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視頻課題：閩教版《英語》四年級下冊 Unit 5 Shopping (Part B) 廣東省 - 河源
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閩教版《英語》四年級下冊 Unit 5 Shopping (Part B) 廣東省 - 河源
Unit 5 Shopping (Part B)
課 型：聽說課
教 材: 閩教版（三年級起）第四冊
教材分析
閩教版（三年級起）第四冊Unit 5的教學內容是展現媽媽和孩子一起在超市購物的情形。 通過Ben和Sally跟媽媽在超市的場景，學習如何用英語進行購物。這一課在本教材中有承上啟下的作用。學生在Part A已經學習掌握了shopping list，這可以為本課的學習做鋪墊；而通過這一課的學習，學生能夠繼續深入學習如何用英語進行購物。這將為接下來的學習做準備。
簡而言之，教材是圍繞家庭購物這一主題，讓學生明白如何在生活中進行英語購物。
學情分析
四年級的學生活潑可愛，模仿能力強，他們正處在兒童時期向少年時期的過渡期，能發現自己成長中的變化。幫助學生積極地用英語進行購物活動，對孩子今后的英語學習有深刻影響。在學習本課之前學生學了各類物品的名稱，以及能夠自己羅列購物清單。但要用英語進行具體的購物對話對于四年級的學生來說還有難度，因此可以采用大量的生活例子和場景來進行教學。孩子們好勝心強,集體榮譽強.因此本節課將采用小組合作的方式來激發學生的學習興趣。
教學目標
（一）語言能力目標
1．能聽會說本課單詞toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 2．感知和理解如何用英語進行購物。 （二）學習能力目標
1.在老師的引導下，學生能夠讀懂文本材料，發現并分析重要信息，回答問題。 2.能夠運用How much is it? 進行購物。
3.能夠在有意義的情境中充分理解英語，運用英語進行交際。
（三）文化意識目標
1.讓學生正確地用英語進行購物，將英語融入生活中，培養學生對學英語、使用英語的興趣。 2.通過小組合作為福利院小朋友購買六一節的禮物，讓學生體驗為孤兒獻愛心給自己帶來的快樂。 （四）思維品質目標
1.通過小組合作競爭的方法，培養學生的合作意識。 2.發展學生的發散性思維。
教學重難點
教學重點：1.詞匯：toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred
2． 句型：How much is it?
教學難點：理解文本內容，并運用How much is it? 進行購物。
教學模式
我喜歡的是在情景中學習英語，在英語中結合生活的課堂。因此在教學過程中我傾向的不是知識點的單獨傳授，而是激發學生興趣，讓學生積極主動的學習，快樂交流。
（一） 我認為，在英語學習的過程中，講了不等于懂了，懂了不等于會了。所以在課堂當
中，我會選擇放低起點，加大訓練力度，把課堂主動權交還學生，爭取做到聽說練習形式多樣，并力求保證：1、密度高。不是練習一兩個回合，而是接二連三、自始至終地、不間斷地進行；不是松松垮垮、隨隨便便的，而是有節奏、精心設計地練習。不是光給幾個優等生機會練習，而是分層次進行訓練。由優等生舉例，中等生練習，學困生先傾聽、模仿、重復，后練習，激勵學生“能飛則飛，能跑則跑”。
（二） 帶領學生走進環節緊湊的課堂。保證師生語速不拖沓，學生反應快，師生、生生互
動多，高度集中學生的課堂注意力，培養學生的語言運用能力。
（三） 寓教于樂貫穿課堂，讓學生們在情景中學習英語，激發學生的興趣。
教具準備
教學PPT 實物 樣幣
教學環節 教師活動 預設學生行為 設計意圖
Ⅰ.
Pre-learning 1. Greetings 2. Sing the song “Ten little Indian 1. Greetings 2.Sing the song and tell the numbers. 通過師生之間的問候，快 速拉近彼此之間的距離，
營造一定氛圍的英語環境。
通過演唱熟悉的英文歌，
boys.” 復習1-10的數字，能快速激發學生興趣，調動學生的積極情緒。
Ⅱ.
While-learning 1. Today we are going to learn Unit5 Shopping (Part B) 2. Present and learn the new words and sentences. （1）I like shopping very much. I like milk. Where is milk? Oh, it’s over there. Talk to student: T: How much is it? S: It’s 5 yuan. T: Here’s the money. S: Thank you. (2)Today our friends Ben and Sally go shopping too. Let’s go and have a look what they buy. （3）Answer the questions. （4）Repeat the text. （5）通過課文中Ben和Sally的溫馨家庭購物日，引出社會當中還有一部分的孩子跟他們不一樣。提出問題：Who are they? 1. Show the PPT. (1)Ask and answer. Watch the video Watch and answer. Repeat. Watch a video. 1.通過唱歌復習數字舊知，為接下來的購物
學習做準備，并開始導入新知。
(1)課前已在學生桌子
上準備好各種商品的圖片。通過在學生處購買商品引出新知：How much is it?
(2)通過前后銜接看視頻進入課文分析學習。 (3) 通過猜和回答What do they like? 學習新詞 Teddy Bear, toy, these， 通過猜和回答How much is the Teddy Bear/ toy train？ 學習新詞：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred，發展學生的發散性思維能力。 (4)連貫性地回顧一遍課文。
(5) 看視頻讓學生了解社會當中需要關心的一個群體。
Think.
Ⅲ. Post-learning
Children’s Day is coming. Let’s buy some presents for
the children. Group work:
Have the students make groups of 4 and talked about what they want to buy for the children.
(2)Watch the video “ Avoid using the plastic bags.” Group work and go shopping.
Watch a video.
(1)通過小組合作為福利院小朋友購買六一節的禮物，讓學生體驗為孤兒獻愛心給自己帶來的快樂。
(2) 通過觀看視頻，建議學生在購物時自備購物袋，增強學生環保意識。
Ⅳ. Sum up
Review what we have learned. Retell
the dialogue.
整體回顧，強化記憶。
Ⅴ. Homework
Make a dialogue about shopping in English.
Do the homework. 鞏固所學的知識。
板書設計
Unit5 Shopping (Part B)
Ben likes Teddy Bear.
Sally likes toy train.
sixty
How much is it? It’s seventy yuan. eighty ninety
a hundred Here’s the money. Thank you.
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
