視頻標簽：Recycle 2

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題：小學英語人教版PEP四年級上冊Recycle 2 第 2 課時內蒙古省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教版PEP四年級上冊Recycle 2  第 2 課時內蒙古省級優課    

【學習內容】 Recycle 2  第 2 課時  【學習目標】  
1. 能利用學過的單詞進行聽力，選擇分類、填空等。  2. 能復習本冊書所學語音知識。 
【學情分析】本節課是復習課，教師可以在復習的基礎上再進行語音的習題訓練。課堂上我設計一些活潑的環節讓學生不感到枯燥，比如創設一個學生感興趣的情境來引起學生的興趣，用學過的詞組描述房間和事物，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中鞏固復習所學知識。 【學生分析】在以學生學過的知識的基礎上，創編新的故事引入孩子們復習鞏固語音、詞匯及句型的知識。 【教學重點】復習第四單元所學的詞匯和句型。 
【教學難點】復習本冊書所學語音知識：元音字母在開音節中的發該字母名稱音 
【教學方法】小組合作法、對話法、練習法、評價法  【課前準備】課件 、教學點讀機   【學習過程】 
 
             
             
                    
                               一、 熱身（Warm-up）   
1、Sing the song:《We wish you A Merry Christmas!》  2、Free talk: （出示圣誕夜圖片并且問）What can you see in the picture? 
3、 創設故事情境：讓我們跟著圣誕老人一起進入邁克的家，引入新課。 
二 呈現新課 （Presentation）  
1、 Look， ask and anawer. 學生看圖自由問答。  How many rooms are there in the house? What are they? Is this Mike’s home?  Where’s Mike?    Where’re Mike’s father and mother? Now let’s go to Mike’s home with Santa and Elf. 
2、A. Now let’s listen. (播放錄音第一遍) 
B. 課件出示Listen and number the rooms  1，2，3，4，5 (播放錄音第二遍) Now let’s listen to the second time and number the rooms in the white circle. 
3、Check the answers. T: 請學生回答Which room is the Number 1/ 2/ 3/ 4/ 5?  How many rooms?  
What can you find in the picture? Why do we number only five rooms? Because Santa isn’t in the bathroom. 
4. 引入Look，listen and write. T: When Santa goes out of Mike’s house, he meets a girl.  Let’s look at the picture. 
 
                    
             
                    
                            What can you see in the picture?（ 請學生回答，并給獎勵） 故事情境延伸：Santa and Girl are talking. What are they talk about? Now let’s listen. (播放錄音第一遍)(意圖：感受對話內容。) 
5. A. Listen again and write the missing words. (播放錄音第二遍) 請學生聽音填空。B. Check the answers. Ask Ss to read the dialogue with the correct words.  
6. Santa gives you some questions:  What do you find with  the red words：use, late, bike, home, me, nice? 學生能夠根據所學，說出相對開音節元輔e結構，其中元音字母發名稱音，教師解釋me是絕對開音節，其中的e也發名稱音【i:】(教師隨時進行評價，以圣誕老人的禮物給學生鼓勵). 
7. 以圣誕老人給我們帶來了很多小禮物，引入語音練習。Santa brings many gifts for us. Do you want to get them?   三、鞏固拓展（Consolidation and expansion）小組合作學習找朋友：1.找出發音結構相同的單詞： a_e，   e_e ，i_e ，o_e ，u_e  教師及時給予評價。2. Which is the different word? 根據這一游戲找出誰是不同類的一項？（意圖：完成兩個語音拓展練習。學生在每一次游戲環節得到成功的體驗，對英語學習充滿興趣）。 
四、小結（Summary）: 請學生做本課小結，教師總結。五、板書設計：      Recycle 2 
    bedroom, living room, kitchen, study, bathroom                    a_e        絕對開音節： _e  
相對開音節：  i_e                        
o_e u_e 
 
六、教學反思： 
在課堂教學中，首先在課前我以圣誕節歌曲讓學生感悟圣誕氣氛，進入英語氛圍，然后以圣誕前夕西方文化背景滲這樣，透，引入今天所學新課，請孩子們與圣誕老人一起去邁克家，孩子們在邁克家的所見所感，完成了第四單元所學詞匯、句型的鞏固練習。再以圣誕老人離開邁克家，遇到小女孩，繼續復習鞏固本冊書所學語音知識并完成語音的拓展練習。全文情境設計以圣誕老人為主線，從圣誕老人的到來，再到圣誕老人的離開，完成本次教學。 
其次，課堂教學設計以學生為主體，以學生的唱、讀、聽、說、寫和討論來設計活動環節，教學活動環環相扣。跟蹤教學評價，隨時關注學生，給學生以鼓勵，并及時給予小組積分，學生們都能感受到為集體爭光的榮譽感。培養了學生的合作意識，實現了生本課堂。同時也極大地提高了課堂的教學效率和效果。

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