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視頻標簽：20以內,進位加法,整理和復習
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級上冊《20以內的進位加法的整理和復習》
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教版一年級上冊《20以內的進位加法的整理和復習》
《20以內的進位加法的整理和復習》教學設計
【教材分析】：
《20以內的進位加法的整理和復習》是人教版新課標教材第一冊第八單元的內容。教材通過引導學生對20以內進位加法進行系統整理，并觀察加法表的排列規律，幫助學生進一步掌握20以內進位加法的計算方法，提高學生的計算能力。 【教學目標】：
1.通過整理和復習,進一步鞏固20以內進位加法的計算方法,體驗算法多樣化，提高計算能力。
2.培養學生仔細觀察、發現規律的能力,提高學生學習興趣。
3.通過合作整理,初步培養合作意識與交流能力。 【教學重點、難點】：
教學重點：有序整理20以內進位加法表，并從不同角度發現排列的規律。 教學難點：從規律中發現加法算式之間的內在聯系。 【教學準備】：PPT課件，小黑板，算式卡片 【教學過程】：
一、回顧舊知，揭示課題
課前談話：今天的數學課上，老師給大家請來了一位好朋友和我們一起學習。（課件出示）喜羊羊是只聰明伶俐，愛動腦筋的小羊，希望小朋友們和他一樣，做個愛思考、愛學習的好孩子。
同學們，前面我們已經學完了第八個單元，20以內的進位加法，現在我們一起來回顧一下，在這個單元里都學習了哪些知識呢？請看大屏幕。
（課件演示本單元內容引導學生回顧，再指名說一說）
出示喜羊羊帶來的算式，它們都屬于20以內的進位加法，像這樣的算式還有許多, 這么多算式擺在一起，感覺怎么樣？（很亂）那怎么辦？
今天這節課我們就對20以內的進位加法，進行整理和復習。 板書課題：“20以內的進位加法”的整理和復習
【設計意圖: 小學生參與數學教學活動的關鍵是要調動起學生對數學學習活動的興趣,用孩子們喜愛的動畫人物創設生動、有趣的學習環境有利于他們的學習。教師的任務,不單純是讓學生記住某種方法,而是要創造條件讓學生去面對某種問題,體驗某種事實。創設一個很多算式擺在一起的亂七八糟的情境,讓學生自主地去發現問題,體驗到對知識整理的必要性,孩子們的興趣也在體驗事實的過程中萌發。】
二、動手整理，觀察規律 1、復習計算方法“湊十法”
還記得這些題目怎樣計算嗎？出示：9+5 8+4 說一說是怎樣計算的？ 2、討論方法、合作整理 （1）討論整理方法。
師：20以內的進位加法有這么多，怎樣才能算得又對又快呢？我們要想辦法整理一下，如果讓你來整理，你打算怎樣整理呢？ （同桌討論）
（按照9加幾，8加幾，7加幾„„進行分類；按得數進行整理） （2）小組合作整理。
大家的方法都很好，想不想親自動手來整理一下？
操作要求：每個小組都有一套20以內進位加法算式卡片共36張，請同學們先在小組內說說，你們組打算怎樣整理，然后小組同學一起擺一擺，貼一貼。比比看，哪個小組合作完成得又快又好！
【設計意圖:"有效的數學學習活動不能單純依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流才是學生數學的重要方式。"在這個環節中,不是簡單地拿出課本中的加法表讓學生觀察,而是充分讓學生在交流研討中,在合作互動中,自己整理出20以內的加法表。學生經歷了一次系統整理和復習的過程,不僅加深了對知識的理解,而且也初步感知了復習整理的方法。】 （3）交流反饋,尋找規律
師:哪一組的小朋友愿意來介紹一下自己的作品。 (小組派代表介紹自己小組的作品,其他成員可作補充）
（4）比較這些組的擺法有什么不同？ 比較哪個小組的作品更優秀。 3、觀察規律、補充加法表 （1）觀察規律
師：同學們用自己的方法進行了整理，大家看，剛才喜羊羊也進行了整理，不過還沒整理完，你能觀察出他是怎樣整理的嗎？
橫著觀察，是怎樣整理的？ （按每行的得數相等來整理。） 豎著觀察，又是怎樣整理的呢？
（每列是按9加幾、8加幾、7加幾...的順序來整理的。） （2）學生獨立填寫完成加法表。 （3）匯報交流，你是怎樣填的？
一張完整的20以內進位加法表在我們的共同努力下完成了。 3、指算式說得數。
（橫著指，豎著指，任意指）讓學生說一說算得又對又快的小竅門 小結：大家算得越來越熟練了，同學們回家以后也可以向這樣利用加法表來訓練自己，提高自己的計算能力和熟練程度。
【設計意圖:引導學生通過生生評價,暨交流了整理的方法,又培養了學生觀察的能力。在評價交流的過程中使學生真正有所有,有所思。幫助他們在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想與方法,同時獲得廣泛的數學活動經驗并發展健康的性情與品格】 4、計算第一列算式，你發現了什么？
師：通過計算這列算式，你又發現了什么？把你的發現和同桌互相說說吧。
（強調第一個加數不變，第二個加數每次增加1，他們的和也增加1。） 三、鞏固練習，拓展思維
1、說一說：把和是11、12、13„„的加法算式一組一組地說出來。 2、填一填：完成課本102頁第3題。
3、算一算：完成課本102頁第4題，看誰都算對！
8+6= 3+9= 6+7= 5+8= 2+9= 4+7= 9+4= 3+7= 7+5= 10+4= 8-3= 9+8=
13-2= 4+8= 0+6= 10-5= 4、比大小，在○里填上＞、＜或＝。
5、玩一玩： 游戲一：（1）老師說得數，學生找卡片。
游戲二：（2）同桌二人，拿卡片比大小。
【設計意圖:通過這樣的練習,使學生進一步掌握20以內的進位加法,進一步掌握數學規律,并把本內容的知識靈活運用于生活實際,提高了學生解決問題的能力。】
四、課堂小結，梳理升華 今天這節課你有什么收獲？
1、整理復習了20以內的進位加法，并制成了加法表，
2、還利用加法表提高了計算能力。
下節課我們將對本單元的另一個內容解決問題進行整理和復習。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
