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視頻課題：人教版小學數學二年級下冊《數據收集整理》福建省 - 廈門

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人教版小學數學二年級下冊《數據收集整理》福建省 - 廈門

教學目標
教學目標：
1、讓學生學會用調查法來收集數據,初步了解統計表，體會統計的價值。
2、使學生在統計教學過程中學會與他人合作交流,提高解決問題的能力。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發學生學習的興趣。
2學情分析
因假期有讓學生先做了各種統計，學生對調查的方法也了解了不少，這對課堂的教學打下了基礎。
3重點難點
1、會用調查法收集數據及用統計表呈現數據。
2、數據收集的方法。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】數據收集整理
一、創設情境，引入新課
師：同學們，你們知道我們學校叫什么名字嗎？（翔安第二實驗小學）是啊，今年是我們學校正式成立的第一年，學校準備給全校同學重新訂做校服，下面有4種款式，（出示4種款式）你喜歡哪種款式的校服？（指名說一說）
二、研究探索，進行新課
（一）確定方案
1．選擇哪種款式合適？
同桌交流后匯報:應該選擇大多數同學最喜歡的款式
2．用什么辦法來確定哪種款式是大多數同學最喜歡的款式？
學生討論回答（引出調查法）
師：有調查才有數據，有了數據我們才能確定要訂哪種款式合適。
師：全校學生那么多，怎樣調查呢？
3．討論調查方法。
師：你準備用什么方法來調查收集數據。
學生討論，匯報交流。
師：同學們想的方式很多，哪種方式最快？
師：在調查時應注意什么？（學生回答）
師小結：在統計的時候每個人都必須舉手，而且每人只能選擇一種。
（二）統計數據
款式
A款
B款
C款
D款
人數
師：老師這里有一個表格，（教師邊說邊出示統計表）我們要把統計的數據填寫在統計表中
找一名學生到前面主持：臺下的同學舉手，臺上的學生數出人數，下面的同學幫助確認這個同學數的對不對。確認后老師把數據填在統計表中。其余三種款式采用同樣的方式進行統計。
師提醒：上面數的同學要注意什么？
（三）根據統計表解決問題
師：從這個統計表里，你知道了哪些信息？
1．全班共有（   ）人。
指名說說怎樣想的？
2．喜歡（   ）款的人數最多。
3．根據這個表格，你認為全校選這種款式做校服合適嗎？為什么？
三、總結
師：同學們，今天我們學得這么熱鬧，你學到了什么？
學生自由說
師歸納：今天這節課我們學習了統計的相關知識，知道在統計時要先收集數據，收集數據有很多方法，但無論選擇哪種數據都要做到不重復、不遺漏，收集完數據后要將數據進行整理記錄填入統計表中。統計表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實際問題。
板書課題：數據收集整理
四、實踐活動：
1、師：同學們，下面老師請你們用剛才學到的知識來統計另一個項目，你們敢挑戰嗎？
統計某路口1分鐘內所通過的各種交通工具的數量。
如果還用剛才的方法，能行得通嗎？你有什么好方法？
2、先讓學生看視頻數一數。
師：你一個人數得過來嗎？那怎么辦？
學生自由說。
   五、課外實踐：
    調查本班同學最喜歡哪種水果。
板書設計：
數據收集整理（一）
款式
A款
B款
C款
D款
人數
一、創設情境，引入新課
師：同學們，你們知道我們學校叫什么名字嗎？（翔安第二實驗小學）是啊，今年是我們學校正式成立的第一年，學校準備給全校同學重新訂做校服，下面有4種款式，（出示4種款式）你喜歡哪種款式的校服？（指名說一說）
二、研究探索，進行新課
（一）確定方案
1．選擇哪種款式合適？
同桌交流后匯報:應該選擇大多數同學最喜歡的款式
2．用什么辦法來確定哪種款式是大多數同學最喜歡的款式？
學生討論回答（引出調查法）
師：有調查才有數據，有了數據我們才能確定要訂哪種款式合適。
師：全校學生那么多，怎樣調查呢？
3．討論調查方法。
師：你準備用什么方法來調查收集數據。
學生討論，匯報交流。
師：同學們想的方式很多，哪種方式最快？
師：在調查時應注意什么？（學生回答）
師小結：在統計的時候每個人都必須舉手，而且每人只能選擇一種。
（二）統計數據
款式
A款
B款
C款
D款
人數
師：老師這里有一個表格，（教師邊說邊出示統計表）我們要把統計的數據填寫在統計表中
找一名學生到前面主持：臺下的同學舉手，臺上的學生數出人數，下面的同學幫助確認這個同學數的對不對。確認后老師把數據填在統計表中。其余三種款式采用同樣的方式進行統計。
師提醒：上面數的同學要注意什么？
（三）根據統計表解決問題
師：從這個統計表里，你知道了哪些信息？
1．全班共有（   ）人。
指名說說怎樣想的？
2．喜歡（   ）款的人數最多。
3．根據這個表格，你認為全校選這種款式做校服合適嗎？為什么？
三、總結
師：同學們，今天我們學得這么熱鬧，你學到了什么？
學生自由說
師歸納：今天這節課我們學習了統計的相關知識，知道在統計時要先收集數據，收集數據有很多方法，但無論選擇哪種數據都要做到不重復、不遺漏，收集完數據后要將數據進行整理記錄填入統計表中。統計表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實際問題。
板書課題：數據收集整理
四、實踐活動：
1、師：同學們，下面老師請你們用剛才學到的知識來統計另一個項目，你們敢挑戰嗎？
統計某路口1分鐘內所通過的各種交通工具的數量。
如果還用剛才的方法，能行得通嗎？你有什么好方法？
2、先讓學生看視頻數一數。
師：你一個人數得過來嗎？那怎么辦？
學生自由說。
   五、課外實踐：
    調查本班同學最喜歡哪種水果。
板書設計：
數據收集整理（一）
款式
A款
B款
C款
D款
人數
 

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