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視頻課題：人教版數(shù)學二年級下冊《總復習》安徽省 - 淮北

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人教版數(shù)學二年級下冊《總復習》安徽省 - 淮北

人教版小學數(shù)學二年級（下） 
《總復習》教學設計 
一、回顧整理，建構網(wǎng)絡 
1、談話引入 
教師（呈現(xiàn)課件）：你們看，這是誰？ 學生搶著說：小精靈聰聰 
你們看，這里是誰？（1課件出示） 
師：對，它可是我們學習數(shù)學時的好幫手呢！我們看看它現(xiàn)在想對我們說些什么。 
教師播放課件，小精靈說：同學們，經(jīng)過一個學期的努力學習，你們已經(jīng)完成了整個二年級的學習任務，首先恭喜你們。現(xiàn)在我要考考你們，你們有信心嗎？ 師：你們有信心嗎？ 
教師繼續(xù)播放課件，小精靈說：現(xiàn)在請你說一說，這個學期你學習了哪些內容，出示小精靈的問題：二年級下冊都學習了哪些內容？ 
生1：有余數(shù)的除法 
生2：表內除法（一）和(二)、萬以內數(shù)的認識 生3：還有圖形的運動、混合運算 
生4：還學習了數(shù)據(jù)收集整理、數(shù)學廣角（推理）、克和千克的認識 
師：同學們記得非常清楚啊！ 
 
                    
             
                    
                            教師播放課件，小精靈說：看來你們對所學知識印象深刻。 師：你們在這學期的表現(xiàn)讓老師非常滿意。 2、梳理知識 
師：下面，你們能不能換個角度觀察呢？試一試將這些知識進行梳理，試著將同一類型的放在一起，同學們自由回答。 你們說的都很有道理，這里一共有九部分內容，老師根據(jù)同學們的回答進行了整理歸納。 
        
今天我們就來復習回顧數(shù)與計算的內容中的表內除法、混合運算。 
（一）整理復習表內除法 
出示主題圖P114頁第一題（這是一道綜合運用的表內除法、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內數(shù)的認識的習題） 
（1） 請同學們選擇除法算式，并計算。 （2） 教師評講內容。 
總復習 
數(shù)和計算 
表內除法 混合運算 有余數(shù)的除法 
生活應用 萬以內數(shù)的認識 圖形的運動 數(shù)學廣角 
統(tǒng)計 
克和千克 
                    
             
                    
                            ① 除法算式的讀法。和用什么方法求商。 ② 讓學生說說每道除法算式表示的意義。 ③ 除法的兩種意義。 
如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含幾個6。 
讓學生自己整理學習過的表內除法算式。 
可以分別按有余數(shù)的除法和沒有余數(shù)的除法進行整理，讓學生說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律（余數(shù)一定要比除數(shù)小）。 （二）整理復習混合運算 1、創(chuàng)設情境。 
師：學校組織學生參加社會實踐活動，活動前一天，同學們到超市購買食品。 
商品名稱 巧克力 酸牛奶 薯片 價錢 每盒9元 
每盒5元 
兩袋6元 
 
 
 
 
師：你從中知道了哪些數(shù)學信息？ 學生自主討論。 
師：你還能提出哪些數(shù)學問題？ 
師提出要求：根據(jù)下面問題直接列綜合算式，并說說運算順序和得數(shù)。 
（1）1盒巧克力、1盒牛奶和兩袋薯片共多少元？（出示板書：9+5+6） 
 
                    
             
                    
                            （2）1盒巧克力比1袋薯片貴多少元？（出示：9-6÷2） （3）1盒巧克力的價錢是一袋薯片價錢的多少倍？（出示：9÷（6÷2）） 
（4）2盒牛奶和2袋薯片共多少元？（出示：2×5+6） （5）6盒牛奶的價錢是2袋薯片價錢的多少倍？（出示：6×5÷6） 
2、自主整理 3、組織討論 
教師組織學生交流分類的依據(jù)，并引導學生將只有加、減法和只有乘除法的算式調整到一起。。 
第一類：9+5+6            6×5÷6 第二類：9-6÷3           2×5+6 第三類：：9÷（6÷2） 
師：你知道為什么分成這樣的三類嗎？ 
學生交流討論后明確：第一類的是只有加、減法或只有乘、除法的混合運算，它們都是按照從左到右的順序計算；第二類的算式既有加、減法又有乘、除法，都是先算乘、除法，再算加、減法：第三類的算式里有小括號，應先算小括號里面的。 
（三）總結全課：這節(jié)課你有什么收獲?

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