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視頻課題：譯林版小學(xué)英語五年級上冊Unit8 At Christmas（第一課時(shí)Story time）江蘇省 - 泰州

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譯林版小學(xué)英語五年級上冊Unit8 At Christmas（第一課時(shí)Story time）江蘇省 - 泰州教案 簡案

Unit8  At Christmas
the first period —— Story Time
一、教學(xué)內(nèi)容：
《小學(xué)•英語•五年級上冊》Unit8 At Christmas 第一課時(shí)Story time
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.  能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主互助式學(xué)習(xí)，通過略讀、尋讀等閱讀策略有步驟地閱讀和理解故事內(nèi)容。
2.  能在故事情境中聽懂、會讀、會說以下詞匯：Christmas,  presents, Christmas tree, Father Christmas, pretty, thing, Christmas Eve, stocking, wait for, turkey, pudding, have a good time。
3.  能初步運(yùn)用buy, put等動詞及短語描述圣誕節(jié)的有關(guān)活動。
4.  能理解并按照時(shí)間的先后順序初步運(yùn)用副詞：first, next, then, finally。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.  能通過自主互助式學(xué)習(xí)方式和略讀、尋讀等閱讀策略理解故事內(nèi)容。
2.  初步運(yùn)用表示時(shí)間先后順序的副詞：first, next, then, finally。
四、教具準(zhǔn)備：
    PPT、圖片等
五、教學(xué)過程：
Step1. Greetings
T: Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you.
S: Good afternoon, Miss Cai. Nice to meet you, too.
Step2. Pre-reading
1.    Play a game
T: Do you like games? First, let’s play a game: Read and guess.
Ss:( Read and guess )
2.    Talk about Christmas
T: Can you say something about Christmas?
Ss:( Say something about Christmas in class )
Step3. While-reading
    1. Read and choose
       T: First, read the paragraphs silently and choose the right
pictures, please.
    2. Read and underline
   (1) Read and underline
       T: What do Mike’s family do at Christmas?
Please read the text loudly and underline the phrases about
their Christmas activities.
Ss:( Read and underline )
   (2) Ask and answer
       T: Next, you can ask and answer in your group. If you have the new
words you don’t understand, please ask for help in groups.
   (3) Have a check
       Ss learn the paragraphs step by step.
    3. Read and order
       T: Read the paragraphs again and put them in the correct order.
    4. Read after the computer
       T: Mike and his family have a good time at Christmas. Let’s enjoy
the story and read after Mike. Pay attention to your pronunciation and intonation.
       Ss:( Read and imitate after the computer )
Step4. Post-reading
    1. Have a talk
       T: What do you think about their Christmas holiday?
       Ss:( Have a talk in class )
    2. Retell the story
       Retell the story and put the words and the pictures on the right
 place.
Step5. Homework
1. Read after the tape 3 times and tell the story to your friends.
2. Look for more information about Christmas.
六、教學(xué)反思：
本單元的主要話題是“圣誕節(jié)”。在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的研究分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動過程。除了運(yùn)用本課所學(xué)的重點(diǎn)單詞以外，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸與拓展，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識�，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：
一、自由對話，導(dǎo)入新課。
在本節(jié)課中，我從Free Talk開始談起，通過guessing game學(xué)生詞,并且引出本課標(biāo)題——Unit8 At Christmas,關(guān)于圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣很多,我選擇了呈現(xiàn)“Mike未完成的Christmas的故事書”這個(gè)特色做為我本節(jié)課的切入點(diǎn)，引入本課新單詞的教學(xué)，且準(zhǔn)備了一定的教學(xué)實(shí)物，通過展示各種實(shí)物的方法，讓學(xué)生從視覺上認(rèn)識事物，體驗(yàn)中學(xué)會說英語。
二、自主學(xué)習(xí)，充分合作。
英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵。所以我設(shè)計(jì)了“通過圖文匹配，了解故事梗概”，“通過閱讀劃線，了解故事細(xì)節(jié)”，“通過閱讀排序，把握故事片段間的聯(lián)系”，“通過欣賞故事，對比Mike和自己的故事書”這四個(gè)環(huán)節(jié)，并穿插設(shè)計(jì)了教師示范閱讀、學(xué)生自主閱讀、小組互助學(xué)習(xí)等活動。整節(jié)課不僅是學(xué)生建構(gòu)故事的過程，也是學(xué)生理解故事的過程；不僅讓學(xué)生學(xué)到了書本知識，也充分體驗(yàn)了外國節(jié)日的文化氛圍；不僅會運(yùn)用文本，也會充分運(yùn)用語言，拓展性地發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的感受。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)文化。
本單元的主要話題是“圣誕節(jié)”，讓學(xué)生了解如何過圣誕節(jié)。學(xué)生在理解其意思上沒有太大的障礙，因此我覺得不僅要讓學(xué)生學(xué)會文本，更要讓學(xué)生以此為載體，充分體驗(yàn)西方文化。一方面讓學(xué)生透過文本了解文化，一方面讓學(xué)生透過文本體驗(yàn)文化，將生活體驗(yàn)和文化知識緊密地聯(lián)系在一起。
以上是我個(gè)人對于這節(jié)課的一點(diǎn)淺顯的思考，不足之處望大家指正！
謝謝！

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