視頻標簽：At the zoo

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視頻課題：小學英語人教（PEP）版三年級下冊Unit 3 At the zoo B重慶優課

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教學目標
一、能聽說、認讀:單詞tall, short, fat, thin, long, big, small;句型 It's....和It has .... 二、能在實際情境中初步運用單詞單詞tall, short, fat, thin, long, big, small 和句型 It's....和It has ....來形容動物;
2學情分析
三年級學生對學習英語的興趣日漸濃厚,學習態度也很積極。由于教材內容豐富,立足于生活,開展的活動較多,因此學生的積極性保持良好。
3重點難點
一、教學重點: 能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用單詞tall, short, fat, thin, long, big, small 和句型 It's....和It has ....來形容動物; 二、教學難點: 理解并運用句型It has ....來形容動物。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】常規問候（Greeting）
用上學期學的情景對話進行師生間的日常問候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,Lexi. T: How are you? Ss: I am fine.講本課評價要求(Assessment):本堂課采用為動物園增添小動物的方式來作為小組評價,看哪個組代表的動物園所擁有的動物最多。 1、播放電影Life of Pie的片段;邊看邊問動物園里面一些動物的名字,特別是學過的動物單詞; 2、通過視頻的內容,動物園很大,動物很多,引出本堂課的評價體系。解釋本節課的評價體系,把班級分為三個大組,分別代表三個zoo,表現優異的小組會得到一個動物,并將所得動物貼到本組代表的zoo里面,課結束時,看哪個動物園的動物數量最多。
活動2【講授】新課展示（presetation）
 播放PPT中一種動物的叫聲,請學生來辨認此單詞為elephant,并將elephant的圖片呈現在ppt上,請學生從顏色、食物、飲食習慣,外表來對elephant進行描述,用到句型It’s …./ It has….; (1)師生問答方式交流 What’s the animal? What’s color of it? What kind of food does it like to eat? (2)小組討論(通過學生間的討論,創造出不同的答案) How does it eat?--Nose Can you use your nose to eat? Why not? Why can the elephant eat with nose? Can you act like an elephant? (T:提問為什么會用這樣的方式扮演大象?S:It has a long nose.) (3)播放保護大象不殺戮大象的公司廣告視頻(用直觀的方式告訴學生要愛護保護動物) Look at the elephant; How does the elephant look like? (“ivory”) In which country people like elephant the most? 在句子生成的過程中,老師根據學生的答案將相應的詞卡貼入板書中的句型 “It has_____.”生成多個句子,讓學生能夠直觀感受句型。 
活動3【活動】鞏固運用（Practice）
1、用另一種動物---蛇來做練習,用 “It has....”等句型來形容蛇的各種身體部位特征,生活習性,每出一個句子,PPT呈現句子,請學生根據這個句子在紙上勾畫出動物的輪廓,最后學生呈現的動物可能會千奇百怪,可能會是一個monster,結果不重要,主要是為了增加趣味性;老師最后出示正確的動物,并對照圖片用剛剛ppt呈現的句子再次復習。 Besides, there’s another animal that people in Thailand like very much?(老師根據動物特征用所學句式來形容,并請學生來猜,為后面的練習做好鋪墊。) T: It’s long. It’s white/ green/ black/ brown. It’s fat. Or it’s thin. It has a big mouth and a small head. It has no feet. It has a long body. What is it?(每一句都用PPT呈現) Ss: Snake.老師提問總結It has....的用法。
2、老師先示范一下下一環節小組練習的要求,用一張大的動物圖片,請5個同學到講臺上來跟老師一起做練習,每個人都發表意見,最后老師來匯總表述,然后請一位學生起來猜。
3、 小組內練習,四人一組,選出本組的動物,用已知的知識來形容動物,并請其他同學來猜動物。 Tips: (1)Work in groups;(四人一組) (2)Describe the animal;(描述動物的身體、飲食、顏色等特征) (3)Describe and guess; (組內人人描述,請同學猜動物)
活動4【作業】七、布置作業（Homework）
聽錄音,朗讀課文。

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