視頻標簽：9的乘法口訣

所屬欄目：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：新人教版二年級上冊《9的乘法口訣》河南省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

新人教版二年級上冊《9的乘法口訣》河南省優(yōu)課

《9的乘法口訣》教學設計 
                               
教材分析： 
《9的乘法口訣》是在學生熟練掌握1至8的乘法口訣的基礎上進行教學的。本節(jié)內(nèi)容相對簡單，主要是引導學生通過觀察、獨立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口訣。在計算上讓學生利用已有的知識經(jīng)驗和計算經(jīng)驗獨立完成，并逐步增強自主學習的意識和能力，積極主動參與學習的全過程。 學情分析：   
    二年級學生的思維雖處于形象思維的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識，同時學生已經(jīng)學習過1至8的乘法口訣，已經(jīng)具備了推導口訣的能力。但9的口訣句數(shù)多，數(shù)目大，容易混淆，學生記憶口訣是比較困難的。因此我的設計結合學生的年齡特點，創(chuàng)設學生感興趣的情境，讓他們在興趣濃厚的狀態(tài)下主動學習，把學習當做一件快樂的事，這樣他們就有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。 學習目標：   
    1.通過自主探索，經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過程，知道9的乘法口訣的來源，進一步認識9的乘法口訣的意義。 
2.通過觀察、比較，探究等活動發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律熟記9的乘法口訣。 
3.通過學習，能運用9的乘法口訣進行準確計算，能解決一些生活中簡單的問題。  學習流程： 
（一）情境導入，激趣揭題 1．創(chuàng)設情境： 
每年農(nóng)歷的五月初五，是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為了紀念偉大的愛國詩人屈原，這一天，人們有吃粽子、掛艾葉、帶香囊、飲雄黃酒等習俗，賽龍舟也是這一天不可缺少的一項傳統(tǒng)活動。看，劃龍舟比賽開始了（出示主題圖）。 
如果要取得這場比賽的勝利，隊員們要怎樣做呢？（過硬的技術，還要齊心協(xié)力、團結合作） 
 
                    
             
                    
                            我們在平日的活動中要想取得好成績，也一定要團結合作，因為團結起來力量大。希望這節(jié)課我們齊心協(xié)力，共同努力。 
 
2.收集信息：觀察情境圖，你能獲得哪些數(shù)學信息？（有9條龍舟，每條龍舟上都有9人） 
3. 揭示課題：9是一個特殊的數(shù)字，今天我們就一起來研究9的乘法口訣。 （二）自主探究，構建新知 1.  自編口訣 
（1）小袋鼠“均勻跳格”助一臂之力。 
（2）完成袋鼠跳格填空，并據(jù)此獨立寫出9的乘法口訣和算式（作業(yè)單活動一），同桌互相檢查。 
（3）展示一兩份進行評價。 
（4）教師課件出示9的乘法口訣和算式，出示板書。 （5）齊讀口訣。 2. 探究規(guī)律，記憶口訣 
（1）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，先同桌交流，再全班交流（學生能發(fā)現(xiàn)幾條說幾條，不必要全部都說出來）。 
a．相鄰兩句口訣的積相差9。 
    b．積十位上的數(shù)是依次增加1，個位上的數(shù)是依次減少1。     c．積，十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字相加都得9。     d．有幾句口訣，積的十位和個位交換了位置。 
e.積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1。 f.第一個乘數(shù)依次增加1，第二個乘數(shù)不變。 
（2）借助作業(yè)單的活動二——“捉迷藏”，即在表中圈出9 ╳ 1、9 ╳ 2、9 ╳ 3„„9 ╳ 9的積，仔細觀察9乘幾的各個積，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：9乘幾，積就比幾十少幾。 
（3）多種方法，熟記口訣 a．根據(jù)規(guī)律，自由讀背口訣。 
        b．對口令：分男女生按順序?qū)Γ瑤熒�打亂順序?qū)Α?nbsp;
 
                    
             
                    
                            c．猜口訣。 
      （三） 學以致用，鞏固口訣 
1.摘蘋果（按順序運用口訣進行計算）。 
2.幫小動物找家（打亂順序靈活運用口訣進行計算1）。 3.海底世界（打亂順序靈活運用口訣進行計算2）。 （四）聯(lián)系生活，解決問題。    1.古代皇宮門釘中的問題。     2.九龍壁中的問題。    3.九九歌中的問題。 （五）全課總結，交流收獲。       學生交流。 
        教師總結：同學們開動腦筋，相互合作，編出了9的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)了其
中的秘密，而且還找到了很多好的記憶方法，真能干！生活中處處都有數(shù)學，希望同學們做生活的有心人，能在生活中有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！  
板書設計：   
9的乘法口訣（9句） 
1 ╳ 9 =  9     一九得九        9 ╳ 1 =  9   
2 ╳ 9 = 18     二九十八        9 ╳ 2 = 18   3 ╳ 9 = 27     三九二十七       9 ╳ 3 = 27   4 ╳ 9 = 36     四九三十六       9 ╳ 4 = 36   5 ╳ 9 = 45     五九四十五       9 ╳ 5 = 45 6 ╳ 9 = 54     六九五十四       9 ╳ 6 = 54  7 ╳ 9 = 63     七九六十三       9 ╳ 7 = 63  8 ╳ 9 = 72     八九七十二       9 ╳ 8 = 72 9 ╳ 9 = 81     九九八十一       9 ╳ 9 = 81

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“9的乘法口訣”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“新人教版二年級上冊《9的乘法口訣》河南省優(yōu)課”，所屬分類為“小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“新人教版二年級上冊《9的乘法口訣》河南省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----