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視頻課題：人教版四年級上冊第六單元《筆算除法》湖北省 - 孝感

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人教版四年級上冊第六單元《筆算除法》湖北省 - 孝感

筆算除法 
 
教學內容： 筆算除法 教學目標： 
知識與技能：  
1、學生掌握除數是整十數除法方法。 2、讓學生學會除法豎式的書寫格式。 過程與方法： 
使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。 情感、態度和價值觀： 
培養學生養成認真計算的良好學習習慣。 教學重點： 
使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。 教學難點： 
除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置。 教學用具： 課件 教學過程： 一、復習鋪墊 1、口算下面各題 
90÷30=     360÷30=    840÷40=    200÷50= 270÷90=    40÷20=     120÷40=    600÷20= 480÷40=    900÷30= 2、括號里最大能填幾？ 
30 ×（    ）<85     40 ×（    ）<180 50 ×（    ）< 251    20 ×（    ）<154 60  ×（     ） < 499 二、學習新課 
1、創設“閱讀日”到圖書館借書的情境。師根據情境圖的信息提出問題。 （1）92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？ 學生自主探究解決問題的辦法有：92÷30= 估算  92≈90 
92÷30≈3   所以可分給3個班 
現在換一種方法，列豎式，那么這個商寫在什么位置呢？ 
先請小棒幫幫忙，看大屏幕上，有92個小棒，然后進行分類，每一分是30個小棒，3個30是90，可以分為3份，還剩下2個，那么這個3表示3個1，因此3寫在和被除數的個位對齊。 
看看豎式這樣寫的，注意商的位置！ 
（2）178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？ 教師：想想該如何列式？怎樣豎式計算呢？ 
這個時候我們可以借助方塊格子來進行計算分析。 
 
                    
             
                    
                             2 
大屏幕上有178個格子，每一列是10個，三列就是30個，然后30個一組，可以分成5組還剩下28個方格子，那么我們就知道答案豎式應該商5，并余下28，那么這個5寫在什么位置呢？為什么呢？ 
小結：在計算時，我們應該先看被除數的前兩位數，前兩位是17個10，17個10除以30，商不夠1個一，所以這時我們要看被除數的前三位，178個一，178個一除以30商夠1個一，所以，此時的商要寫在和被除數的個位對齊，換言之，我們除到被除數的哪一位，商就寫在被除數的哪一位上面。 三、鞏固練習 1、做一做 
1030     2040    3064     4085 
2、下面各題應該商幾？ 
91÷20=      84÷40=    192÷20=     215÷30= 3、辨一辨，下面計算對嗎？不對請改正過來。 
50670300370        80 40
2
32340        209018180 
四、課堂總結 
這堂課我們學到哪些知識？（提醒除數是兩位數的除法法則）  
課后反思： 
學生在之前接觸的都是簡單的計算，而“三位數除以兩位數”對于四年級學生來說，是計算教學的一次“飛躍”。首先，計算步驟的復雜程度大大增加，特別是試商的時候有時需要調商，要經歷幾次計算才能成功，既算除又要算減，而且這些計算都要求學生在頭腦中同時完成，不像三位數或兩位數除以一位數，試商可以一次成功；其次，試商后的商應寫在哪一位，需要學生認真思考，學生稍不注意就會出錯。 
因此在教學過程中要讓學生在探究、交流的過程中初步理解商的位置，引導學生能夠自主探索出計算方法，并在學生探究、交流的過程中初步理解被除數前兩位不夠除，看前三位的道理，歸納兩位數除法的筆算方法。

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