說一說：通過大家的辛勤勞動，我們的教室煥然
一新，在這樣的環境中生活、學習，一定特別舒服。下面就讓我們每組的小導游，給我們介紹一下吧。 4.夸一夸：
我最喜歡_______________區的設計，
因為___________________________。
5.漂亮的教室讓大家都很開心，我們以后應該怎樣做呢？如何讓它一直漂亮呢？
匯報結果
開始裝扮 分享故事 思考回答 介紹成果
交流感受 學生回答
通過參與教室區角的裝扮，增強學生動手能力。通過實踐讓他們切身體會到團結合作、合理分配工作的好處。
通過夸獎我們的教室，讓學生體會到集體勞動成果的快樂，進而珍惜。并促使他們在以后的班級活動中積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。
4
板書設計 8. 裝扮我們的教室
分工 裝扮 欣賞
教后反思 《裝扮我們的教室》是部編版道德與法治二年級上冊第二單元《我們的班級》中的第八課。第二課時是學生的實踐環節，我設置的課時目標是通過實際行動，落實上一節課完成的設計稿，引導學生體會到自己動手美化班級的快樂，以及行動給班級帶來的可喜變化。同時，學生在共同行動的過程中，認識到教室是要靠大家共同營造的，并掌握一些參與班級環境創設的技能。
在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性較高，能主動地參與到學習活動之中，初步達到了這節課的教學目標。
總結這節課之處不足，主要有幾下幾點：
1. 課堂語言不夠精煉準確，小組活動教學收放不夠自如。
2. 課外活動應加強教師的督促指導,并進行持續跟蹤,將學生在課堂內的短時實踐轉化為課外的持續踐行。
3.評價語言過于單一，豐富的評價語可以激發學生的學習興趣，增強學生的自信心。 在以后的教學中，我需要從這幾個方面加強學習和實踐，提高自己的專業素養和教學能力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
