視頻標簽：美麗的黃昏

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視頻課題：人教版小學音樂三年級下冊第一單元唱歌《美麗的黃昏》福建

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂三年級下冊第一單元唱歌《美麗的黃昏》福建

《美麗的黃昏》教學設計 
 
教材：人教版三年級下冊第一單元 一、課型：唱歌課 二、課時：一課時 三、學情分析： 
三年級的學生學唱歌曲的能力增強，通過教師引導，能較好的表現歌曲的情緒。教學活動的設計盡量生動有趣，吸引學生的興趣。三年級上冊曾經接觸過輪唱的歌曲，這首歌曲是讓學生再一次接觸輪唱，對學生還是充滿信心的。 四、教材分析： 
《美麗的黃昏》選自人教版三年級下冊第一單元，這是一首小而優美的歐美歌曲。三拍子的旋律優美抒情，歌曲的音域僅六度，這首歌曲的輪唱方式與傳統的輪唱方式不要一樣。這首歌曲采用的輪唱方式是在第一聲部唱完六小節，第二聲部才進入；當第一聲部唱完十二小節后，第三聲部進入。歌曲通過簡單的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑的感覺。 
六、教學目標： 
1. 通過三部輪唱的《美麗的黃昏》，讓學生感受、體驗美妙的和聲效果，同時激發學生熱愛生活、熱愛音樂、熱愛大自然的情感。 
2.從聲勢、旋律線、師生合作開展輪唱訓練，并為學習歌曲《美麗的黃昏》打好基礎。 
 3.從歌曲的情調意境出發，鼓勵學生積極創造，參與實踐為歌曲伴奏。 七、教學重難點： 
1.優美和諧優意境的三部輪唱。 2.音準、音色的控制及音樂情緒的表現。 
                            八、教學準備： 
鋼琴、課件、鋁板琴、小提琴、葫蘆絲、塑料杯。 九、教學過程： 
  1、組織教學，師生問好。 2、創設情境，激趣導入： 
 （1）師：同學們，歡迎你們來到快樂的音樂課堂，今天天氣這么好，瞧！一群可愛的小朋友去哪我們郊游了？郊游到了最后一站了，一個美妙的村莊，請聽一段老師彈的旋律，感受這段音樂描繪的是一天中的什么時候？（1 5 3 1 5 3 1） 
生：（回答） 
師：輕聲高位置演唱下行音階 1 7 6 5 4 3 2 1（柯爾文手勢） （2）出示視頻《美麗的黃昏》 
  師：太陽下山了，我們迎來了美麗的黃昏，讓我們一起隨著優美的旋律中欣賞美麗的黃昏吧！ 
生：（回答） 
師：今天我們一起來學習這首優美的三聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》 3、學唱歌曲 
（1）聆聽歌曲，感受：情緒、旋律、節奏、節拍（創造一個小太陽下山的情境） 
情緒 旋律 節奏 節拍 
歡快 連貫 稍快  優美 跳躍 
緩慢 
 
生：（各抒己見） 
（2）出示歌譜，再次聆聽歌曲 
師：同學們眼中的黃昏好美啊，下面請同學們思考： ①說說歌曲中模仿了什么聲音？②歌曲演唱形式是什么？  歌曲中模仿了美妙的鐘聲（叮 咚） 師總結：同一旋律整齊的唱叫齊唱。 
 
                    
             
                    
                            同一旋律先后唱叫作輪唱。 
【在這里，可以提到這個“輪唱”概念，作為復習性質。輪唱在三年級上冊歌曲《老爺爺趕鵝》時，學生已經有所接觸和了解�！� （3）學唱第一聲部 
①教師彈第一聲部，跟琴邊畫旋律線邊唱譜（提示學生要輕聲高位置演唱）。 ②學生唱第一聲部歌詞，糾正學生唱不準確的地方（延長音）。 ③引導學生用正確的情緒完整演唱第一聲部（用優美抒情的聲音演唱）。 用小小樂器“塑料杯”為歌曲伴奏。 
（4）學習第二部輪唱（學生：第一聲部，老師：回聲） 
好美的黃昏，可是這個淘氣的太陽對著山谷唱起了歌來，請同學們聽一聽山谷從第幾樂句傳來了回聲。 
① 師生互動，請學生說說歌曲從第幾樂句開始輪唱 ②二聲部演唱。 
初次感受輪唱，學生說說感受。 
（5）學習第三聲部（生：第一聲部，生：第二聲部，師：第三聲部） 
師：同學們唱的可真不錯，老師也想加入你們的演唱，可以嗎？那等一下請同學們無論聽到什么聲音，或者發現什么不一樣的地方，都不要停止你們的演唱，唱好你們的部分，好嗎？ 
【并談談老師是第幾樂句加入你們的演唱的？】 ⑤學生分組體驗，教師指揮。 
A.注意提示學生認真看老師的手勢，能對教師的手勢做出反應 B.注意三聲部輪唱的此起彼伏的效果及聲音的和諧統一 （6）生完整演唱歌曲，教師指揮。 
女同學演唱第一聲部，男同學演唱第二聲部，邀請10位同學演唱第三聲部。 【設計意圖：通過聆聽感受，觀察曲譜，實踐體驗，循序漸進地讓學生了解輪唱這一演唱形式，并要求學生對教師的手勢能夠做出反應，注意聲部間的和諧統一，培養學生的三聲部輪唱能力�！� 5、創編活動 
今晚的郊游晚會第一個節目請欣賞我們班同學表演歌伴舞《美麗的黃昏》，樂器伴奏、舞蹈、演唱。 
 
                    
             
                    
                            【設計意圖：創編是小學生比較喜歡的一種音樂實踐活動，能夠讓學生通過親身體驗這個節奏感受歌曲的韻律】 6、總結 
師：黃昏很美，我們的歌聲更美，今天我們學習了三聲部歌曲《美麗的黃昏》用美妙的歌聲表達了對大自然的喜愛，我們需要愛護保護大自然才能欣賞到如此美麗的黃昏，希望同學們也能做一個熱愛生活，熱愛音樂，熱愛大自然的人，讓我們在美麗的黃昏中結束今天的音樂課。 
【設計意圖：通過這節課，感受大自然的美，激發學生熱愛生活、熱愛音樂、熱愛大自然的情感。】 

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