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視頻標簽：百分數的應用
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師版小學數學六年級上冊第七單元第二節百分數的應用（二）遼寧省 - 營口
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百分數的應用（二）教學設計
一、教材分析:
《百分數的應用二》是北師版小學數學六年級上冊第七單元第二節，其主要內容是“解決比一個數增加（或減少）百分之幾的數的實際問題”，是在學生掌握了“百分數的意義”、“百分數的簡單應用”“一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題”的基礎上進行的。在整個教材中既是對前一節《百分數的應用一》的拓展，又為后面繼續學習百分數的應用奠定了基礎。
二、學情分析：學生在五年級的時候已經初步了解了百分數的意義，并且可以利用線段圖解決簡單的百分數應用問題，具有了一定解決實際問題的能力。 三、教學目標：
1、知識與技能目標：結合現實情境進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。解決“比一個數增加百分之幾的數”或“比一個數減少百分之幾的數”的實際問題。2、過程與方法目標：、進一步感知運用“線段圖”輔助理解題意的優勢，提升學生運用數學知識解決實際問題的能力。 3、情感態度與價值關目標：體會數學與現實生活的密切聯系，感受數學學習的魅力所在。 四、重點難點：
重點：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。 難點：能解決有關“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。
五、媒體資源
本節課利用電子白板為依托，利用智能手機、微信、PPT課件等現代化的通訊手段和設備，實現了師生之間的互動和交流。 教學環節
教師活動
學生行為
設計意圖
（一） 觀看視頻，創設情境 1播放有關高鐵的視
頻
2看過之后有什么感
受
1觀看視頻，感受高鐵的速度 2談看后的感受 1.通過同學們喜愛的《抖音小視頻》情境、激發學
生興趣，導
入新課
2感受我國日新月異的發展
（二） 師生合作分析問題 1出示情境圖，引導學生收集圖中的信
息（原來的列車每時
行駛180 km。現在高速列車的速度比原來的列車提高了50%） 2引導學生根據信息提問 3確定問題：現在的火車每時行多少千米？并引導學生分析問題 4引導學生分析問題：提高了50%是什么意思 5請學生通過畫圖的方式來分析題意。教師拍攝幾名同學畫圖照片和視頻
6播放同學畫線段圖過程的視頻
1看情境圖，收集信
息
2根據收集到的信
息提出問題：
3交流對這個問題
的思路和看法
4通過分析交流，理
解提高50%就是提
高了原來速度的
50%
5畫圖分析原來速
度和現在速度的關
系
6結合視頻，說一說
怎樣畫，為什么這
樣畫？
通過畫圖
的方法可
以讓學生
更直觀的
理解題意。
而利用智
能手機錄
制畫圖的
過程，并利
用微信上
傳播放，能
讓學生更
清楚地了
解到題中
的數量關
系，實現了
有看結果
到看過程
的轉變。
（三） 動手計算 解決問題
1引導學生列式解決問題
2請同學說說計算過程及思路
3請其他同學說一說剛才同學的算法
4還有別的解法么？引導學生用不同的思路結題。 5教師小結兩種方法
1明確題意，用兩種不同的方法列式解決問題
2結合算式，交流自己的想法
3說一說上一名同學的思路和想法 4匯報另外一種解法
5進一步理解兩種算法，明確思路
通過全班交流解題方法和思路，進一步理解題意，并引導學生從不同的角度思考問題。
（四） 運用新知 鞏固應用
1出示問題：張大伯的一塊農田去年種普通水稻，產量是1200kg。今年改種新品種水稻后，產量比去年增產二成，今年的產量是多少千克？
2引導學生列式解決，集體訂正。 3出示問題二：學校圖書室去年有圖書2400冊，今年的圖書冊數比去年增加了30%，請你提出一些數學問題，并嘗試解答？
4引導學生提出問題 5課件出示：一種商品原價100元，先降價10%，又提價10%，現價比原價提高還是低了？
6引導學生分析降低10%是降低了哪個量的10%，提高了10%是提高了哪個量的10% 7引導學生用不同的方式表明題意
1理解題意，明確兩成就是20%
2列式解決問題，進一步鞏固本節課的知識
3收集信息，明確題意
4試著提出問題并解決問題
5審題，理解題意 6通過分析明確雖然都是10%，但是由于整體一變了，所以10%表示的具體的錢數也變了 7用畫圖、列式等不同的方式解決問題
通過練習，進一步鞏固本節課的知識。 。
（五）
暢談收獲
總結提高
引導學生談本節課的收獲 從不同方面談本節課的收獲 讓學生
在總結中
體驗收獲
的快樂
板書設計：
180+180×50% 180×（1+50%） =180+90 =180×1.5
=270 (千米） = 270（千米）
答：現在列車每小時行270千米。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
