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視頻標簽：兩位數加一位數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版一年級下冊第六單元兩位數加一位數、整十數-甘肅省 - 平涼
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《兩位數加一位數、整十數》教學設計
學情分析
學生對于數的計算已有了初步的認識和了解,已會計算整十數加一位數、整十數加整十數。而兩位數加一位數或整十數(不進位加法)是在整十數加一位數、整十數加整十數的基礎上進行教學的,學生對計算算理和算法也有了一定的了解。
教學目標
1.學生學會兩位數加一位數、整十數不進位加法的計算方法，并能正確地進行計算。
2.培養學生學習數學的興趣，提高他們的計算能力。 教學重點
通過自主探索,合作交流掌握兩位數加整十數和一位數的口算方法。
教學難點
1、用自己的語言表述清楚兩位數加一位數,整十數的算法。 2、建立數位的概念,明確相同數位上的數相加。 教學過程
活動1【導入】一、 創設情境,復習舊知
師:同學們你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動畫片嗎? 學生:喜歡。
師:今天我就帶領大家一起去羊村參觀參觀
(課件出示羊村的大門口,大門有一把鎖)
喜羊羊:你們看羊村已經到了,可是大門鎖著,你們想不想解開智慧密碼鎖。只有算對了這里的兩組題,密碼鎖會自動打開。
出示兩組題:
20+20= 60+30= 30+50= 20+7= 40+5= 30+8= 學生說出得數,再觀察兩組題有什么發現?
師:整十數加整十數就是把十位上的數相加,幾十幾加幾就是幾十幾。
師:鎖打開了,讓我們進去吧!
活動2【講授】二、解決問題，探究算法 (一)提出問題、列出算式
師:看這是羊村的學校,羊羊們正在教室里上書法課!(課件出示畫面)
喜羊羊錄音:我已經寫了25個字,還有2個字。 師:請同學們仔細觀察,你得到了哪些數學信息? 師:你能根據所得到的數學信息提出哪些數學問題? 學生提出問題.
師:怎樣列式?(板書:25+2) 師:同學們真聰明!
懶羊羊錄音:我才寫了20個字。
師:你們能根據它提供的數學信息再來提一個問題嗎?
師:怎樣列式?學生回答(板書:25+20)
師:25+2、25+20該怎樣計算呢?我們今天就來學習像這樣的兩位數加一位數、整十數(板書課題)
(二)動手操作,探討算法 (1)教學25+2 師:先來看25+2。
師:你的手邊有小棒擺一擺。
生:擺小棒:(先擺2捆5根,再擺2根,一共是27根) 學生在黑板上展示擺小棒
師:你能把擺小棒的過程在算式上表示出來嗎? 出示分合式: 25 + 2 = 27
師:不管是擺小棒、還是分合式我們都是先算5+2=7,再算20+7=27。請同學們以兩人為一位數小組完整說一說25+2先算什么?再算什么?
(2)教學25+20
師:我們已經學會算25+2了!你更喜歡的哪一種方法呢? 生:我喜歡、我喜歡„„
師:那就請你選擇自己喜歡的方法來算一算25+20。 學生上臺展示擺小棒,板演分合式圖
師:引導發現,這幾種方法都是先算什么?再算什么?誰能完整說一說25+20嗎?
生:先算20+20=40,再算40+5=45
(三)觀察比較,找不同點
師:剛剛我們計算了25+2,25+20,這兩道題在計算時有什么不同點?請兩人一小組互相說一說。
(學生自由回答)
不同點:“25+2”是兩數加一位數,先算個位上的數加個位上的數,而“25+20”是兩位數加整十數,先算十位上的數加十位上的數。強調:在加法計算中只有相同位數才能相加。
活動3【練習】三、知識應用，鞏固提升 1、書64頁做一做第一題
師:接下來我們到游樂場去玩一玩開火車。 出示題目:
5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 30+15=
師:讓我們的小火車開起來。 2、判斷對錯,對的打√,錯的打× ,
師:三只羊羊做了三道題他錯在哪里?你想對他說些有什么? 53+20=55( )64+20=84( )45+3=47( ) 3、摘蘋果
師:最后我們到羊村的開心農場去摘蘋果吧?蘋果上樹結了一些智慧小蘋果,你喜歡嗎?想要摘一個作為禮物帶回家嗎?每個蘋果上有一個數,只要說出像今天學習的兩位數加一位數、整十數這樣兩個數相加的和,這個小蘋果就送給你。
活動4【活動】四、全課總結
今天我們學習了什么?你有什么收獲?
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