視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：my car
所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit 4 Where is my car Part A Alet's talk江西省優(yōu)課
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Unit 4 Where is my car?
教學(xué)內(nèi)容 Part A Let’s learn
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。
2. 能夠在語境中理解Where is …? It’s in/under the …的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?詢問物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
3. 能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。
4. 使用學(xué)過的文具、食品等拓展Let’s play的練習(xí)內(nèi)容。
情感目標(biāo)
教育學(xué)生正確放置物品，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，培養(yǎng)講禮貌的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠運(yùn)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞語進(jìn)行簡單描述，用Where is …？/It’s in/on/under…來詢問和回答物品所在的位置，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。
教學(xué)難點(diǎn)
under的發(fā)音，需要多次練習(xí)；本課難點(diǎn)是使用Where is …?詢問物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
教學(xué)手段與方法
情境導(dǎo)入法，游戲教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，情景教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片，學(xué)習(xí)用品，玩具小車，ppt課件
教學(xué)過程
（一）熱身Warming-up
1、師生日常用語問候
Good morning，boys and girls.
How are you?
評(píng)價(jià)：Very good ，you are very clever .I like you.
2）分組評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
Let’s have a competition!You are group1,and you are group2.
（3）聞聲入境，激發(fā)孩子們的好奇心，在情境中復(fù)習(xí)舊知。
Listen ,there is a birthday song!Who has a birthday today?Do you want to have a look？Let’s go!
Today is Sarah’s birthday.She has many gifts.What are they?復(fù)習(xí)舊知。
（二）新課Presentation
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出教學(xué)內(nèi)容。
為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的情景，Boys and girls,I have a gift for Sarah,it’s a toy car.Uh-oh! Where is my car? I can’t find it. Can you help me? Where is it? On your desk? No. In your desk? No. On your chair? No. Oh，look！It’s in my desk.Silly me!引出Where is my...?It’s in the...句型操練。
（2）為孩子講解句子Silly me!用肢體動(dòng)作表演來讓孩子體會(huì)“我糊涂啦！”
（3）讓孩子們給Sarah送禮物，操練句型I have a/an…for Sarah.Where is the
…?It’s in….
2、巧妙設(shè)計(jì)，引人入勝
（1）在教授under的單詞時(shí)，都用動(dòng)畫呈現(xiàn)，形象具體，視聽結(jié)合效果顯著。Sarah得到大家的禮物說：Thanks！Let’s have birthday cake together.But where is my birthday cake？通過課件找到生日蛋糕在桌子下面，出示單詞under,引出單詞under教學(xué)，出示句型:It’s under the desk.
（2）利用幻燈片出現(xiàn)桌子上還有一只蠟燭。Look!What’s this？It’s a candle.Where is the candle？It’s on the desk.出示on單詞以及句型教學(xué)。
3、反復(fù)閱讀，能力提高
帶領(lǐng)孩子們自然過渡到對(duì)話內(nèi)容。OK!We find Sarah’s birthday cake,let’s say happy bitthday to Sarah .
Now it’s too late,it’s time to go home.John says to Zhang Peng：“Let’s go home.”Let’s have a look what happened？進(jìn)入聽錄音學(xué)對(duì)話環(huán)節(jié)，在聽的過程中請(qǐng)孩子回答問題。在教授Let’s talk時(shí)，設(shè)計(jì)了多樣的方法，有聽并看視頻回答正確答案，再次聽并跟讀，教師領(lǐng)讀并陪肢體動(dòng)作，學(xué)生齊讀，小組分角色朗讀等形式，讓孩子充分地讀對(duì)話，為后面的表演奠定基礎(chǔ)。從而培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言的能力。
（三）趣味操練 Practice
（1）Let’s talk 環(huán)節(jié)結(jié)束后，引出Zoom 還不能回家，因?yàn)樗臇|西掉在你們的教室了。通過游戲大小聲來找Zoom的物品，讓孩子們在自己的生活中趣味操練句型。（游戲規(guī)則：一位同學(xué)閉上眼睛，教室把有Zoom頭像的東西放入孩子中間，如桌子上，椅子下，書包里等。藏好物品后孩子們齊聲問“Where is the …?”隨著找東西的同學(xué)越靠近，聲音越來越大，反之，聲音越來越小。）以此來衡量本節(jié)課孩子的聽、說、認(rèn)讀、理解和用的能力。
（2）Let’s play.出示幻燈片，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)回憶剛才的物品位置，補(bǔ)充句型Where is the...?It’s ...the...
（四）作業(yè)Homework
1、跟讀并表演對(duì)話。
2、描述物品的位置。
板書設(shè)計(jì)：
Unit4 Where is my car?
It’s under the desk.
鷹潭一小
徐青燕
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