視頻標簽：鴿巢問題

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視頻課題：人教版小學數(shù)學六年級下冊《鴿巢問題》福建省優(yōu)課

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人教版小學數(shù)學六年級下冊《鴿巢問題》福建省優(yōu)課

《鴿巢問題》教學設(shè)計表 
一、基本信息 

課名 《鴿巢問題》 教師姓名 王羽 學科（版本） 
數(shù)學（人教版） 
章節(jié) 第五單元 學時 1 
年級 
六年級 
二、教學目標 
1.經(jīng)歷“鴿巢問題”的形成過程，初步理解“鴿巢原理”的基本形式，會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題。 
2.通過操作、觀察、比較、說理等數(shù)學活動，發(fā)展學生遷移類推的能力，形成比較抽象的數(shù)學思維，建立數(shù)學模型。 
  3.通過“鴿巢原理”的靈活應(yīng)用，提高學生解決數(shù)學問題的能力和興趣，感受數(shù)學的魅力。 
三、學習者分析： 
“鴿巢問題”是一類較為抽象的數(shù)學問題，對全體學生而言具有一定的挑戰(zhàn)性。學生思維能力存在個體差異，有些學生接觸過數(shù)學思維，而有些學生理解力較弱。同時六年級學生具有一定的合作學習能力、動手操作能力及語言表達能力，對學習生活中的數(shù)學感興趣興趣，本節(jié)課就是基于以上學生特點分析，進行設(shè)計。 
四、教學重難點分析及解決措施 
教學重點：經(jīng)歷“鴿巢原理”的形成過程，初步理解“鴿巢原理”的基本形式。 教學難點：實際問題與“鴿巢原理”的對應(yīng)。 
解決措施：1.根據(jù)學生特點，合理切分教學課時，本節(jié)課教學例1；2.充分考慮重難點，在動手操作的基礎(chǔ)上，加強對“總有”、“至少”這兩個關(guān)鍵詞的理解，讓學生經(jīng)歷“數(shù)學證明”的過程。 
五、教學設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 
起止時間
（’”- ’”） 
環(huán)節(jié)目標 教學內(nèi)容 學生活動 
媒體作用及
分析  
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課  0’20”—4’ 從有趣的撲克牌魔術(shù)入手，激1.出示一副牌，取出大小王，還1.五位學生抽取撲克牌并驗
應(yīng)用希沃5白板呈現(xiàn)撲克牌
 
                    
             
                    
                           
                    
             
                    
                           
                    
             
                    
                           
                    
             
             
      

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