視頻標簽：Thanksgiving,favourite fe

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視頻課題：外研版新標準英語六年級上冊 Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival建設

教學設計、課堂實錄及教案：外研版新標準英語六年級上冊 Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival建設兵團

外研版新標準英語六年級上冊 
Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival 
教 學 設 計 
一、單元教材解讀 
本單元是新標準英語（三年級起點）六年級英語上冊Module 4 Unit1的內容。本單元重要的話題是談論美國重要的節日。第一單元的內容是Simon 告訴大明明天美國國旗制定日，人們掛國旗唱國歌。之后Simon又介紹了他最喜歡的美國節日感恩節。 二、教學目標 
（一）知識目標 
1.全體學生能理解詞匯：Thanksgiving , Thanksgiving Day  ,flag ,Flag Day , fly , special, meal, sound football. 
2.全體學生能應用學會fly , football.全體學生能應用學會Thanksgiving , Thanksgiving Day  ,flag ,Flag Day ,  special, meal, sound  （二）語言技能目標 
全體學生能用”Thanksgiving is my favourite festival”這類語句來談論重要 節日。 
（三）情感目標  
1．能談論和描述課文所介紹的節日，并產生對其他西方節日的興趣，培養學生的
跨國文化意識。 
2.積極參與活動，和他人共同學習并獲得學習樂趣和學習成就感標 三、教學重點難點: 
 
                    
             
                    
                            1. 重點： 
(1) 復習和鞏固行為動詞一般現在時的用法。學習人們最喜歡的節日及人們在
這些節日的活動。 
(2) 能理解和認讀句子“We always have a special meal.We say‘ thank-you’
for your food, family and friends.” 
2. 難點：運用本課所學句子描述相關的節日的主要活動。 四、學情分析 
六年的學生已經具有了一定的語言基礎，探索意識強，興趣濃厚，愿意大膽開口說英語，樂于積極主動的開展合作學習。 五、學習策略 
同桌練習，小組合作等形式讓學生完成任務發展孩子們的語用能力。 六、教學過程 
Step 1. Warming-up 
1.Greeting . 
2.Sing a song 《We wish you a merry Christmas.》 
(熱身環節歌曲中的Christmas是為引出新課中的節日做一個小小的鋪墊) 
Step 2. Lead in ( Talk about the hobbies freely)        T: What’s your hobby ? 
S1: My hobby is reading a book.  S2: My hobby is swimming.  S3: My hobby is flying a kite. 
T: What’s my hobby ? Do you want to know? 
 
                    
             
                    
                            Ss: Yes. 
       (導入環節是為教授Flag Day做鋪墊) Step 3. Presentation 
1.Teach the new words of the festivals and introduce the activities （1）Flag Day 
T：Collecting flags is my hobby.  
（show the flags and have the Ss try to say. The last flag is American Flag） 
T：There is a famous festival in the US.  It’s about American Flag . Do you know? 
          Ss：( Have the Ss to say ) 
T：Yes，it’s the Flag Day. 
（teach the new words and introduce the activities） 
             
( 此環節的設計是為孩子們了解國旗日進行了拓展,希望他們對于此節日有一個較全面的了解.) 
          T：What do they do on Flag Day ? Do you know?              ( Have the Ss to say freely )           T: Let’s take some pictures. T: Try to say something about them in pairs. 
    Help the Ss to say :They carry flags and sing songs. They fly the flag . 
( 此環節是希望通過學生自主學習和團結合作學習方式來學會用英文表達. ) 
T: 人們通過升國旗，唱國歌，發揚愛國主義精神，紀念在戰爭中犧牲的先烈，對他們表示敬意和表達感謝。  
“Thanks ！”  It’s very interesting !   There is a  famous festival about it in the US. Do you know？  
( 此環節的過渡句是為了引出第二個節日: Thanksgiving Day ) 
 
（2）Thanksgiving Day 
T：Yes，it’s Thanksgiving Day . 
（teach the new words and introduce the activities） 
           
            
( 此環節的設計是為孩子們了解感恩節進行了拓展,希望他們對于此節日有一個較全面的了解.) 
 
 T: What do they do on Thanksgiving Day ? Do you know?     ( Have the Ss to say freely ) 
 T: Simon will tell you . Let’s take a look . 
          
( 此環節的設計是希望通過Simon之口使學生了解Thanksgiving Day ,同時學習相應的新單詞及句子,這樣學生會有新鮮感和學習的欲望.) 
 
2. Learn the dialogue. 
 
                    
             
                    
                               (1)  Learn by themselves.  
(通過自學了解故事大意，明確主題，形成整體印象。) 
   (2)  Watch the cartoon and repeat  
(播放動畫是學生比較容易理解和掌握的句子，更進一步理解整個故事信息。) 
   (3) Practice and check 
     (培養孩子們的朗讀能力,為下節課的脫離課本進行介紹做鋪墊.) Step 3. Summary 
(1) Have the Ss to say freely . (2) The T summarizes.  
     
( 此環節的設計是是幫助孩子們對本節課進行一個較完整的梳理,同時培養孩子們的總結歸納的能力,為今后的學習打下一個基礎.) 
 
Step 3. Homework 
      1. 抄寫本單元的單詞并聽寫。 
      2. 熟讀本單元活動2內容,并嘗試著給家人用英文介紹今天學習的兩個新節日。 ( 此環節的設計是看似簡單,但卻是基于我校本班學生的能力進行的基礎作業的布置.)

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