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視頻標簽：字母表示數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級下冊《字母表示數》甘肅省 - 白銀
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北師大版四年級下冊《字母表示數》甘肅省 - 白銀
《字母表示數》教學設計
教學內容：北師大版四年級下冊第五單元《字母表示數》第一課時。 教學目標：
1.在具體情境中會用字母表示數,能用含有字母的式子表示數量關系,學會字母與數字相乘的算式的簡寫、略寫方法。
2.在探索用字母表示數的過程中,體會用字母表示數的必要性,滲透函數思想。
3.讓學生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗,培養學生的團結協作精神。
教學重點:經歷用字母表示數的過程,理解字母表示數的意義,學會用字母表示數。
教學難點:在解決實際問題中正確地用含有字母的式子表示數量間的關系。 課前組織：播放《數青蛙》兒歌,學生跟唱，為后面的學習做好鋪墊。 教學過程：
一、積極鼓勵，激趣導入
一首歡快的數字兒歌，把我們帶進了今天的數學課堂。同學們課前就表現這么好，老師送給你們一個大大的“A”（課件顯示大A），A是一個——字母，在這里表示老師對你們的表現非常滿意。
生活中你們還在哪些地方見過字母？（學生回答，老師適時評價。） 數學課上見到過字母嗎？誰來說說看？引導學生回憶運算律，并舉一個例子，提問學生在運算律里字母表示什么？（數）今天這節課我們就來專門學習字母表示數。（板書課題：字母表示數） 二、交流討論，探究新知
1.用字母表示青蛙的腿數
課前的《數青蛙》兒歌一直數下去，能數完嗎？我們先數數青蛙的腿試試，老師先數，1只青蛙4條腿，2只青蛙8條腿，3只青蛙12條腿，4只青蛙16條腿，5只青蛙（師佯裝不知，讓學生自己喊出），誰能告訴老師你怎么知道5只青蛙20條腿的？指名說（1只青蛙4條腿，5只青蛙就是5個4條腿，也就是5x4=20條腿。）你的意思是說青蛙的只數乘4也就是青蛙的腿數。哦，老師明白了，現在我們一起來數，老師數青蛙的只數，同學們數青蛙的腿數。5只青蛙20條腿„„10只青蛙40條腿，100只青蛙400條腿，1000只青蛙4000條腿。這我們要數到什么時候才能數完呀！能不能想個辦法簡潔地表示這句兒歌。學生回答，引導學生根據課題想到字母。順勢引導用上字母。咦！主意不錯！字母不是可以表示數嗎？（板書：數）我們用字母a來表示青蛙的只數，a只青蛙有多少條腿呢？板書：a只青蛙（ ）條腿，（課件出示表格）我們利用這個表格來找答案，同學們說青蛙的只數乘4是青蛙的腿數，那么1只青蛙的腿數就可以用算式1*4來表示。請同學們完成作業紙上的表格，通過小組討論：試著用一句話來表達a只青蛙有多少條腿？（小組討論，師巡視指
導）誰愿意分享你們討論的結果？學生匯報，完成課件上的表格。糾正a只青蛙a條腿和a只青蛙b條腿的錯誤說法，看來青蛙腿數是青蛙只數的4倍，那么a只青蛙就有ax4。并完成板書：ax4。
師小結：ax4是一個含有字母的式子，表明了青蛙腿數和青蛙只數之間的數量關系。（板書：數量關系）
2.學習字母與數相乘的簡寫方法
字母和數相乘還可以簡寫呢，想知道嗎？請看屏幕（出示提示，老師讀給大家聽）。聽明白了嗎？我們來練習2道。ax4可以怎樣簡寫？學生說，師完成板書：ax4= a.4 =4a，青蛙的嘴數是青蛙只數的1倍，a只青蛙就有1x a張嘴。1x a可以怎樣簡寫？ 1x a=1a=a這樣寫有什么好處？（簡潔）不過大家可要記住：只有在含有字母的乘法算式在中，乘號可以省略。
3.用字母表示整首兒歌
回到課前的兒歌，大家一起讀一讀，青蛙的腿數是只數的4倍，那青蛙的嘴數和眼睛數呢？學習回答（嘴數和只數相同，眼睛數是只數的2倍）。現在該是同學們大顯身手的時候了。選擇自己喜歡的字母，與同桌交流用一句話表示整首《數青蛙》兒歌并寫在你的作業紙上。生匯報，師評價。
4.字母表示數在生活中
通過《數青蛙》兒歌，我們知道了字母可以表示數，含有字母的式子可以表示數量間的關系。含有字母的乘法算式中乘號還可以省略。
編完兒歌，老師來做個小調查調節一下緊張的氣氛：誰愿意告訴老師你今年幾歲了？看看大多數孩子是幾歲？哪些同學和**同歲，舉一下手。猜猜看郝老師今年的年齡，學生猜測。我現在提供一個信息：郝老師比10歲的同學大30歲，現在知道郝老師的年齡了吧。你們是怎樣計算的？（10+30）當10歲的同學1歲的時候，老師的年齡怎樣計算？（1+30），師點課件填寫：1+30，請同學們完成作業紙上的第二個表格，想想看當同學n歲的時候，老師的年齡又應該怎么表示呢？師根據學生回答填寫課件，追問這里的字母“n”可以是100歲，200歲嗎？為什么？看來字母表示數時有時有一定的范圍。（板書：有范圍）
試想一下，如果用字母“m”表示郝老師的年齡，**同學的年齡怎樣表示呢？學生回答。師追問為什么？ 三、鞏固運用，拓展提升
1.數學來源于生活，生活處處有數學。接下來讓我們帶著字母一同走進生活。能悄悄告訴老師，你們的零花錢一般存放在哪里？（存錢罐）老師這里也有一個存錢罐，里面有錢嗎？（搖一搖）有，里面全是1元硬幣，猜猜看有多少元？里面的錢數未知，能用字母x表示現有的錢數嗎？（貼x元）邊說“假設存錢罐里有x元”邊出示課件，學生解決問題。
2.會編《數青蛙》兒歌，相信下面的兒歌大家一定也能用一句話說出來。誰來試試看。
3.幾個問題都沒有難住大家，下面的問題你們肯定也能順利解決。 四、教學反饋，課堂總結
緊張的學習和練習告一段落，現在我們來談談自己這節課的學習收獲吧！ （根據學生的回答和板書師生共同總結）明天我們還將繼續學習字母表示數的相關知識。
五、提出希望，結束全課
今天這節數學課大家學得開心嗎？（開心）老師也很開心！所以下課前把一個成功的秘密公式透漏給大家，請看屏幕（屏幕出示A=X+Y+Z），這是什么意思啊？還是讓老師來揭曉答案與大家共勉！學生齊讀成功=„„希望同學們通過自己的努力，能夠在學習上取得更大的進步！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
